Kāpēc rīkot konkursus savā klasē?
Rover Rescue Competitions Veiciniet savienojumu — Mācīšana un mācīšanās ar VEXcode VR un Rover Rescue var būt ļoti individualizēta mācību vide. Konkurences elementa pievienošana veicina sarunu un kopīgu mācīšanos, kā arī saglabā studentu iesaisti un saikni vienam ar otru, kā arī ar kursa materiāliem. Tas ir īpaši izdevīgi unikālās mācību vidēs, piemēram, tajās, ar kurām daudzi no mums saskaras COVID klasēs. Studentiem tālmācības vidēs bieži trūkst saiknes ar citiem studentiem, un konkursi var piedāvāt veidu, kā jautrā un aizraujošā veidā to atdot.
Rover Rescue Competitions Veicina iterāciju Piedaloties konkursā, skolēni tiek mudināti atkārtot un eksperimentēt ar savu kodu, izmēģināt jaunas lietas un aktīvi mācīties no citiem. Mērķis nav vienkārši izpildīt uzdevumu, bet arī radīt risinājumu, kas darbojas labāk, ātrāk vai efektīvāk nekā citi iespējamie risinājumi. Šī cenšanās izveidot “labāku” kodu ir tieši saistīta ar to, ko profesionāli kodētāji dara katru dienu.
Rover Rescue Competitions Veicina iesaistīšanos — Rover Rescue VEXcode VR studentu uzziņu lapa piedāvā studentiem izaicinājumus mērķēt uz visilgāko misiju, kādu viņi var rotaļu laukumā. Viņiem tiek sniegta informācija par to, kā darbojas rotaļu laukums, tostarp minerāli, ienaidnieki un pieredzes punkti, taču viņiem netiek sniegta tieša informācija par to, kur sākt vai kāda veida darbības viņi varētu vēlēties meklēt, lai padarītu savu misiju nedaudz ilgāku.
Rover Rescue sacensības var izjaukt šo domāšanas procesu un mudināt skolēnus ilgāku laiku iesaistīties vienā un tajā pašā koncepcijā. Pārbaudot klases līderu sarakstu un redzot, ka viņa pēdējais pieteikšanās rezultāts ir pārspēts, var iedvesmot studentu pārskatīt un pārstrādāt kodu, lai atgrieztos kopvērtējumā. Tā vietā, lai pabeigtu darbību un atliktu to, skolēni tagad vēlas pārskatīt savus domāšanas procesus, kodēšanas prasmes un stratēģiju; laika gaitā turpināt izmantot vienus un tos pašus kodēšanas jēdzienus un tādējādi mācīties dziļāk.
- Lai uzzinātu vairāk par to, kā ieviest klases sacensības ar vairāk VEXcode VR , skatiet šo rakstu.
Kā savā klasē izmantot Rover glābšanas sacensības
Pabeidziet garāko Rover Rescue misiju — Šīs aktivitātes mērķis ir veikt pēc iespējas ilgāku misiju, vācot pieredzes punktus (XP), lai sasniegtu līmeni un iegūtu spēku un efektivitāti. Lieciet saviem skolēniem sacensties par garāko Rover Rescue misiju.
Studenti var izmantot Rover Rescue Playground Window, lai izsekotu savas misijas ilgumam un XP spēles laikā.
Skolēni iesniedz savu sertifikātu ekrānuzņēmumus, lai parādītu misijas ilgumu un XP — Lūdziet studentus iesniegt savus rezultātus tikai skolotājam, kurš tos sakārtos; vai arī lieciet skolēniem tieši kopīgot tos ar klasi, izmantojot digitālos līdzekļus, piemēram, Google dokumentu.
Iesnieguma piemērs ar aizpildītu Rover Rescue sertifikātu.
Studenti var arī redzēt, kā viņu rezultāti ir starptautiskajā Rover Rescue Leaderboard.
Padomi studentu iesniegumiem:
- Ierobežojiet skolēnu iesniegto darbu skaitu konkursā, lai mudinātu skolēnus būt pārdomātiem par to, kā viņi veido savu kodu. Vairāku ierakstu iespējošana stimulē atkārtotu darbību, taču neierobežotu iespēju izmantošana var kļūt nepārvarama. Ierobežojot skolēnu skaitu līdz ne vairāk kā trim klasē vai pieciem skolēniem dienā, tas palīdzēs saglabāt lietas saistošas un pārvaldāmas.
- Varat piebilst, ka ikvienam ir jābūt vienam iesniegumam, lai pārskatītu versiju varētu pievienot. Tādējādi studentiem, kuri strādā dažādos līmeņos, būs vienlīdzīgas iespējas iekļūt.
- Piedāvājiet papildu balvas tādām kategorijām kā visefektīvākais kods, vislielākā iegūtā pieredze vai vislabākā algoritma izmantošana, lai veicinātu studentu koda analīzi.
Rādīt līderu sarakstu visa konkursa laikā
-
digitālais līderu saraksts — izmantojiet VEXcode VR līderu sarakstu lai izveidotu vietu, kur ikviens var redzēt progresu.
- Kopīgot kodu — šī metode arī ļauj skolotājiem izcelt noteiktas studentu koda sadaļas un skolēniem redzēt un mācīties no citu cilvēku kodēšanas prasmēm.
- Analogais līderu saraksts — ja atrodaties klasē, varat vienkārši sekot līdzi skolēnu progresam uz tāfeles. Pirms tāfeles maiņas skolēniem vajadzētu kopīgot ar jums savus sertifikātus vai ekrānuzņēmumus, un skolotāji vai skolēni var atjaunināt tablo, norādot vārdus un laikus.
Kā organizēt konkursu klasē
Studenti var sacensties savā starpā pāros, grupās vai visā klasē.
Sacensībām klasē vienlaikus
- Pasludiniet konkursu vai nu pirms nodarbības, vai arī tās dienā, lai radītu satraukumu.
- Ievietojiet savas klases “Noteikumus” ikvienam — iekļaujiet katram skolēnam vai komandai atļauto darbu skaitu, konkursa mērķi, izmantoto aktivitāti vai rotaļu laukumu un iesniegšanas metodi.
- Atjauniniet klases līderu sarakstu visā sacensību laikā.
- Piedāvājiet stimulus “uzvarētājiem” — tā var būt taustāma “balva” vai kaut kas, piemēram, iespēja izvēlēties nākamo VEXcode VR sacensību rotaļu laukumu. Izmantojiet to, ko zināt par saviem skolēniem, lai noteiktu viņu personībai un interesēm atbilstošus stimulus.
Sacensībām asinhronā mācību vidē
- Pasludiniet konkursu vai nu pirms nodarbības, vai arī tās dienā, lai radītu satraukumu.
- Iestatiet ilgāku laika posmu, lai laika gaitā iespējotu dalību, piemēram, vairākas mācību dienas, ja iespējams.
- Ievietojiet visiem savas klases “Noteikumus” — iekļaujiet katram studentam vai komandai atļauto darbu skaitu, konkursa mērķi un iesniegšanas metodi.
- Atjauniniet klases līderu sarakstu visā sacensību laikā. Sūtiet brīdinājumus par izmaiņām vai, ja ir pievienoti atjauninājumi, lai skolēni būtu ieinteresēti.
- Varat piebilst, ka ikvienam ir jābūt vienam iesniegumam, lai pārskatītu versiju varētu pievienot. Tādējādi studentiem, kuri strādā dažādos līmeņos, būs vienlīdzīgas iespējas iekļūt.
- Piedāvājiet stimulus "uzvarētājiem". Tā kā taustāmas “balvas” ne vienmēr ir iespēja, konkurences priekšrocības, piemēram, nākamā VEXcode VR sacensību rotaļu laukuma izvēle vai “papildlaika” karte, ko izmantot nākamajās sacensībās, var darboties labi. Izmantojiet to, ko zināt par saviem skolēniem, lai noteiktu viņu personībai un interesēm atbilstošus stimulus.
Noslēdziet sacensības ar kodēšanas sarunām
- Jebkurā mācību vidē studenti var atbildēt uz dažām diskusiju uzvednēm, lai pabeigtu konkursu. Šādi jautājumi var piedāvāt studentiem iespēju formulēt savu domāšanu un mācīties no citiem.
- Kā uzvarētājiem veicās tik labi? Kas atšķīrās viņu kodā?
- Ko jūs mainījāt savās projekta atkārtojumos? Kā šīs izmaiņas palīdzēja vai kaitēja jūsu laikam?
- Kādas jaunas kodēšanas stratēģijas jūs apguvāt šajā konkursā?
- Ko jūs uzzinājāt, redzot kāda cita kodu? Kā tas ietekmēja jūsu domāšanu?