VEX AIM ievadkurss noslēdzas ar Capstone izaicinājumu. Šajā izaicinājumā tiek izmantots klases konkurss, lai palīdzētu ienest jūsu mācību vidē aizrautību, motivāciju un radošumu jaunā veidā. Tādējādi jūs un jūsu studenti varēsiet priecāties par savu mācīšanos kursa laikā, demonstrējot savas prasmes. Šajā rakstā tiks apskatīti apsvērumi, kas jāveic pirms Capstone izaicinājuma, tā laikā un pēc tā.
Pirms kapakmens sākuma
Lai sagatavotos Capstone, ir lietderīgi apsvērt, kā jūs veidosit savu un studentu pieredzi. Domājot par tādām lietām kā, piemēram, cik daudz laika veltīsit izaicinājumam, kā sekosit līdzi rezultātiem un veids, kā pirms laika ir iekārtota jūsu klase izaicinājumam, var palīdzēt padarīt izaicinājumu vienmērīgāku ikvienam.
Nosakiet grafiku
Klases sacensības var organizēt, lai aizpildītu jebkuras jūsu laika prasības. Studentiem vienmēr ir iespēja turpināt uzlabot savus rezultātus, tāpēc jūs vienmēr varat pagarināt izaicinājumu pēc vajadzības.
Ideālā gadījumā studentiem ir vairākas iespējas sacensties gan Driver Control, gan autonomajos braucienos, lai viņi varētu mācīties no šiem braucieniem un izmantot šīs mācības savās iterācijās. Atvēlot vairāk laika izaicinājumam, studenti var turpināt mācīšanos, izmēģināt dažādas stratēģijas un iterēt, lai uzlabotu rezultātu ar katru papildu izmēģinājuma iespēju.
Zemāk ir trīs iespējamie grafiki, cik ilgi Capstone varētu aizņemt. Pielāgojiet tos pēc vajadzības, lai tie atbilstu jūsu klasei.
1 nedēļas grafiks
Grupām būs 1 iespēja sacensties par autonomu un 1 iespēja sacensties par Driver Control ar šo grafiku un ierobežotas iespējas atkārtot savas stratēģijas.
| 1. diena | 2. diena | 3. diena | 4. diena | 5. diena |
|
Sagatavojieties Capstone Prāta vētra — vadītāja kontrole |
Plānojiet un pārbaudiet – vadītāja kontrole |
Konkurēt — vadītāja kontrole Prāta vētra un plāns – autonoms |
Pārbaudi un sacenties – autonoms | Pārdomājiet galveno akmeni un kursu |
2 nedēļu grafiks
Grupām ar šo grafiku būtu 2 iespējas sacensties par autonomo un 2 iespējas sacensties par Driver Control.
| 1. diena | 2. diena | 3. diena | 4. diena | 5. diena |
|
Sagatavojieties Capstone Prāta vētra — vadītāja kontrole |
Plānojiet un pārbaudiet – vadītāja kontrole | Pārbaudi un sacenties — vadītāja kontrole (1) | Pārbaudi un sacenties — vadītāja kontrole (2) | Prāta vētra – autonoma |
| 6. diena | 7. diena | 8. diena | 9. diena | 10. diena |
| Plāns un pārbaude – autonoms | Pārbaudi un sacenties — autonoms (1) | Pārbaudi un sacenties — autonoms (2) | Pārdomājiet Capstone izaicinājumu | Kursa refleksija |
3 nedēļu grafiks
Ar šo grafiku grupām būtu daudz iespēju sacensties gan par autonomo, gan par vadītāja kontroli. Tad viņi varētu iegūt augstāko rezultātu no šīm sacensībām.
| 1. diena | 2. diena | 3. diena | 4. diena | 5. diena |
|
Sagatavojieties Capstone Prāta vētra — vadītāja kontrole |
Plānojiet un pārbaudiet – vadītāja kontrole | Pārbaudi un sacenties — vadītāja kontrole (1) | Plānojiet un pārbaudiet – vadītāja kontrole | Pārbaudi un sacenties — vadītāja kontrole (2) |
| 6. diena | 7. diena | 8. diena | 9. diena | 10. diena |
| Pārbaudi un sacenties — vadītāja kontrole (3) | Prāta vētra un plāns – autonoms | Plāns un pārbaude – autonoms | Pārbaudi un sacenties — autonoms (1) | Plāns un pārbaude – autonoms |
| 11. diena | 12. diena | 13. diena | 14. diena | 15. diena |
| Pārbaudi un sacenties — autonoms (2) | Plāns un pārbaude – autonoms | Pārbaudi un sacenties — autonoms (3) | Pārdomājiet Capstone izaicinājumu | Kursa refleksija |
Izveidojiet līderu sarakstu
Ievietojiet vai projektējiet grupu nosaukumus uz tāfeles savā klasē un dodiet studentiem vietu, kur rakstīt punktus gan par autonomo, gan par vadītāja kontroli, kā arī to kopējos punktus. Šis redzamais skrējienu ieraksts var sniegt motivāciju skolēniem, turpinot atkārtot atkārtojumus, kā arī dot viņiem priekšstatu par citām komandām, kuras jāizpēta, izstrādājot stratēģijas.
Iestatiet savu vietu sacensībām
Izlemiet, vai skrējieni ar laiku notiks laukos, kur studenti trenējas, vai arī tie notiks centralizētā vietā. Pārliecinieties, ka laukums(-i), kas tiks izmantots oficiālajiem braucieniem ar laiku, ir aprīkots ar taimeri un visiem materiāliem, kas nepieciešami, lai atvieglotu sacensību norisi, piemēram, AprilTag ID, kravu un kravas konteineru ar vāku.
Capstone izaicinājuma laikā
Izveidojiet kopīgas cerības
Lai nodrošinātu, ka jums un jūsu skolēniem ir kopīgas cerības attiecībā uz konkursa norisi, veiciet šīs darbības, lai parādītu skolēniem, kā konkurss notiks jūsu vidē:
- Nosakiet, kur notiks skrējieni un kurš noteiks šo skrējienu laiku.
- Nosakiet izmēģinājumu skaitu, ko katra grupa pabeigs (gan autonomajai, gan vadītāja kontrolei).
- Demonstrējiet, kā ieturēsit laiku – parādiet skolēniem, ko meklēt vai klausīties skrējiena sākumā vai beigās.
- Parādiet, kā jūs ierakstīsit šo laiku, lai saglabātu rezultātu.
- Modelējiet, kā iestatīt robotus un materiālus, lai sāktu katras izmēģinājuma sacensības.
- Atbildiet uz visiem studentiem uzdotajiem jautājumiem par konkursa organizēšanu.
Veiciniet sarunu un atkārtošanos
Jūsu galvenais uzdevums visā Capstone Challenge ir palīdzēt studentiem pēc vajadzības pārvietoties starp fāzēm. Studentiem ir tendence pārāk ātri pārvietoties pa sacensībām, lai tiktu līdz pēdējam braucienam. Capstone fāzes ir veidotas, lai sniegtu grupām struktūru, kas palīdz tām palēnināt un kritiski domāt par savu progresu un stratēģiju. Izmantojiet šādus atgādinājumus, lai palīdzētu studentiem turpināt novērtēt savu progresu:
- Atgādiniet studentiem savā žurnālā dokumentēt savas koda iterācijas un stratēģijas. Ja studentiem ir grūtības ar koda atkārtojumu ierakstīšanu vai braukšanas stratēģijām, varat likt viņiem izmantot VEXcode kopīgošanas funkciju, lai izveidotu sava koda PDF failu un pievienotu to savam žurnālam. Skatiet šo rakstu, lai uzzinātu vairāk par koplietošanas opciju VEXcode.
- Atgādiniet studentiem sadarboties grupās un starp tām. Kamēr visas grupas cenšas iegūt augstu rezultātu, skolēni var nepārtraukti mācīties viens no otra. Nostipriniet, ka klasē ir sadarbības vide. Citas grupas var un ir jāizmanto kā resurss visā konkursa laikā, lai izpētītu stratēģijas idejas vai palīdzētu atrisināt problēmu.
- Atgādiniet studentiem, ka viņi gaida cieņpilnu mijiedarbību. Sacensības var radīt lielas emocijas, gan pozitīvas, gan negatīvas. Mudiniet studentus pēc vajadzības ieturēt pārtraukumus un palīdziet atbalstīt viņu pašregulācijas prasmes un stratēģijas. Tā vietā, lai runātu par “uzvarēšanu” un “zaudēšanu” melnbaltā izteiksmē, mēģiniet koncentrēties uz izaicinājuma procesu un turpiniet veidot savu pozitīvo klases vidi, tā vietā izmantojot tādus vārdus kā iespēja, izaugsme, mācīšanās un pūles.
Pēc Sacensībām
Sviniet mācīšanos ar noslēguma diskusijām
Šis konkurss ir mācību un pieredzes kulminācija visa kursa laikā. Pārdomas Capstone pēdējā lappusē uzsver daudzus veidus, kā studenti ir progresējuši un auguši. Varat arī turpmāk uzsvērt šo mācīšanos un izaugsmi, rīkojot citas svinības, piešķirot ne tikai labākos rezultātus uzvarētāju sarakstā.
Balvu idejas varētu ietvert:
- Izcilības balva — tiek piešķirta grupai, kas demonstrē izcilību visos konkursa aspektos, ieskaitot punktu skaitu, sadarbību, dokumentāciju un neatlaidību.
- Labākais autovadītājs – tiek piešķirts grupai ar augstāko vadītāja kontroles punktu skaitu.
- Labākais kodētājs — tiek piešķirts grupai ar augstāko autonomo punktu skaitu.
- Labākā balva — tiek piešķirta grupai, kurai izaicinājuma laikā ir visvairāk uzlabotie rādītāji.
- Vislabākā sadarbība — piešķirta grupai, kura demonstrēja priekšzīmīgas sadarbības prasmes.
- Pingvīnu balva — piešķirta grupai, kura savā stratēģijā uzņēmās lielāko risku.
- Visnoderīgākais — dota grupai, kas palīdzēja citām grupām iterēt un uzlabot.
- Radošā kodētāja balva — tiek piešķirta grupai ar izaicinājuma izteiksmīgāko robotu (piemēram, iebūvēti gaismas diodes, emocijzīmes utt.).
- Gara balva — tiek piešķirta grupai, kas demonstrēja pozitīvismu, neatlaidību un neatlaidību.
Iespējams, vēlēsities iekļaut citus apbalvojumus vai likt studentiem izstrādāt balvas un piešķiršanas kritērijus. Apbalvojumi, kas pārsniedz tikai labāko kopējo punktu skaitu, palīdz nostiprināt domu, ka konkurss ir vairāk nekā tikai punktu gūšana, un tas var palīdzēt saglabāt studentu iesaisti un motivāciju visā garumā.
Papildus šīm balvām varat arī dalīt sertifikātus ar visiem studentiem, lai atzīmētu viņu VEX AIM ievadkursa beigšanu.