Sąmoningas palaikančios komandos aplinkos puoselėjimas daro didžiulę įtaką tiek jūsų mokinių patirčiai, tiek komandos rezultatams per visą sezoną. Teigiama komandos kultūra sukuria sąlygas, būtinas komandai sėkmingai dirbti kartu, kad jie galėtų augti ir klestėti tiek individualiai, tiek kaip komanda. Šiame straipsnyje paaiškinamos strategijos, kaip puoselėti teigiamą komandos kultūrą tiek naujoms, tiek patyrusioms komandoms.
Sezono pradžia
Norint paruošti pagrindą fantastiškam sezonui, labai svarbu užtikrinti, kad kiekvienas jūsų komandos narys jaustųsi laukiamas ir vertinamas toks, koks yra, nuo pat pirmojo komandos susitikimo. Sezono pradžioje svarbiausi teigiamos komandos kultūros kūrimo aspektai yra padėti mokiniams jaustis patogiai dirbant kartu ir nustatyti augimo lūkesčius.
Sezono pradžioje pabandykite įtraukti kai kurias iš šių idėjų:
- Pradėkite komandos susitikimus nuo ledlaužio. Pratimai, skirti ledo laužymui, gali būti smagūs būdai padėti mokiniams palaipsniui pažinti vieniems kitus. Prieš dalindamiesi idėjomis ir nuomonėmis, mokiniai turi jaustis saugūs savo aplinkoje. Tokios užduotys kaip „Ar norėtumėte?“ arba „Dvi tiesos ir melas“ yra mažai rizikingi pasirinkimai, padedantys mokiniams sužinoti vieniems apie kitus per daug nerizikuojant. Kai mokiniai šiek tiek geriau vieni kitus pažins, galėsite įtraukti komandos formavimo veiklas, pavyzdžiui, lobių paieškas. Skirkite šiek tiek laiko paieškoti veiklų, kurios tiktų jūsų konkrečiai studentų grupei!
- Palengvinti mokinių komandos taisyklių kūrimą. Sezono pradžioje skirkite laiko mokiniams apibrėžti savo komandos taisykles ir gaires. Kai visi sutaria, kaip bendrauti tarpusavyje, mokiniai geriau bendradarbiauja, ilgainiui sutaupydami laiko. Ir jums reikės mažiau suaugusiųjų įsikišimo! Mokiniai gali sekti vaizdoaprašytą procesą konkurso 1 sesijos 101 STEM laboratorijoje.
- Teikite pirmenybę tikslų kėlimui. Skatinkite mokinius išsikelti pasiekiamus sezono tikslus. Nors laimėti „Excellence“ apdovanojimą aukšto lygio renginyje ar patekti į VEX pasaulio čempionatą yra puikūs ilgalaikiai tikslai, išsikelti tikslą, kurio gali būti neįmanoma pasiekti, gali pakenkti naujos ar nepatyrusios komandos motyvacijai. Padėkite mokiniams pasirinkti tikslus, kuriuos jie gali pasiekti, pavyzdžiui, surinkti tam tikrą taškų skaičių varžybose. Kai tas tikslas pasiekiamas, studentai visada gali išsikelti naują laipsnišką tikslą ir toliau judėti į priekį teigiama linkme.
Visą sezoną
Augimo mąstysena – tai įsitikinimas, kad galite tobulėti kažkoje srityje praktikuodamiesi, stengdamiesi ir mokydamasi iš klaidų. Toks mokymosi vertinimo būdas yra būtinas robotikos komandai, kad ji galėtų atlikti iteracinį darbą, reikalingą robotų projektavimui, kodavimui ir strategijos kūrimui. Tačiau studentai ne visada natūraliai įgyja augimo mąstyseną. Laimei, yra daug būdų, kaip paskatinti mokinius laikui bėgant susikurti tokį:
- Pabrėžkite, kad nesėkmės yra galimybės mokytis.. Kai strategija nepasiteisina taip, kaip planuota, arba roboto modifikavimas neduoda laukiamų rezultatų, nukreipkite mokinius sutelkti dėmesį į tai, ko jie gali išmokti iš šios patirties. Leiskite jiems suprasti, kad tai, ką jie gali laikyti kliūtimi, iš tikrųjų yra informacija, kurią jie gali panaudoti savo roboto, kodo ar strategijos sustiprinimui.
- Akcentuokite mokymosi procesą, o ne produktą. Pabrėžkite mokinių pastangas ir atkaklumą ir pateikite pavyzdžių, kaip jų atkaklumas veda į augimą. Venkite susitelkti vien į pergalę, nes tai gali lemti komandos nusivylimą ir nusivylimą.
- Švęskite mažas pergales. Laikykite laipsnišką pažangą teigiamu žingsniu, kurį verta švęsti. Pavyzdžiui, kai mokiniai pasiekia vieną iš sezono tikslų, nesvarbu, ar tas tikslas susijęs su pergale, ar ne, skirkite minutę pripažinti ir atšvęsti tą pasiekimą.
- Skatinti lankstų problemų sprendimą. Gerų problemų sprendimo įgūdžių lavinimas mokiniams parodo, kaip išlikti ramiems, žingsnis po žingsnio apgalvoti iššūkius ir mokytis iš klaidų, kad rastų geresnius sprendimus.
Po sezono
Pasibaigus sezonui, vis dar yra galimybių toliau stiprinti teigiamą komandos kultūrą. Bendras sezono apmąstymas yra svarbus būdas padėti mokiniams įsisavinti savo išmoktą patirtį, įvertinti vieni kitų indėlį ir pradėti planuoti kitą sezoną! Štai keli būdai, kaip sezoną užbaigti teigiama gaida:
- Apmąstykite kartu kaip komanda. Skirkite laiko mokiniams atsigręžti į sezoną ir pamąstyti, kas pavyko gerai ir ką jie darytų kitaip kitą kartą. Šios refleksijos sesijos procedūra ir diskusijų temos pateiktos konkurso „101 STEM laboratorija“ sesijoje.
- Švęskite pažangą ir komandinį darbą. Užbaikite sezoną švente, kurioje pabrėžiami dideli ir maži komandos pasiekimai. Galite įteikti smagius apdovanojimus (pvz., „Geriausias derintojas“ arba „Kūrybiškiausias dizainas“), pasidalyti įsimintinų akimirkų skaidrių demonstracija arba pakviesti šeimas į komandos pristatymą. Apsvarstykite galimybę leisti mokiniams suplanuoti šventę, kuri jiems labiausiai tinka. Studentų pastangų pripažinimas sustiprina pasididžiavimo ir priklausymo jausmą, taip pat padės jiems teigiamai pradėti kitą sezoną.
- Žvelkime į priekį kartu. Jei mokiniai grįžta kitą sezoną, suteikite jiems galimybę pasidalyti savo viltimis dėl kitų metų. Kokius įgūdžius jie nori lavinti? Kokius tikslus jie nori išsikelti kaip komanda? Išlaikant pagreitį, studentai išlaiko susidomėjimą ir motyvaciją grįžti.
Norint sukurti teigiamą komandos kultūrą, reikia planuoti iš anksto, būti nuolatiniam ir įsitraukusiam į procesą viso sezono metu. Šios pastangos labai padidins studentų pasitikėjimą savimi ir komandinį darbą. Kai mokiniai jaučiasi gerbiami, remiami ir įgalinti mokytis, jūsų komanda bus atsparesnė, labiau linkusi bendradarbiauti ir sėkmingesnė tiek aikštėje, tiek už jos ribų.