Ondersteunend materiaal voor docenten in VEX IQ (1e generatie) – VEX-bibliotheek

Bij VEX Robotics streven we ernaar om u, de leraar, te voorzien van substantiële middelen voor uw STEM-klaslokaal vanwege COVID-19. Het is nu belangrijker dan ooit om ervoor te zorgen dat u zich bewust bent van deze middelen.

Begin met STEM-labs

Schermafbeelding van een VEX IQ-lesbron, met een lesplan met diagrammen en instructies voor docenten om het roboticaonderwijs in de klas te verbeteren.

VEX Robotics heeft STEM Labs gemaakt als aanvullende educatieve bron. In plaats van hun eigen lessen en materialen te moeten maken, ondersteunen STEM Labs leraren met gratis, eenvoudig te volgen STEM-lessen en -activiteiten die aansluiten bij de onderwijsnormen.

STEM Labs functioneren als “plug-in”-lessen die in uw bestaande curriculum kunnen passen. U kunt ook meerdere Labs achter elkaar gebruiken om een unieke, uitgebreide leerervaring voor uw studenten te creëren. De Labs zijn ontworpen om samenwerking en verkennend leren te bevorderen. Studenten genieten van praktische leeractiviteiten waarmee ze vaardigheden op het gebied van technologie, wetenschap, wiskunde en techniek kunnen toepassen terwijl ze genieten van een 21e-eeuwse leerervaring.

Maak gebruik van het docentenportaal

Omdat STEM niet alleen een discipline is, maar ook een pedagogie, is het geven van de nodige ondersteunende materialen aan leerkrachten net zo belangrijk als het verzorgen van de lessen. De STEM Labs Teacher Portal biedt de structuur en ondersteuning die docenten gewend zijn te ontvangen in hun kernvakken. Het Lerarenportaal biedt hulpmiddelen waarmee docentenkunnen plannen, lesgeven, enbeoordelen.

Plan

Schermafbeelding van een VEX IQ-roboticaklaslokaal, met de nadruk op verschillende componenten en hulpmiddelen die worden gebruikt voor het doceren van roboticaconcepten in een onderwijsomgeving.

Aantekeningen voor docenten bieden organisatiestrategieën - De geïntegreerde aantekeningen voor docenten bieden manieren waarop de leerlingen georganiseerd kunnen worden, zodat elke leerling een rol te spelen heeft tijdens het bouwen van de robot. Deze rollen komen ook overeen met de bouwinstructies, waardoor er wederom voor wordt gezorgd dat elke leerling erbij betrokken wordt.

Schermafbeelding van een VEX IQ-roboticaprogrammeerinterface, met verschillende codeblokken en opties voor het doceren van roboticaconcepten in een onderwijsomgeving.

Deze organisatie draagt ook bij aan de uitdagingen met een open einde binnen elk STEM-lab. Hier vindt u aantekeningen voor de leerkracht om structuur te bieden voor de manier waarop de leerlingen georganiseerd moeten worden. Helaas kan bij groepswerk op school één persoon aan het werk zijn terwijl de rest toekijkt. Deze aantekeningen voor de leerkracht helpen de leerkracht om dit te voorkomen.

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface, met verschillende codeblokken en opties waarmee docenten roboticaconcepten effectief kunnen doceren in een klaslokaal.

Aantekeningen voor docenten bieden achtergrondinformatie - Uit onderzoek blijkt dat leerlingen baat hebben bij directe, systematische en expliciete instructie wanneer ze nieuwe informatie tegenkomen. Als een leraar onduidelijk is over concepten, is het voor de leerlingen bijna onmogelijk om succesvol te zijn. Daarom noteert de leraar eerst achtergrondinformatie voor leraren en stelt verder manieren voor waarop leraren het begrip van leerlingen kunnen verbeteren en hun begrip kunnen controleren.

Onderwijzen

Er zijn veel verschillende soorten aantekeningen voor de leerkracht om de instructie te begeleiden:

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface, met verschillende codeblokken en opties waarmee studenten robotica-onderwijs kunnen volgen. Ook worden lesstrategieën voor VEX IQ geïllustreerd.

Docententips – korte instructies die ondersteuning bieden door extra context, informatie en/of begeleiding te bieden.

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface, met verschillende codeblokken en opties voor het doceren van roboticaconcepten in een onderwijsomgeving.

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface, met blokken en codeerelementen die worden gebruikt voor educatieve doeleinden bij het lesgeven in robotica.

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface, met verschillende codeblokken en opties voor het doceren van roboticaconcepten in een onderwijsomgeving.

Teacher Toolbox – extra hulpmiddelen die een leraar nuttig kan vinden bij het implementeren van een STEM Lab. Deze omvatten bronnen, links, samenvattingen, antwoorden, enz.

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface, waarin verschillende codeblokken en opties worden getoond waarmee studenten roboticaconcepten kunnen leren in een onderwijsomgeving.

Breid uw leerproces uit – suggesties voor activiteiten waarmee leraren de overdracht van kennis en/of vaardigheden naar een nieuw domein (bijvoorbeeld wiskunde, natuurwetenschappen, geletterdheid) kunnen vergemakkelijken. Deze kunnen ook helpen bij het differentiëren van de instructie voor studenten die activiteiten met verschillende tijdsintervallen voltooien.

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface met codeblokken voor het doceren van roboticaconcepten in een onderwijsomgeving.

Motiveer discussie – discussievragen en antwoorden die begeleiding en ondersteuning bieden terwijl docenten het begrip van studenten controleren terwijl studenten uitleggen, reflecteren en uitweiden over wat ze hebben geleerd.

Schatten

Bovendien zijn er, of u nu een robot bouwt of samenwerkt, bewerkbare rubrieken beschikbaar om de leraar te helpen bij beoordelingen.

Schermafbeelding van een VEX IQ-programmeerinterface met verschillende codeblokken en opties voor het doceren van roboticaconcepten in een onderwijsomgeving.