ഓരോ STEM ലാബും വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹകരണപരമായ നിർമ്മാണത്തിലും പഠനാനുഭവങ്ങളിലും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ സഹകരണം സുഗമമാക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകരെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ളിൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനാണ് റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & ദിനചര്യകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകളെ രണ്ട് റോളുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു - ബിൽഡർ അല്ലെങ്കിൽ ജേണലിസ്റ്റ് - ഓരോന്നിനും ആ റോളുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അനുബന്ധ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുണ്ട്. ലാബ് നിർദ്ദിഷ്ട സ്ലൈഡ്ഷോകളിലെ റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റും "നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ട റോൾ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ" സ്ലൈഡും വിദ്യാർത്ഥി റോളുകൾ എന്ന ആശയത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിലെ STEM ലാബുകളുടെ ദിനചര്യകളിൽ ഈ ഉപകരണം ഉൾപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് ആശയം.
റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & ദിനചര്യകൾ: Google/.docx / .pdf
എന്തുകൊണ്ട് ബിൽഡർമാരും പത്രപ്രവർത്തകരും?
എല്ലാ STEM ലാബിലും, വിദ്യാർത്ഥികൾ ലാബിലുടനീളം നിർമ്മാണത്തിലും എഴുത്തിലും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇക്കാരണത്താൽ, ഓരോ ലാബിലെയും ഈ രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളെ എടുത്തുകാണിക്കുന്നതിനായി രണ്ട് റോളുകൾക്കും "ബിൽഡർ" എന്നും "ജേണലിസ്റ്റ്" എന്നും പേരിട്ടു. റോള് ടൈറ്റിലുകള് നിര്മ്മാണത്തെയും എഴുത്തിനെയും എടുത്തുകാണിക്കുമ്പോള്, റോളുകള് ആ പ്രവര്ത്തനക്ഷമതയില് മാത്രം ഒതുങ്ങി നില്ക്കുന്നില്ലെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ലാബിലുടനീളം നിർമ്മാണത്തിലും എഴുത്തിലും എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും പങ്കെടുക്കാം - അവരുടെ റോളുകൾ എന്തുതന്നെയായാലും.
“നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ട റോൾ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ” സ്ലൈഡുകൾ
വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ റോളുകൾക്കുള്ളിൽ സംഘടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ഓരോ STEM ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്ഷോയിലും “നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ട റോൾ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ” എന്ന സ്ലൈഡ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ സ്ലൈഡുകൾ മുഴുവൻ ലാബിന്റെയും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ ഒരു നിർദ്ദേശിത വിശകലനം നൽകുന്നു, അതുവഴി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലാബിന്റെ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങളാണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് തുടക്കം മുതൽ തന്നെ അറിയാൻ കഴിയും. റോളുകൾ സന്തുലിതമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നതിനാൽ, ഒരു റോളിന് മറ്റൊന്നിനേക്കാൾ "ന്യായമായ കുറവ്" അല്ലെങ്കിൽ "പ്രാധാന്യം കുറഞ്ഞതായി" തോന്നാതിരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കഴിയും. പത്രപ്രവർത്തകൻ എഴുതുക മാത്രമല്ല, നിർമ്മാതാവ് നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - അവർ ഊഴമനുസരിച്ച് അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരുമിച്ച് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണം നൽകുന്നതിലൂടെ, STEM ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലുടനീളം ഊഴമെടുക്കൽ സുഗമമാക്കാൻ അവർക്ക് സഹായിക്കാനാകും.
ഈ സ്ലൈഡുകൾ ഓപ്ഷണലാണ്, ലാബിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ മാത്രമാണ് ഇവ നൽകുന്നത്. അധ്യാപകർക്ക് അവരുടേതായ റോൾ റെസ്പോൺസിബിലിറ്റികൾ സൃഷ്ടിക്കാനും അല്ലെങ്കിൽ സ്ലൈഡുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നവയിലേക്ക് വാമൊഴിയായി ചേർക്കാനും കഴിയും, അതുവഴി അവരുടെ പ്രത്യേക വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പിനും അവരുടെ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങൾക്കും സ്വഭാവങ്ങൾക്കും പ്രത്യേക പരിഗണന നൽകാം.
റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ്
വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരുമ്പോൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ തയ്യാറാകുമ്പോൾ റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് STEM ലാബുകളിൽ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തന്നെ ഷീറ്റ് പൂരിപ്പിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വന്തം ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഊഴമനുസരിച്ച് എഴുതാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ കാണാനും ഷീറ്റിലെ ഇടങ്ങളിൽ അവ എഴുതാനും കഴിയുന്ന തരത്തിൽ, നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡുകളുമായി സംയോജിച്ച് ഉപയോഗിക്കാവുന്ന തരത്തിലാണ് ഷീറ്റ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. അതിനടിയിൽ, ഓരോ റോളിലുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പേരുകൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.
പങ്കിട്ട ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റിലും പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ VEX GO കിറ്റുകളുടെയും ഭാഗങ്ങളുടെയും ട്രാക്ക് സൂക്ഷിക്കൽ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കൽ തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു. ആവശ്യം വന്നാൽ ഗ്രൂപ്പ് തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്ന രീതി പൂരിപ്പിക്കുന്നതിന് ഈ വിഭാഗത്തിൽ ഒരു ഇടമുണ്ട്.
STEM ലാബുകളിലെ ഫെസിലിറ്റേഷൻ നോട്ടുകൾ ഒരു നാണയം മറിക്കുക, വോട്ട് ചെയ്യുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഡൈ ഉരുട്ടുക തുടങ്ങിയ തന്ത്രങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയ നടക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഇതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ഈ ഇടം വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഈ തന്ത്രങ്ങളും തീരുമാനങ്ങളും ലാബിൽ നിന്ന് ലാബിലേക്ക് വ്യത്യാസപ്പെടും. ലാബ് സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കരാറിലേക്ക് തിരികെ റഫർ ചെയ്യാനും ആ നിമിഷം ആ തീരുമാനമെടുക്കൽ തന്ത്രം അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് ലഭിക്കുമെന്നതാണ് ആശയം.
അവസാനമായി, ഷീറ്റിന്റെ അടിഭാഗം സഹകരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന നാല് ക്വാഡ്രന്റുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ വിഭാഗം ഓപ്ഷണലാണ്. ഇന്നും ഭാവിയിലും വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ മുൻകാല അനുഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനാണ് ഈ ചോദ്യങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. മുകളിലുള്ള രണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾ ലാബിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ പൂർത്തിയാക്കണം, താഴെയുള്ള രണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾ ലാബിന്റെ അവസാനത്തേക്കുള്ളതാണ്. STEM ലാബിലെ ഓരോ ഷെയർ വിഭാഗത്തിലും, സഹകരിച്ചുള്ള പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉണ്ട്, അധ്യാപകർക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരുമിച്ച് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ഇവ ഉപയോഗിക്കാം.
ഷെയർ ചോദ്യങ്ങളും സംഭാഷണങ്ങളും ലാബ് മുതൽ ലാബ് വരെ വ്യത്യാസപ്പെടും, എന്നാൽ റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റിലെ ഈ വിഭാഗം ആ ചർച്ചാ പോയിന്റുകൾ ലാബിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു, അതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവ ഓർമ്മിപ്പിക്കപ്പെടുകയും അവയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുകയും ചെയ്യും.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വന്തമായി സ്വയം സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നില്ല, കൂടാതെ റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & ദിനചര്യകൾ VEX GO-യുമായി ഗ്രൂപ്പ് പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ അധ്യാപകരെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനാണ്.