Studenten betrekken die snel een IQ-ontwikkeling voltooien

Terwijl u IQ STEM Labs in uw omgeving implementeert, zullen studenten hun builds uiteraard op verschillende tijdstippen voltooien. Als je wilt dat je klas in een relatief uniform tempo samen aan de STEM Labs werkt, is het belangrijk om vooraf na te denken over hoe je de leerlingen die eerder klaar zijn met bouwen dan anderen, gaat betrekken. Dit artikel biedt verschillende suggesties voor zinvolle leeractiviteiten die ze kunnen voltooien als de rest van de groep klaar is met bouwen. 

Laat leerlingen die snel klaar zijn andere leerlingen helpen

Eén manier waarop vroegtijdige afstudeerders hun vaardigheden goed kunnen gebruiken en daarbij kunnen leren, is door bouwhulp te bieden aan leerlingen die dat nodig hebben. Het is belangrijk om samen te werken met je klas om richtlijnen op te stellen voor leerlinghelpers, zodat zij hulp kunnen bieden die hun klasgenoten helpt te leren zonder al te veel in te grijpen en het gebouw voor hen te doen. Voer een klassengesprek over hoe het geven en ontvangen van hulp van medeleerlingen eruit moet zien en klinken, en stel samen de richtlijnen op. Hier volgen enkele suggesties voor de soorten richtlijnen die u met uw klas kunt opstellen.

Hulpjes

• Help alleen degenen die om hulp vragen.
• Help de leerlingen met de volgorde op het inschrijfformulier.
• Stel vragen om er zeker van te zijn welke hulp nodig is.
• Geef suggesties voor het oplossen van bouwproblemen, maar raak de robot/het gebouw niet aan.

Studenten die hulp nodig hebben

• Vraag eerst een helper om hulp, voordat je de leerkracht vraagt.
• Wees geduldig en wacht op je beurt.
• Wees specifiek over het bouwprobleem waarbij u hulp nodig heeft. 
• Probeer de suggesties van de helpers en stel indien nodig meer vragen. Verwacht niet dat helpers het gebouw voor je doen!

Het vooraf opstellen van een protocol voor klashelpers zorgt ervoor dat zowel de helpers als degenen die geholpen worden uitgedaagd en betrokken worden. Helpers zullen goed moeten nadenken over hoe ze effectief kunnen communiceren, en degenen die geholpen worden zullen nog steeds de verstrekte informatie moeten gebruiken om deel te nemen aan de productieve strijd die nodig is bij het oplossen van problemen. Bovendien kan het maken van een aanmeldingsformulier, waarop staat in welke volgorde de leerlingen worden geholpen, meningsverschillen over wie aan de beurt is, helpen voorkomen.

Nadat u de hulpprotocollen voor uw klaslokaal heeft opgesteld, kunt u de leerlingen de hulpprocedure in een rollenspel laten spelen om deze te oefenen voordat ze daadwerkelijk beginnen met bouwen in uw klaslokaal. Dit zal een grote bijdrage leveren aan het succesvol toepassen van de procedure door studenten.

Laat leerlingen IQ-activiteiten voltooien

Er zijn een aantal IQ-activiteiten die leerlingen kunnen uitvoeren met behulp van de stukken die in de IQ Kit achterblijven nadat een bouwwerk is voltooid. Studenten kunnen worden gevraagd om uit een lijst met deze activiteiten te kiezen, of er kunnen specifieke activiteiten worden toegewezen, afhankelijk van de huidige leerdoelen. Alle hieronder getoonde activiteiten kunnen worden uitgevoerd met een beperkte inhoud van de kit.

Voor meer informatie over het gebruik van VEX IQ Activiteiten in de klas, dit artikel.

Laat leerlingen coderen oefenen met VEXcode VR

Als leerlingen al bekend zijn met VEXcode VR, kunnen leerlingen oefenen met het coderen van een virtuele robot terwijl ze wachten tot anderen klaar zijn met bouwen. Wijs de leerlingen een VEXcode VR-activiteit toe die geschikt is voor hun ervaringsniveau en die ze zelfstandig of in paren kunnen voltooien. Voor meer informatie over VEXcode VR, zie deze artikelgroep. 

Maak een lijst met aanvullende bouwuitbreidingsactiviteiten die leerlingen altijd kunnen doen

Een andere strategie om leerlingen die klaar zijn te betrekken, is door een lijst te maken met activiteiten waarnaar leerlingen kunnen verwijzen en waaruit ze kunnen kiezen als ze klaar zijn met bouwen. Als u leerlingen betrekt bij het maken van deze lijst, wordt de lijst relevanter voor uw leerlingen en voor uw specifieke situatie. Enkele ideeën die u misschien in uw plan wilt opnemen, zijn:

• Documenteer uw robotconstructie in uw Engineering Notebook.
• Organiseer uw IQ Kit of help anderen hun IQ Kit te organiseren.
• Schrijf een lijst met tips en trucs voor het succesvol voltooien van een build.
• Schets en label een idee voor het toevoegen van een functie aan uw build in uw Engineering Notebook.

Deze lijst kan dynamisch zijn, omdat u en uw leerlingen er iets aan kunnen toevoegen wanneer er zich een nieuw idee voordoet.