Pacing Guide, kas atrodas katras 123 STEM laboratorijas nodaļas pārskatā, piedāvā informāciju par mācību aktivitātēm katrā STEM laboratorijā šajā nodaļā, kā arī atbalsta materiālus skolotājiem. Pacing Guide ir divas galvenās sastāvdaļas — pārskats par laboratorijām un stratēģijas, kas palīdz skolotājiem risināt dažādas ieviešanas problēmas, ar kurām viņi var saskarties.
Pacing Guide
Katra nodaļas laboratorija ir sadalīta, lai sniegtu priekšskatījumu par jēdzieniem un aktivitātēm, kas tiek mācītas visā laboratorijā. Skatiet, kā mācību aktivitātes tiek ieviestas, mācītas un kopīgotas, izmantojot laboratorijas sadaļas Iesaistīties, Spēlēt un Koplietot.
Šī informācija ir noderīga, lai īsumā priekšskatītu vienību, lai redzētu, ko tā aptvers un kā, kā arī katrai laboratorijai nepieciešamos materiālus.
Šīs vienības pielāgošana jūsu klasei
Sadaļā “ Šīs vienības pielāgošana jūsu klasei” ir sniegti mērķtiecīgi ieteikumi un ieteikumi, kā labot un pielāgot 123 STEM laboratorijas vienību, lai atbalstītu dažādas problēmas vai situācijas, kas var rasties. Šie norādījumi ir izstrādāti, lai palīdzētu skolotājiem justies atbalstītiem visos STEM laboratoriju mācīšanas aspektos savās klasēs gan labākajos apstākļos, gan īpaši brīžos, kad labākie plāni vienkārši nedarbojas. STEM laboratorijas vienības var pielāgot, lai atbilstu mainīgajām vajadzībām, kad tās rodas. Šajā sadaļā aplūkotie izaicinājumi sniedz norādījumus tādām situācijām kā nepieciešamība ieviest vienību īsākā laikā, kā arī stratēģijas nodaļas atkārtotai mācīšanai un paplašināšanai, lai atbalstītu diferenciāciju vai asinhronu ieviešanu.
-
Īstenošana īsākā laikā Piedāvā veidus, kā apvienot STEM laboratoriju mācību aktivitātes vienībā, lai īsākā laikā varētu sasniegt tos pašus mācību mērķus. Neatkarīgi no tā, vai apvienojat Play daļas vai aizvietojat Active Share darbību ar īsu sarunu, šī sadaļa piedāvās veidus, kā saglabāt STEM laboratorijas mācību programmu pareizajā virzienā, pat ja esat zaudējis stundu laiku.
-
Pasākumi atkārtotas mācīšanas atbalstam – Piedāvā norādījumus un īpašas aktivitātes, lai atbalstītu atkārtotu mācīšanu dažādās situācijās. Ņemot vērā vēlamās papildu prakses kontekstu, 123 aktivitātes, kas atbilst vienībai, ir saistītas ar īsu savienojuma deskriptoru, lai atkārtotu apmācību padarītu pēc iespējas vienkāršāku.
-
Šīs nodaļas paplašināšana — piedāvā veidus, kā paplašināt šīs nodaļas apguvi ārpus STEM laboratoriju aktivitātēm. Sākot ar mācību programmu paplašināšanu un beidzot ar izvēles padomes aktivitātēm, skolotājiem tiek piedāvāti veidi, kā paplašināt nodaļu, mācot visu klasi vai strādājot nelielās grupās.
VEX 123 STEM Labs ir izstrādātas, domājot par skolotājiem, un platformas VEX 123 resursi cenšas atbalstīt skolotājus, ieviešot kodēšanas koncepcijas dzīvē jebkurā klasē, jebkuram skolēnam un jebkurā ieviešanas scenārijā.
Saistīt to visu kopā — Sāras stāsts
Sāra ir bērnudārza skolotāja, kuras klase katru dienu ir rosīgs aktivitāšu centrs. Viņas mācīšanas stils ir stingri iesakņojies mācībās spēlējot, un tādējādi viņas klases telpas un mācību centri ir piemēroti praktiskām aktivitātēm. Gadu gaitā Sāra savā mācību programmā ir aktīvi iekļāvusi vairāk ar kodēšanu un datorzinātnēm saistītu darbību. Šogad Sāra savai klasei pievienoja VEX 123, lai atdzīvinātu šīs kodēšanas koncepcijas citādā veidā. Viņas skolēni ātri pieņēma 123 robotus savā klases kopienā, un Sāra ir dedzīgi izmantojusi iespēju iesaistīties ilgtermiņa izmeklēšanās ar 123 STEM laboratorijas vienībām.
Tomēr, strādājot ar lomu spēles robotu vienību, Sāras klasē izplatījās kuņģa slimība, un katru dienu dažādi skolēni bija mājās slimi. Sāra vērsās pie nodaļas Pacing Guide for the Pacing Guide, lai gūtu idejas, kā noturēt visu savu klasi un uz pareizā ceļa, un atklāja, ka “Pasākumi atkārtotas mācīšanas atbalstam” ir ideāli piemēroti viņas situācijai. Pacing Guide saistīja divas aktivitātes, tāpēc Sāra nedēļai izveidoja vienu savā mācību centrā 123. Atgriezusies no mājas slima, viņa pārliecinājās, ka katrs skolēns strādā pie šīs aktivitātes rīta centra laikā. Viņa izmantoja otro aktivitāti kā visas klases mācību brīdi, apturot STEM laboratoriju, lai strādātu šajā papildu nodarbībā. Tas deva Sārai iespēju uzturēt visu klasi savienotu ar STEM laboratorijas idejām un koncepcijām, neskatoties uz to, ka viņu apmeklētība ir dažāda. Klase ne tikai saglabāja savu impulsu, bet arī vairāk aizrāvās ar briesmoņu un mājdzīvnieku kodēšanu, lai iegūtu emociju kodus, kā arī kodētu savas jūtas STEM laboratorijā!