എന്തിനാണ് VEX 123 STEM ലാബുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്

VEX 123 STEM ലാബുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യത്യസ്ത STEM വിഷയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുമ്പോൾ അവരുടെ പഠനത്തിൽ സജീവ പങ്കാളികളായിരിക്കുമ്പോൾ തന്നെ ആസ്വദിക്കുന്നു.

VEX 123 STEM ലാബുകളെ മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ഇടപെടുക
• കളിക്കുക
• പങ്കിടുക

പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും പരീക്ഷിക്കാനും സഹകരിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന സജീവമായ പഠനം ഓരോ വിഭാഗത്തിലും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഓരോ VEX 123 STEM ലാബും ആരംഭിക്കുന്നത് 'Engage' വിഭാഗത്തിലെ ലാബിന്റെ തീമുമായുള്ള വ്യക്തിഗത ബന്ധത്തോടെയാണ്. യുവ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിനെ സ്‌ക്രീനിൽ നിന്ന് മാറ്റാൻ VEX 123 ന് കഴിയും. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ടൈപ്പ് ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ചോ മൗസ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചോ വിഷമിക്കേണ്ടതില്ല. അധ്യാപകർക്ക് ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചോ കമ്പ്യൂട്ടർ ലാബിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചോ വിഷമിക്കേണ്ടതില്ല.

പ്ലേ വിഭാഗങ്ങളിൽ, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് പ്രക്രിയ നിഷ്ക്രിയമാക്കുന്നതിനു പകരം സജീവമാക്കുന്നതിന് കോഡറും/അല്ലെങ്കിൽ 123 റോബോട്ടും ഉപയോഗിക്കാനുള്ള അവസരം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭിക്കും.
വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രതിഫലന ചർച്ചകളിൽ പങ്കെടുക്കാനോ പങ്കിടൽ വിഭാഗത്തിൽ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കാനോ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

ഓരോ യൂണിറ്റിലും ഒരു ചോയ്‌സ് ബോർഡ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിൽ ശബ്ദവും തിരഞ്ഞെടുപ്പും വളർത്തുന്നതിനൊപ്പം നിർദ്ദേശങ്ങളെ വ്യത്യസ്തമാക്കാൻ സഹായിക്കും.

VEX 123 STEM ലാബിലെ ഏത് ഘട്ടത്തിലും ചോയ്‌സ് ബോർഡ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താവുന്നതാണ്. ചോയ്‌സ് ബോർഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തിൽ സജീവ പങ്കാളികളാകാൻ കഴിയും.

ഓരോ VEX 123 STEM ലാബ് യൂണിറ്റും അവശ്യ ചോദ്യങ്ങളെയും യൂണിറ്റ് ധാരണകളെയും ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.
അവശ്യ ചോദ്യങ്ങൾ:

• ചിന്തയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുക
• അന്വേഷണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിന് വഴികാട്ടുക

യൂണിറ്റ് ധാരണകൾ:

• അത്യാവശ്യ ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുക
• യൂണിറ്റിന്റെ പ്രധാന വിഷയം വിശദീകരിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അന്വേഷണം പാഠത്തെ നയിക്കുന്നു, അധ്യാപകരെ വസ്തുതകളുടെ വിതരണക്കാരാകുന്നതിനുപകരം ധാരണകളുടെ പരിശീലകരാകാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

ഓരോ VEX 123 STEM ലാബും ആരംഭിക്കുന്നത്, ലാബിന്റെ അവസാനത്തോടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്താണ് പഠിക്കുന്നതെന്ന് അധ്യാപകനെ അറിയിക്കുക എന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളോടെയാണ്. ക്ലാസ് മുറിയിൽ നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ ലാബിനെ ഫ്രെയിം ചെയ്യാൻ ഇവ സഹായിക്കും.

• പ്രയോഗിക്കുക: ലാബിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ കഴിവുകളോ അറിവോ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കും?
• എന്നതിന്റെ അർത്ഥം ഉണ്ടാക്കുക: ഇവ യൂണിറ്റ് അവശ്യ ചോദ്യവുമായി യോജിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ലാബിന്റെ ആശയപരമായ അർത്ഥമെന്താണ്?
• ഇതിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക: ഈ ലാബിന്റെ അവസാനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയമുള്ള പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയായിരിക്കും?
• അറിയുക: ഈ ലാബിൽ ഏതൊക്കെ വലിയ ആശയങ്ങളാണ് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത്?

VEX 123 STEM ലാബ് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർദ്ദിഷ്ടവും, അളക്കാവുന്നതും, നിരീക്ഷിക്കാവുന്നതുമാണ്. ഓരോ ലക്ഷ്യവും വിലയിരുത്തലും ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി വിന്യസിച്ചിരിക്കുന്നു.

• ലക്ഷ്യങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്താണ് പഠിക്കുന്നതെന്ന് കാണിക്കുന്നു.
• പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നത് ആ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ ലാബിൽ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളാണ്.
• വിലയിരുത്തലുകൾ എന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രീതിയാണ്.

സ്ഥലകാല യുക്തിയിൽ വസ്തുക്കളും സ്ഥലവും പരസ്പരം എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും ന്യായവാദം ചെയ്യാനും ഓർമ്മിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് ഉൾപ്പെടുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ സാങ്കൽപ്പികവും യഥാർത്ഥവുമായ ആകൃതികളുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും ഘടനകളുടെയും മാനസിക ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ അവരുടെ സ്ഥലപരമായ യുക്തിസഹമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

എന്തിനാണ് സ്ഥലകാല യുക്തി പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

• STEM കരിയറുകളിലെ നേട്ടങ്ങളുടെ ഒരു പ്രധാന പ്രവചനമാണ് സ്പേഷ്യൽ റീസണിംഗ്.
• ഗണിതത്തിലും ശാസ്ത്രത്തിലും നേട്ടം വർദ്ധിച്ചു.
• STEM വിഭാഗങ്ങളിലെ ഭാവി കരിയറുകളിൽ കഴിവുകളും താൽപ്പര്യവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

സ്പേഷ്യൽ റീസണിംഗ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും സ്പേഷ്യൽ ലാംഗ്വേജ് പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ചർച്ചകൾ സുഗമമാക്കുന്നതിനും അധ്യാപകർക്ക് സ്കാർഫോൾഡിംഗ് VEX 123 STEM ലാബ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഗൈഡഡ്, അനൗപചാരിക ചർച്ചകളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങൾ VEX 123 STEM ലാബുകൾ നൽകുന്നു.

സ്ഥലകാല യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ:

• ഒരു 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങണമെന്ന് മനസ്സിൽ മാപ്പ് ചെയ്യുക.
• VEXcode 123 അല്ലെങ്കിൽ കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ദിശാസൂചന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനായുള്ള പദ്ധതികൾ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

യൂണിറ്റ് അവലോകനത്തിലെ 'VEX 123 പ്രയോഗിക്കൽ' വിഭാഗത്തിലും ഓരോ ലാബിന്റെയും 'പ്ലേ' വിഭാഗങ്ങളിലും നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ആനന്ദിക്കുന്നു!

വിജയത്തിന് വ്യക്തമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിജയിക്കാൻ ഉടനടി ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകുന്നതിനുമായി VEX 123 STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു.

ഓരോ ലാബിലെയും മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക്, ഷെയർ വിഭാഗങ്ങളിലെ ചർച്ചകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.

പാഠത്തിലോ പ്രവർത്തനത്തിലോ ഉള്ള വിവരങ്ങളെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ എങ്ങനെ പ്രേരിപ്പിക്കാം വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക!

ഓരോ VEX 123 STEM ലാബിന്റെയും തുടക്കത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളും പ്രധാന ആശയങ്ങളും തമ്മിൽ വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനൊപ്പം ലാബിനെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകന് മാർഗനിർദേശം നൽകുന്നു.

ഓരോ ലാബിലെയും പ്ലേ, ഷെയർ വിഭാഗങ്ങളിലെ ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX 123 STEM ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നത് തുടരുന്നു.