വിദ്യാർത്ഥികൾ എവിടെ പഠിച്ചാലും, കെന്റക്കി അവന്യൂ സ്കൂൾ എങ്ങനെയാണ് STEM-ന്റെ രസം നിലനിർത്തിയത്.
രാജ്യത്തെ മിക്ക സ്കൂളുകളെയും പോലെ, കെന്റക്കി അവന്യൂ സ്കൂളും (KAS) 2021 ശരത്കാല അധ്യയന വർഷം ആരംഭിച്ചത് വിദൂര, ഹൈബ്രിഡ് പഠന മാതൃകകളോടെയാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളെയും അധ്യാപകരെയും സുരക്ഷിതമായി നിലനിർത്താൻ പ്രതിജ്ഞാബദ്ധരായി, പ്രിൻസിപ്പൽ ഐമി ഡിഫോ ഉൾപ്പെടെയുള്ള കെഎഎസിലെ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ, പകർച്ചവ്യാധി മൂലമുണ്ടാകുന്ന മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളെ നേരിടാൻ ഒരു പ്രതികരണ പദ്ധതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. എന്നാൽ പരമ്പരാഗതവും നൂതനവുമായ രീതികളിലൂടെ കർശനമായ ഒരു പാഠ്യപദ്ധതി പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച ഒരു സ്വതന്ത്ര സ്കൂൾ എന്ന നിലയിൽ, പഠനം എവിടെ നടന്നാലും ഈ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പഠന അന്തരീക്ഷം നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം കണ്ടെത്തേണ്ടത് നിർണായകമായിരുന്നു. "പകർച്ചവ്യാധി കാരണം വിദ്യാർത്ഥികൾ വീട്ടിലിരുന്ന് പഠിക്കുമ്പോൾ പോലും, യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിനും കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ചിന്തയ്ക്കും ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അർത്ഥവത്തായ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നത് തുടരേണ്ടത് ഞങ്ങൾക്ക് നിർണായകമായിരുന്നു," പ്രിൻസിപ്പൽ ഡിഫോ പറഞ്ഞു.
സ്കൂൾ വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പൂർണ്ണമായും വിദൂരമായിരുന്നപ്പോൾ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ VEX GO കിറ്റുകൾ നൽകി. ഇതിനർത്ഥം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കാളികളില്ലാതെ STEM ലാബുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുമായിരുന്നു എന്നാണ്, കൂടാതെ STEM ലാബുകൾ പലപ്പോഴും നേരിട്ട് ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സമയമെടുക്കുമായിരുന്നു, എന്നാൽ ഭൗതിക റോബോട്ടുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ആസ്വദിച്ചു. "വീട്ടിൽ ജോലി ചെയ്യാൻ VEX GO കിറ്റുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകിയത് അവരുടെ ആവേശവും ഇടപെടലിന്റെ നിലവാരവും വർദ്ധിപ്പിച്ചു, കൂടാതെ ഹൈബ്രിഡ് STEM നെ മറ്റുവിധത്തിൽ സാധ്യമാകുമായിരുന്നതിനേക്കാൾ വളരെയധികം വിജയകരമാക്കി" എന്ന് ഐമി അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. ഓൺലൈൻ അധ്യാപനത്തിൽ ആഴത്തിൽ ഇടപെടുന്നത് വളരെ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാണ്, കൂടാതെ GO കിറ്റുകൾ ഉടനടി താൽപ്പര്യവും ആശയവിനിമയ നിലവാരവും ഉയർത്തി. ” വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കിറ്റുകൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാമെന്നും ഘടകങ്ങളുടെ ട്രാക്ക് സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കാമെന്നും പഠിച്ചു. വിദൂരമായിരിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിലും പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിലും കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രരായിരിക്കാൻ സഹായകമായി, ഇത് ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിച്ചു.
പഠന അന്തരീക്ഷത്തിലെ പെട്ടെന്നുള്ള മാറ്റങ്ങളും റിമോട്ട് ലേണിംഗിൽ നിന്ന് നേരിട്ടുള്ള പഠനത്തിലേക്കുള്ള മാറ്റങ്ങളും നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നത് വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് ഒരു പുതിയ റോബോട്ടിക്സ് പ്രോഗ്രാം പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ. പഠിപ്പിക്കാൻ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനും വെബ്‌സൈറ്റ് വഴിയും പരിചയസമ്പന്നരായ VEX ഉപയോക്താക്കൾ വഴിയുമുള്ള അധ്യാപക പിന്തുണ നിർണായകമാണെന്ന് KAS അധ്യാപിക എമിലി സ്പാർക്ക് കണ്ടെത്തി.
സങ്കീർണ്ണവും മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നതുമായ കാലത്ത് അധ്യാപനത്തിനും പഠനത്തിനും പുതിയ പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് കോവിഡ്-19 ന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ അധ്യാപകരെ വെല്ലുവിളിച്ചു. എയ്മി ഡിഫോ, ഈ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളോടൊപ്പം എങ്ങനെ പഠിക്കുന്നുവെന്നും, ഹൈബ്രിഡ് STEM പഠനം നൽകുന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ നിരവധി പാഠങ്ങൾ പഠിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ പരസ്പരം സഹകരിക്കാനും പഠിക്കാനും കഴിയുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന് ഐമി വിശ്വസിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ സമയത്ത് VEX GO-യിൽ ഹൈബ്രിഡ് ഫോർമാറ്റിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപഴകലും ആവേശവും നിലനിർത്തുന്നു.
മാറുന്ന പഠന പരിതസ്ഥിതികളിൽ വഴക്കം നിലനിർത്താൻ VEX GO റോബോട്ടിക്സ് സഹായിക്കുന്നു എന്നതിലാണ് VEX GO റോബോട്ടിക്സ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ വിജയം.
ഒരു ഹൈബ്രിഡ് പഠന മാതൃകയെ പൂർണ്ണമായി പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ നിരവധി പ്രധാന ഘടകങ്ങളുണ്ടെന്ന് ഈ കേസ് പഠനം കാണിക്കുന്നു:
- വീട്ടിലായിരിക്കുമ്പോൾ പോലും വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ആവേശം ഉണർത്താൻ സഹായിക്കുന്ന ആകർഷകവും ആധികാരികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
- പഠന പരിതസ്ഥിതികളിൽ ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള പരിവർത്തനങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് എളുപ്പത്തിലുള്ള ഓർഗനൈസേഷനും ചലനാത്മകതയും.
- പാഠ പദ്ധതികൾ വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകർക്കുള്ള വ്യത്യസ്ത ഓപ്ഷനുകൾ.
- വിപുലമായ അധ്യാപക വിഭവങ്ങളും പിന്തുണയും
സാഹചര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് നമ്മൾ പഠിക്കുന്ന സ്ഥലം മാറിയേക്കാം, പക്ഷേ കെന്റക്കി അവന്യൂ സ്കൂളിലെ അധ്യാപകരുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ നിന്ന് നമ്മൾ പഠിച്ചതുപോലെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മാറേണ്ടതില്ല.