Mācīšana 1:1 ar VEX IQ – VEX bibliotēka

Šis raksts sniegs jums resursus, norādījumus un iespējas, kā šoruden plānojat mācīt ar VEX IQ.

VEX dezinfekcija

Šis raksts ir balstīts uz CDC un EPA vadlīnijām publicēšanas laikā. Lai izstrādātu šos ieteikumus, VEX Robotics pārskatīja mūsu produktu materiālu ķīmisko mijiedarbību un apstiprinātos dezinfekcijas līdzekļus. Rakstā ir sniegti viegli izpildāmi, soli pa solim ieteikumi tīrīšanai.

Iet 1:1 ar VEX IQ

Viens no iemesliem, kāpēc VEX robotika ir lielisks veids, kā organizēt STEM mācīšanos, ir robota veidošanas un kodēšanas sadarbības raksturs. Diemžēl jūsu skolas vadlīnijas var aizliegt vairākiem skolēniem strādāt kopā ar savu VEX IQ robotu jūsu klasē. Tomēr šisnenozīmē, ka jūs nevarat turpināt mācīt un likt saviem skolēniem turpināt mācīties ar VEX IQ. Tālāk ir norādīti daži resursi un iespējas, ko varat izmantot, lai sasniegtu 1:1 ar VEX IQ.

Ja jums ir VEX IQ komplekts katram skolēnam:Ja jums jau ir vai tikko esat iegādājies VEX IQ komplektus katram studentam savā klasē, skolēni var izmantotSTEM Labsun strādāt patstāvīgi ar saviem skolēniem. VEX IQ komplekts.
Ja jums ir VEX IQ komplekts aptuveni pusei jūsu klases: Ja jums nav pietiekami daudz VEX IQ komplektu visiem jūsu skolēniem, varat tos papildināt arVEXcode VR. Šajāstimulēšanas rokasgrāmatāir parādīts, kā varat izmantot VEXcode VR ar VEX IQ STEM Labs.
Ja jūsu klasē ir minimāls VEX IQ komplekts un/vai ierīču skaits: Izmantojot VEX IQ komplektus un VEXcode VR, jūs joprojām varat saskarties ar problēmu, ka jums nav pietiekami daudz datoru vai ierīču. Piemēram, jums ir 6 VEX IQ komplekti, 10 datori un 18 studenti. 6 studentiem ar IQ komplektiem būs nepieciešams dators/ierīce, lai kodētu savu robotu, un vēl 4 skolēni var izmantot VEXcode VR. Tā kā sociālā distancēšanās neļaus vairākiem skolēniem strādāt pie viena datora vai ar vienu VEX IQ komplektu, dažiem studentiem joprojām būs kaut kas jādara. Par laimi, ņemot vērā visu VEX IQ komplektā pāri palikušo plastmasu, studentiem joprojām ir daudz aktivitāšu, ko izmantot. Lielākā daļa VEX IQ STEM Labs izmanto divas dažādas versijas: VEX IQ Autopilot vai VEX IQ Clawbot. Paplašiniet savas mācīšanās aktivitātes katrā STEM laboratorijā piedāvā iespējas studentiem iesaistīties papildu paplašināšanas aktivitātēs, kas saistītas ar būvniecību, lasīšanu un pētniecību.
VEX bibliotēkas izmantošana: Atkarībā no jūsu pašreizējām ieviešanas problēmām, iespējams, jums būs nepieciešami papildu resursi, lai jūs varētu mācīt 1:1 ar savu VEX IQ robotu. VEX bibliotēka ir informācijas bibliotēka par visu VEX. Tāpat kā jebkuru bibliotēku, VEX bibliotēku var izmantot uzziņai, taču to var izmantot arī mācīšanai un mācībām. Dodieties uzšeit, lai uzzinātu vairāk aktivitāšu, kuras studenti var veikt, izmantojot VEX bibliotēku.

Turpiniet lasīt tālāk, lai iegūtu plašāku informāciju par to, kā var veiksmīgi īstenot kādu no šīm opcijām 1:1 darbam ar jūsu VEX IQ robotu.

STEM Labs & aktivitāšu izmantošana

STEM laboratorijas ir papildu izglītības resurss, ko izmanto tūkstošiem skolotāju visā pasaulē. Tā vietā, lai pašiem būtu jāizveido nodarbības un materiāli, STEM Labs nodrošina bezmaksas, viegli sekojamas STEM nodarbības un aktivitātes, kas atbilst izglītības standartiem. STEM laboratorijas darbojas kā “spraudņu” nodarbības, kuras var iekļauties jūsu esošajā mācību programmā. Varat arī izmantot vairākas laboratorijas secīgā secībā, lai radītu unikālu, paplašinātu mācību pieredzi saviem skolēniem. STEM Labs var būt jūsu klases pamats, ieviešot 1:1 ar VEX IQ. Lai iegūtu plašāku informāciju par STEM laboratorijām un visiem ar tām nodrošinātajiem skolotāju resursiem, lūdzu, izlasiet šo nesenoemuāra ierakstu.

Klases organizēšana

Sociālā distancēšanās ietekmēs to, kā jūsu skolēni pārvietojas klasē ar savu robotu. Piemēram, vairāki skolēni nevarēs savākt savu robotu vai stāvēt viens otram blakus, pārbaudot risinājumu savam kodēšanas izaicinājumam STEM laboratorijā. Zemāk ir saraksts ar iespējām, kā organizēt savu STEM klasi, vienlaikus ievērojot sociālo distancēšanos.

Pirms nodarbības sākuma novietojiet visus materiālus studentu darbstacijās. Tas var ietvert baterijas, USB kabeļus, kontrolieri utt. Visās STEM laboratorijās ir materiālu sadaļa, lai jūs varētu noteikt, kas skolēnam būs nepieciešams nodarbībai pirms nodarbības sākuma.
Iespējams, ka jūsu klasē ir viena vai divas zonas, kur skolēni var vadīt savu VEX IQ robotu. Izveidojiet pierakstīšanās lapu vai izmantojiet tāfeli, lai skolēni pierakstītu savu vārdu, lai viņi varētu palaist savu robotu nākamo. Varat arī izmantot tiešsaistes veidlapu vai dokumentu un projicēt to savā klasē. Kad skolēni ir aizgājuši, viņi var svītrot savus vārdus no saraksta.
Vēl viena iespēja ir izmantot vienu VEX IQ robotu, ko apstrādā tikai skolotājs. Izmantojot šo scenāriju, skolēni var jums nosūtīt savu kodu, un jūs pēc tam palaist robotu uz lauka. Tas novērš nepieciešamību tīrīt vairākus robotus.
Nodarbības beigās pārliecinieties, ka jums ir laiks notīrīt visus materiālus, ko skolēni izmantoja. Ja mācāt vairākas robotikas nodarbības, iespējams, jums nebūs laika pareizi notīrīt to, ko skolēni apstrādāja. Šādā gadījumā jums, iespējams, būs jāsadala klases, kurās tiek izmantots VEX IQ un VEXcode VR. Piemēram, 1. periods izmanto vienu no opcijām 1:1 ar VEX IQ, bet 2. periods izmanto tikai VEXcode VR. Tas nodrošina jums laiku tīrīšanai. 3. periodam varat atgriezties pie vienas no opcijām 1:1 ar VEX IQ.

Mācību stratēģijas

Kad esat izveidojis struktūru 1:1, izmantojot VEX IQ, tagad varat koncentrēties uz ieviešanas detaļām.

Mācības visa klase salīdzinājumā ar atsevišķiem studentiem: varat izvēlēties, lai jūsu skolēni strādātu savā, individuālā tempā, vai arī varat īstenot visas grupas apmācības. Lai saņemtu palīdzību jebkurā situācijā, varat izmantot šopacing guide, kas apvieno VEXcode VR ar VEX IQ STEM Labs.
Formatīvais novērtējums & atsauksmes: tā kā ir tik daudz, kas jums būs jāsagatavo šim gaidāmajam mācību gadam, ir ieteicams mēģināt sašaurināt to mācību mērķu loku, kurus risināsiet kopā ar saviem skolēniem. Pacing rokasgrāmatā katrai sadaļai ir uzskaitīti vairāki mācību mērķi. Izvēlieties vienu, ko uzsvērt. Pēc tam vai nu nodarbības sākumā, vai tās laikā pārliecinieties, ka skolēniem ir skaidra izpratne par šī mācību mērķa panākumu kritērijiem. Formējošā novērtējuma un atgriezeniskās saites fokuss ir jākoncentrējas uz mācību darbību, nevis uz studentu. Visbeidzot, koncentrējieties uz pozitīvo, lai palīdzētu nostiprināt klases procedūras.
Nodarbību plānošana: nodarbību plāni ir lieliski piemēroti, lai palīdzētu jums organizēt mācības. Mēs esam nodrošinājušistundu plāna veidniun dažus stundu plānu paraugus, lai palīdzētu jums sākt darbu.

Problēmu novēršana: klases, kurās tiek ievērotas sociālās distancēšanās vadlīnijas, būs jauna pieredze gan skolēniem, gan skolotājiem. Izmantojiet šīs Traucējummeklēšanas un Darba sākšanas rokasgrāmatas no VEX bibliotēkas. Lūdziet studentiem skatīt šīs rokasgrāmatas, ja viņiem rodas kādas problēmas. Kā minēts iepriekš, ja skolēni spēj diagnosticēt un novērst problēmu, sniedziet viņiem dažas pozitīvas atsauksmes, lai pastiprinātu uzvedību.