നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഫലപ്രദമായ സംക്ഷിപ്ത സംഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുക

പല STEM ലാബ് യൂണിറ്റുകളും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം വിലയിരുത്തലിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു സംക്ഷിപ്ത സംഭാഷണത്തോടെയാണ് അവസാനിക്കുന്നത്.  യൂണിറ്റിന്റെ ഗതിയിൽ സഹകരിച്ച് സൃഷ്ടിച്ച പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്കുള്ള വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും ഒരുമിച്ച് ഇരിക്കാനുള്ള അവസരമാണ് ഡിബ്രീഫ് സംഭാഷണം, നൽകിയിരിക്കുന്ന ഡിബ്രീഫ് സംഭാഷണ റൂബ്രിക് ഒരു ഉപകരണമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

നടന്ന പഠനത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥിക്കും അധ്യാപകനും പൊതുവായ ധാരണയും അടുത്ത ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തമായ ധാരണയും ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ, ഡീബ്രീഫ് സംഭാഷണങ്ങൾ എങ്ങനെ വിജയകരമായി തയ്യാറാക്കാം, സുഗമമാക്കാം, തുടർനടപടികൾ സ്വീകരിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഈ ലേഖനം നൽകും.

സംഗ്രഹ സംഭാഷണത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്

ഓരോ യൂണിറ്റിന്റെയും തുടക്കത്തിൽ, നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സഹകരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളും യൂണിറ്റിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങളും ചർച്ചയ്ക്കുള്ള ചട്ടക്കൂട് നൽകുന്നു.

സംഭാഷണത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ:

• ഒരു പോസിറ്റീവ് ഡീബ്രീഫ് സംഭാഷണത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
  
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് തുറന്നുപറയണമെങ്കിൽ, പഠന പാതയിൽ അവർ എവിടെയാണെന്നും എവിടേക്ക് പോകണമെന്നും പങ്കിടുന്നതിനുള്ള ആശയം അവർക്ക് സുഖകരമായിരിക്കണം.
  • വെല്ലുവിളികളോ പോരാട്ടങ്ങളോ പോസിറ്റീവായ രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക, അതുവഴി വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ തെറ്റുകളെ ശിക്ഷാ പരാജയങ്ങളായിട്ടല്ല, പഠന അവസരങ്ങളായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരും.
• മനഃപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കുക. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും കഴിവുകളും, ബലഹീനതകളും, ആശയവിനിമയ ശൈലിയും അവരുമായി സംസാരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പരിഗണിക്കുക. സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രത്യേക പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങളെയും പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളെയും കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നത് അത് ഫലപ്രദമാക്കാൻ സഹായിക്കും.
• വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കാൻ സഹായിക്കുക:
  • അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിലെ പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും, സ്വയം വിലയിരുത്താൻ ഡെബ്രീഫ് സംഭാഷണ റൂബ്രിക് ഉപയോഗിക്കാനും അവർക്ക് സമയം അനുവദിക്കുക.
  • സംഭാഷണത്തിനിടെ, എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകളോ മറ്റ് പുരാവസ്തുക്കളോ ഉപയോഗിച്ച്, അവരുടെ റേറ്റിംഗിന് തെളിവ് നൽകാൻ തയ്യാറാകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.
  • ചർച്ച തയ്യാറാക്കുമ്പോഴും ചർച്ചയ്ക്കിടയിലും പരാമർശിക്കാൻ ഡെബ്രീഫ് സംഭാഷണ റൂബ്രിക്കിന്റെ പകർപ്പുകൾ തയ്യാറായി സൂക്ഷിക്കുക.

വിശദീകരണ സംഭാഷണത്തിനിടെ

ഈ സംഭാഷണം പഠനത്തിന്റെ തുടർച്ചയായിരിക്കണമെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക, അവസാനമല്ല. അതിനാൽ, സംഭാഷണത്തിലുടനീളം പഠനത്തെയും പങ്കാളിത്തത്തെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഭാഷ ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒഴുക്കിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക:

• ഡിബ്രീഫ് സംഭാഷണ റൂബ്രിക് ഉപയോഗിച്ച് അവർ സ്വയം എങ്ങനെ വിലയിരുത്തി എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുക, കൂടാതെ നിങ്ങൾ സഹകരിച്ച് സൃഷ്ടിച്ച പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്കുള്ള അവരുടെ പുരോഗതി ചർച്ച ചെയ്യുക.
• സംഭാഷണത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ നേതൃത്വം വഹിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക. നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാത്ത പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളോ പ്രതിഫലനങ്ങളോ അവർ എടുത്തുകാണിച്ചേക്കാം, അത് അവരുടെ ചിന്തയെയും പ്രശ്നപരിഹാര പ്രക്രിയകളെയും കുറിച്ചുള്ള ഉൾക്കാഴ്ചകൾ നൽകും.
• ഒരു പ്രത്യേക റേറ്റിംഗ് തിരഞ്ഞെടുത്തതിന്റെ കാരണത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങളും തെളിവുകളും നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ചർച്ചയ്ക്കിടെ അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്ക് പോലുള്ള കാര്യങ്ങൾ പരാമർശിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.
• സ്വന്തം ചിന്തയിലേക്ക് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ ഇറങ്ങാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന തുടർ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. പ്രശ്നപരിഹാരത്തെ വിദ്യാർത്ഥി എങ്ങനെ സമീപിക്കുന്നു, മുന്നോട്ട് പോകാൻ എന്താണ് വേണ്ടത്, പഠനത്തിലെ വിടവുകൾ പരിഹരിക്കേണ്ടത് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ അധ്യാപകന് ഈ സംഭാഷണം ഒരു അവസരമാണ്.
• ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഉത്തരം നിങ്ങൾ യൂണിറ്റിൽ നിരീക്ഷിച്ച കാര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവരുടെ യുക്തിയും പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മതിപ്പുകളും വെളിപ്പെടുത്താൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് അർത്ഥവത്തായ ഒരു ചിത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് നിങ്ങൾ അവരുമായി പങ്കാളിയാകുന്നതെന്നും, സമവായത്തിലെത്താൻ അവരുടെ ധാരണകൾ സൌമ്യമായി പുറത്തെടുക്കുന്നത് തുടരേണ്ടതുണ്ടെന്നും ഓർമ്മിക്കുക.

സംഗ്രഹ സംഭാഷണത്തിന്റെ തുടർനടപടികൾ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിന്റെ പാതയുടെയോ പാതയുടെയോ ഭാഗമാണ് ഡീബ്രീഫ് സംഭാഷണം എന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, ചർച്ച ചെയ്ത കാര്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞ പ്രവർത്തന ഇനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും ഒരുപോലെ നടപ്പിലാക്കണം. പഠന സംഭാഷണങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായ സ്വഭാവത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക: 

• നിങ്ങളുടെ അധ്യാപനത്തെ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകാൻ നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. ആശയപരമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനോ വീണ്ടും സന്ദർശിക്കാനോ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടോ? വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിക്കുന്ന പ്രത്യേക കഴിവുകളോ മേഖലകളോ ഉണ്ടോ, അവ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ വെല്ലുവിളികൾ ഉയർത്തുന്ന മറ്റ് മേഖലകളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുമോ?
• ഒരു യൂണിറ്റിലുടനീളം ഇത്തരം ചിന്താപരമായ സംഭാഷണങ്ങൾ തുടരുക - അടുത്ത യൂണിറ്റിനായി പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സഹ-സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങളാണ് ഡീബ്രീഫ് സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ചത്?
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയേക്കാവുന്ന പാറ്റേണുകളെക്കുറിച്ച് അറിഞ്ഞിരിക്കുക, പ്രത്യേകിച്ച് സഹകരണം, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രശ്നപരിഹാരം, ആശയവിനിമയം, ആവർത്തനം തുടങ്ങിയ കഴിവുകളുടെ കാര്യത്തിൽ, ഭാവിയിലെ യൂണിറ്റുകളിൽ ഈ മേഖലകളിൽ നൈപുണ്യ വികസനം വളർത്തിയെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് സഹായിക്കാനാകും.