„VEX 123“ siūlo daugybę išteklių ir mokymo programų pagalbos, kad galėtumėte lengvai, kūrybiškai ir užtikrintai įterpti kompiuterių mokslo koncepcijas į savo mokymosi erdvę. „STEM Labs“, „Activity Series“ ir „Activities“ siūlo įvairaus lygio palengvinimo ir pastolių. Jie gali būti įgyvendinami atskirai arba kartu, kad geriausiai atitiktų jūsų mokymo stilių ir mokinių poreikius bei interesus.
Kas yra STEM laboratorijos, veiklos serija ir veikla
VEX 123 platformoje yra mokomųjų išteklių, padedančių įtraukti prasmingą mokymosi patirtį į esamą mokymo programą. Yra trys pagrindiniai ištekliai – STEM laboratorijos, veiklos serija ir veikla – kuriuos galima naudoti kartu arba kaip individualius įsipareigojimus.
VEX 123 STEM Labs veikia kaip „įskiepių“ pamokos, kurios gali tilpti į jūsų esamą mokymo programą. Kelios STEM laboratorijos gali būti naudojamos nuosekliai, kad mokiniams būtų sukurta unikali, išplėstinė mokymosi patirtis. Taip pat galite naudoti STEM laboratorijos skyrių, susijusį su tuo, ko mokotės, kad į savo mokymosi patirtį įtrauktumėte kompiuterių mokslo koncepcijas.
Norėdami sužinoti daugiau apie VEX 123 STEM Labs diegimą, žr. šį VEX bibliotekos straipsnį.
123 užduočių serija siūlo VEX 123 užduočių seką su pagalbinėmis mokytojo pastabomis, kad būtų sukurta palengvinta pamoka su jūsų VEX 123 medžiaga.
Norėdami sužinoti daugiau apie VEX 123 veiklos serijos diegimą, žr. šį VEX bibliotekos straipsnį.
123 užduotys yra paprasti vieno puslapio pratimai, susiję su mokinių mokomu turiniu ir kodavimu. Jie puikiai tinka savarankiškam studentų naudojimui, pavyzdžiui, Mokymosi centre arba kaip rytinis apšilimas.
Norėdami sužinoti daugiau apie 123 veiklų naudojimą klasėje, žr. šį VEX bibliotekos straipsnį.
Šių išteklių pasirinkimas ir efektyvus naudojimas
Ieškodami būdų, kaip įtraukti VEX 123 į savo mokymo programą, pagalvokite apie palengvinimo ir pastolių lygį, kurio jums ir jūsų mokiniams reikia, kad jie būtų sėkmingi. Visi VEX 123 ištekliai gali būti naudojami lanksčiai ir pritaikyti pagal jūsų mokymo stilių, kodavimo ir informatikos komforto lygį bei jūsų mokinių poreikius. Tačiau kiekvienas pasiūlymas turi skirtingą mokytojo dalyvavimo lygį.
Jei norite, kad pamokos būtų nuoseklesnės ir vadovaujamos, STEM Labs yra tarsi internetinis mokytojo vadovas. Panašiai kaip ir spausdintame mokytojo vadove, mokytojams skirtame STEM laboratorijų turinyje yra visi ištekliai, medžiaga ir informacija, kurių reikia norint planuoti, mokyti ir vertinti naudojant VEX 123. Mokiniai mato laboratorijos vaizdų skaidrių demonstracijas, kai jų mokytojas palengvina laboratoriją, o mokytojas turi po ranka visus diskusijų raginimus, veiklos veiksmus ir palengvinimo strategijas. STEM laboratorijos yra idealus būdas skatinti studentų įsitraukimą ir sukurti geriausią praktiką, kaip kartu naudoti VEX 123.
Kai mokiniams bus patogu naudotis savo 123 robotais ir medžiagomis ir jais rūpintis, 123 užduotys yra puikus būdas suteikti studentams galimybę savarankiškai tyrinėti. Kaip mokiniams skirti dokumentai, veiklai nereikia daug mokytojo pagalbos. Užsiėmimai puikiai tinka mokymosi centre, kaip STEM laboratorijos pratęsimo veikla arba kaip pasirinkimo laiko veikla, skirta studentams praktikuoti įvairius įgūdžius naudojant VEX 123.
Užduočių serija seka kelios veiklos su tam tikromis mokytojo pagalbos pastabomis ir kontekstualizavimu, kad būtų pasiūlyta lanksti pamoka, kurią būtų galima lengvai naudoti įvairiose situacijose. Užsiėmimų serija suteikia mokytojams pasakojimą, kuriuo remiantis jie gali pagrįsti pamoką, ir suteikia mokiniams galimybę atgaivinti tą pasakojimą naudojant savo 123 robotus. Užsiėmimų serijos puikiai tinka trumpesnėms pamokoms, tačiau nėra su jais susieto laiko tarpo. Juos taip pat galima lengvai ištempti, kad sukurtumėte labiau įtraukiantį potyrį, naudojant 123 lauko ir meno žiedą. Šie užsiėmimai gali padėti paskatinti mokinių ir mokytojų kūrybiškumą jų kodavimo projektuose.
STEM laboratorijos, veiklos serijos ir veiklos gali būti naudojamos atskirai arba kartu viena su kita, kad į jūsų mokymo programą būtų įtrauktos kompiuterių mokslo koncepcijos ir praktikos. Kiekvienos STEM laboratorijos tempimo vadovuose nustatomos strategijos, padedančios įgyvendinti ir pakartotinai mokytis, įskaitant ryšį tarp laboratorijos turinio ir veiklos. Daugiau informacijos apie stimuliavimo vadovo naudojimą STEM laboratorijoje rasite šiame VEX bibliotekos straipsnyje.
Be to, 123 kaupiamojo stimuliavimo vadoveir 1:1 stimuliavimo vadove pateikiamos rekomendacijos dėl sekos nustatymo ir skirtingų išteklių jungčių, kad galėtumėte iš karto pamatyti, kaip 123 ištekliai dera tarpusavyje.
VEX stovyklos
VEX stovyklos suskirsto STEM laboratorijas, veiklos serijas ir veiklas į paruoštas stovyklų programas 1, 3 ar 5 dienų stovykloms. VEX Camps, pasiekiamas adresu camps.vex.com, siūlo viską, ko reikia norint pradėti ir veikti su savo stovykla. Stovyklos gali būti siūlomos ištisus metus, nuo rudens lėšų rinkimo iki žiemos atostogų pasiūlymų iki vasaros praturtinimo programos. Viskas, ko reikia norint vykdyti VEX stovyklą, yra stovyklos vadovai, šabloniniai tvarkaraščiai, skrajučių pavyzdžiai ir sveikinimo laiškai, kurie padės išvengti spėlionių planuojant ir vykdant stovyklą.
VEX 123 stovyklos yra pritaikytos jauniems studentams. Kiekvienas tvarkaraštis sudaromas maždaug pusės dienos stovykloje, o konkreti pagalba pokalbiams ir veiklai su jaunais studentais palengvinti pateikiama stovyklos vadovo šablone.
Viską susieti – Čarlio istorija
Charlie jau keletą metų moko vaikų darželį ir vis labiau domisi būdais, kaip į savo mokymo programą įtraukti daugiau informatikos koncepcijų. Jis pastebėjo augantį susidomėjimą savo mokiniais ir natūralų smalsumą bei artimą ryšį su robotais ir technologijomis, tačiau jo mokykloje nėra vaikų darželiui skirtų įrenginių. Čarlis apsidžiaugė, kai sužinojo apie VEX 123, matydamas, kad tai puiki galimybė į savo klasę įtraukti kompiuterių mokslą, nereikalaujant mokinių įrenginių. Pats būdamas šiek tiek kodavimo ir informatikos mėgėjas, jis ypač džiaugėsi matydamas turimus mokymo išteklius.
Charlie pristatė VEX 123 savo studentams su „Meet Your Robot STEM Lab Unit“. Jo klasė iš karto susisiekė su 123 robotu, kai jis pasidalino su jais istorija, o STEM Lab veikla ir palengvinimo strategijas padėjo mokiniams išmokti naudoti ir rūpintis savo 123 medžiagomis klasėje.
Jo mokiniai nekantravo išbandyti 123 robotus, todėl Čarlis kelias dienas mokė „Touch to Code“ STEM laboratorijos padalinį, kad jo klasė galėtų patogiai koduoti ir naudoti 123 robotus per smagius ir įtraukiančius iššūkius. STEM laboratorijų turinys taip pat gerai susietas su jo raštingumo mokymo programa, nes jis dirbo kurdamas ir dekoduodamas paprastus žodžius, kad galėtų juos skaityti ir rašyti. Šiuo metu jo mokiniai užtikrintai galėjo naudoti savo 123 robotus vis labiau savarankiškai, todėl Čarlis galėjo įtraukti su STEM laboratorija susijusias veiklas į mokymosi centrą ir pasiūlė tai kaip pasirinkimo laiką ir ankstyvą rytinį užsiėmimą.
Kai Čarlio mokiniai mokėsi skaityti ir rašyti paprastus sakinius, pasakojimas tapo didesne jų raštingumo laiko dalimi klasėje. Čarlis pamatė drakoną kaimo veiklos serijoje ir žinojo, kad tai būtų puikus kodavimo ir pasakojimo derinys jo klasei! Jis pridėjo rašytinių komponentų prie kiekvienos veiklos, kad mokiniai galėtų praktikuoti savo rašymo įgūdžius, pažymėti scenas ar projektus, apibūdinančius istorijos siužetą ar veikėją. Jo mokiniams patiko galėdami kurti savo personažus su „Meno žiedu“ ir jis mąstė apie pakartotinį „Veiklos“ serijos panaudojimą su pačių mokinių istorijomis, nes per visus mokslo metus jie įgijo rašymo praktikos.