VEX ištekliai sukurti atsižvelgiant į pedagogus, kad suteiktų jums visas reikalingas priemones, kurios padėtų planuoti, mokyti ir vertinti kūrybiškai ir novatoriškai. Nuo veiklos idėjų iki kodavimo pamokų, VEX siekia padėti pedagogams kurdama lanksčius mokymo programų išteklius, kurie gali būti pritaikyti atsižvelgiant į mokinių poreikius ir interesus įvairiose ugdymo įstaigose. Šis straipsnis padės jums naudoti VEX išteklius, kad jūsų mokymo programos idėjos būtų įgyvendintos jūsų aplinkoje.
VEX ištekliai jūsų mokymui paremti
Pedagogai dažnai patys kuria, permaišo ir iš naujo išranda savo mokymo programą, kad geriausiai atitiktų savo mokinių poreikius ir interesus. VEX sukūrė daug mokomųjų išteklių, kad tai būtų lengviau, kad galėtumėte ir toliau kūrybiškai ir novatoriškai mokyti STEM koncepcijų.
VEX STEM laboratorijos, veiklos serija ir veikla
1:1 stimuliavimo vadovas, susiejantis V5 su VEXcode VR veikla
Education.vex.com rasite daugybę mokytojų ir mokinių mokymo medžiagos. STEM laboratorijos veikia kaip „prijunkite“ pamokas, kurios gali tilpti į jūsų esamą mokymo programą. Taip pat galite naudoti kelias laboratorijas nuosekliai, kad sukurtumėte unikalią, išplėstinę savo mokinių mokymosi patirtį. Kiekvienos platformos kaupiamieji stimuliavimo vadovai (123, GO, IQ, V5, VEXcode VR) rodo galimas sekas ir ryšius tarp STEM laboratorijos padalinių ir įvairių dalykų sričių. 1:1 pacing Guides taip pat rodo įvairias veiklas, kurios atitinka kiekvieną STEM laboratorijos skyrių.
Vieneto lygio stimuliavimo vadovo pavyzdys Siūlomi VEX GO pritaikymai
Laboratorijos yra suderintos su švietimo standartais ir skatina bendradarbiavimą bei tiriamąjį mokymąsi. Mokiniams patinka praktinio mokymosi veikla, leidžianti pritaikyti technologijų, gamtos mokslų, matematikos ir inžinerijos įgūdžius. STEM laboratorijos sukurtos atsižvelgiant į lankstumą, todėl mokytojai gali pritaikyti pamokas pagal savo situaciją ir mokymo stilių pagal poreikį. Kiekviename STEM laboratorijos skyriuje atskiruose vieneto lygio stimuliavimo vadovuose kai kuriose platformose pateikiami pasiūlymai ir rekomendacijos, kaip išplėsti arba sutrumpinti STEM laboratorijos diegimą, kad galėtumėte matyti būdus, kaip naudoti STEM laboratorijos dalis, kaip jums atrodo tinkama.
VEXcode VR veiklos pavyzdys
Užsiėmimai siūlo paprastą, studentams skirtą, vieno puslapio veiklą, kuri gali palaikyti ir išplėsti mokinių mokymąsi, suteikiant mokiniams galimybę kurti ir mokytis patiems. Veikla gali būti naudojama mokymosi centre, kaip išplėstinė veikla kartu su STEM laboratorijomis arba kaip pamokos pagrindas.
VEXcode ištekliai
„VEXcode GO“ vadovėlių meniu
Į VEXcode įterpti ištekliai, tokie kaip mokomieji vaizdo įrašai ir žinynas, siūlantys pedagogams ir studentams papildomų išteklių, padedančių jiems naudotis ir mokytis naudojant VEXcode. Mokomieji vaizdo įrašai yra trumpi vaizdo įrašai, kuriuose parodoma ir paaiškinama tam tikra sąvoka ar procesas. Jie gali būti naudojami kaip tiesioginis kodavimo mokymas klasėje arba papildyti tiesioginį mokymą diferenciacijos tikslais.
VEXcode GO bloko žinyno pavyzdys
Be to, žinyne pateikiama su komandomis susijusi informacija ir pavyzdžiai, siekiant išsamiau paaiškinti, ką konkreti komanda veikia ir kaip ji veikia projekte. Atsižvelgiant į jūsų mokinių amžių ar patirtį, Žinynas gali būti naudojamas kaip mokymo ar pagalbos dalis arba tiesiogiai naudojamas mokiniams, nes jie patys sprendžia problemas arba šalina savo kodo triktis.
Pavyzdinis projekto meniu VEXcode IQ
Projektų pavyzdžiai ir šablonai taip pat suteikia studentams galimybę greitai ir lengvai pradėti projektą, o tada perdaryti arba pakartotinai naudoti kodą, kad jis atitiktų jų poreikius arba išspręstų tam tikrą iššūkį. Kiekvienai platformai VEXcode yra įvairių projektų ir šablonų pavyzdžių.
VEX biblioteka
1:1 stimuliavimo vadovas, susiejantis V5 su VEXcode VR veikla
VEX Library yra informacijos apie visus VEX dalykus biblioteka. VEX bibliotekos tikslas – padėti VEX vartotojams greitai rasti informaciją apie VEX produktus, paslaugas ar temas. Tai gali būti ypač naudinga kuriant ir planuojant mokymo programą, nes tai gali būti mokymo šaltinis arba priminimas mokiniams apie praktiką ar procesus, pvz., baterijos įkrovimą ar įrenginio prijungimą.
Jūsų poreikius atitinkančių VEX išteklių pasirinkimas
Kai galvojate apie tam tikrą veiklą ar koncepciją, kurios norite mokyti, yra VEX išteklių, kurie padės planuoti ir įgyvendinti pamokas su mokiniais. Pradėkite nustatydami veiklą ar koncepciją, kurią norite mokyti, ir VEX platformą, kurią naudosite tam.
Apsvarstykite šiuos dalykus, kai planuojate išmokyti kodavimo koncepcijos arba veiklos:
- Atitinkamo pamokos turinio ieškokite STEM laboratorijose, veiklų serijose ir veiklose. Pradėkite nuo pasirinktos platformos, bet žiūrėkite ir į kitas, nes gali būti naudingos veiklos ar informacijos, kurią galima pritaikyti iš vienos platformos į kitą. VEXcode yra įprastas visose VEX platformose, todėl, pavyzdžiui, VEX GO STEM laboratorijoje galite rasti naudingų pastolių ar mokomosios medžiagos, kurią taip pat galima pritaikyti VEX IQ.
- Naudokite builds.vex.com, kad gautumėte idėjų galimiems statymams. Galite išbandyti naujus kūrinius arba ką nors, kas gali sudominti jūsų mokinius. Galbūt galėsite pritaikyti versijas įvairiose platformose, pavyzdžiui, sukurti IQ versijos VEX GO versiją.
-
Ieškokite VEXcode VR kodavimo instrukcijų ir iššūkių. Galite naudoti veiklas ir (arba) informatikos 1 lygio – blokų kursą kaip kodavimo mokymo dalį, skirtumą, studentų praktiką ar iššūkius.
- Kadangi VEXcode yra įprastas visame VEX kontinuume, studentai gali naudoti VEXcode VR, norėdami išbandyti idėją su virtualiu robotu, tada pritaikyti tai naudodami fizinį robotą. Tokiu būdu VEXcode VR gali išplėsti jūsų kodavimo iššūkius ir suteikti dar vieną galimybę išsiskirti.
- Patikrinkite VEXcode susijusius išteklius. Galite paprašyti mokinių žiūrėti mokomuosius vaizdo įrašus, kad pristatytumėte ar sustiprintumėte koncepciją. Mokomieji vaizdo įrašai yra prieinami bet kuriuo metu ir gali būti pasiekiami VEXcode, jei studentams reikia papildomos pagalbos jiems dirbant.
- Taip pat pažiūrėkite į projektų pavyzdžius, kad sužinotumėte, ar yra tokių, kurie atitinka mokymo vaizdo įrašą arba kodavimo instrukcijas, kurie gali padėti studentams pradėti projektą. Pavyzdiniai projektai taip pat gali suteikti studentams galimybę remiksuoti ir eksperimentuoti, kai jie mokosi tam tikros kodavimo koncepcijos.
- Taip pat pažiūrėkite į Žinyną, kad sužinotumėte, kaip jame paaiškinamos konkrečios komandos, kurias norite įtraukti į savo pamoką. Žinyne gali būti naudingų pavyzdžių, kuriuos galite įtraukti arba pateikti mokiniams.
-
Ieškokite susijusių straipsnių VEX bibliotekoje. Peržiūrėkite visus straipsnius apie jus dominančią koncepciją ir nustatykite, kaip norėtumėte, kad mokiniai sąveikautų su šiuo straipsniu ar jame pateikta informacija. Pavyzdžiui, ar suteiksite studentams nuorodą, kad jie galėtų skaityti patys, ar įtrauksite informaciją į savo instrukcijas?
- Galbūt norėsite turėti nuorodas į straipsnius apie tokius dalykus kaip įkrovimas, prisijungimas ar projekto atsisiuntimas, taip pat kiti dažnai pateikiami priminimai ar mokinių klausimai, kuriuos būtų lengva pasiekti mokant. Galite nukreipti mokinius į straipsnį, kurio reikia atlikti, o ne pertraukti pamoką, kad iš naujo mokytumėte procesą.
Planuodami mokyti inžinerinės koncepcijos arba veiklos, atsižvelkite į šiuos dalykus:
- Atitinkamo pamokos turinio ieškokite STEM laboratorijose, veiklų serijose ir veiklose. Pradėkite nuo pasirinktos platformos, bet žiūrėkite ir į kitas, nes gali būti naudingos veiklos ar informacijos, kurią galima pritaikyti iš vienos platformos į kitą. Statyba ir inžinerija yra įprasta keliose VEX platformose, todėl, pavyzdžiui, VEX GO STEM laboratorijoje galite rasti naudingų pastolių ar mokomosios medžiagos, kurią taip pat galima pritaikyti VEX IQ.
- Naudokite builds.vex.com, kad gautumėte idėjų galimiems statymams. Galite išbandyti naujus kūrinius arba ką nors, kas gali sudominti jūsų mokinius. Galbūt galėsite pritaikyti versijas įvairiose platformose, pavyzdžiui, sukurti IQ versijos VEX GO versiją.
-
Ieškokite susijusių straipsnių VEX bibliotekoje. Peržiūrėkite visus straipsnius apie jus dominančią koncepciją ir nustatykite, kaip norėtumėte, kad mokiniai sąveikautų su šiuo straipsniu ar jame pateikta informacija. Pavyzdžiui, ar suteiksite studentams nuorodą, kad jie galėtų skaityti patys, ar įtrauksite informaciją į savo instrukcijas?
- Galbūt norėsite turėti nuorodų į straipsnius apie tokius dalykus kaip smeigtukų įrankio naudojimas, variklių naudojimas arba kiti dažnai primenami priminimai ar studentų klausimai, kad būtų lengviau pasiekti mokant. Galite nukreipti mokinius į straipsnį, kurio reikia atlikti, o ne pertraukti pamoką, kad iš naujo mokytumėte procesą.
Apsvarstykite šiuos dalykus, kai planuojate mokyti sąvokų ar veiklos, kuriose derinamas kodavimas ir inžinerija:
- Atitinkamo pamokos turinio ieškokite STEM laboratorijose, veiklų serijose ir veiklose. Pradėkite nuo pasirinktos platformos, bet žiūrėkite ir į kitas, nes gali būti naudingos veiklos ar informacijos, kurią galima pritaikyti iš vienos platformos į kitą. VEXcode yra įprastas visose VEX platformose, todėl, pavyzdžiui, VEX GO STEM laboratorijoje galite rasti naudingų pastolių ar mokomosios medžiagos, kurią taip pat galima pritaikyti VEX IQ. Tas pats pasakytina ir apie inžinerines temas bei koncepcijas.
- Naudokite builds.vex.com, kad gautumėte idėjų galimiems statymams. Galite išbandyti naujus kūrinius arba ką nors, kas gali sudominti jūsų mokinius. Galbūt galėsite pritaikyti versijas įvairiose platformose, pavyzdžiui, sukurti IQ versijos VEX GO versiją.
-
Ieškokite VEXcode VR kodavimo instrukcijų ir iššūkių. Galbūt galėsite naudoti VR veiklas ir (arba) informatikos 1 lygio – blokų kursą kaip kodavimo mokymo dalį, skirtumą, studentų praktiką ar iššūkius.
- Kadangi VEXcode yra įprastas visame VEX kontinuume, studentai gali naudoti VEXcode VR, norėdami išbandyti idėją su virtualiu robotu, tada pritaikyti tai naudodami fizinį robotą. Tokiu būdu VEXcode VR gali išplėsti jūsų kodavimo iššūkius ir suteikti dar vieną galimybę išsiskirti.
- Patikrinkite VEXcode susijusius išteklius. Galite paprašyti mokinių žiūrėti mokomuosius vaizdo įrašus, kad pristatytumėte ar sustiprintumėte koncepciją. Mokomieji vaizdo įrašai yra prieinami bet kuriuo metu ir gali būti pasiekiami VEXcode, jei studentams reikia papildomos pagalbos jiems dirbant.
- Taip pat pažiūrėkite į projektų pavyzdžius, kad sužinotumėte, ar yra tokių, kurie atitinka mokymo vaizdo įrašą arba kodavimo instrukcijas, kurie gali padėti studentams pradėti projektą. Pavyzdiniai projektai taip pat gali suteikti studentams galimybę remiksuoti ir eksperimentuoti, kai jie mokosi tam tikros kodavimo koncepcijos.
- Taip pat pažiūrėkite į Žinyną, kad sužinotumėte, kaip jame paaiškinamos konkrečios komandos, kurias norite įtraukti į savo pamoką. Žinyne gali būti naudingų pavyzdžių, kuriuos galite įtraukti arba pateikti mokiniams.
-
Ieškokite susijusių straipsnių VEX bibliotekoje. Peržiūrėkite visus straipsnius apie jus dominančią koncepciją ir nustatykite, kaip norėtumėte, kad mokiniai sąveikautų su šiuo straipsniu ar jame pateikta informacija. Pavyzdžiui, ar suteiksite studentams nuorodą, kad jie galėtų skaityti patys, ar įtrauksite informaciją į savo instrukcijas?
- Galbūt norėsite turėti nuorodų į straipsnius apie tokius dalykus kaip įkrovimas, prisijungimas arba projekto atsisiuntimas, taip pat kiti dažnai pateikiami priminimai ar mokinių klausimai, kuriuos būtų lengva pasiekti mokant. Galite nukreipti mokinius į straipsnį, kurio reikia atlikti, o ne pertraukti pamoką, kad iš naujo mokytumėte procesą.
VEX išteklių organizavimas mokymo programai kurti
Kai nustatysite VEX išteklius, susijusius su koncepcija ar veikla, pagal kurią kuriate savo pamoką, galite planuoti, kaip panaudoti tuos išteklius klasėje, kad maksimaliai išnaudotumėte mokymosi patirtį. Mokymo programos kūrimas tokiu būdu yra panašus į dėlionės sudarymą – turite įvairių dalių, o tada jas sujungiate, kad sukurtumėte galutinį vaizdą arba mokymosi tikslą. Kaip patyręs pedagogas gali būti įpratęs kurti tam reikalingos medžiagos. Tačiau visi čia paminėti VEX ištekliai gali būti naudojami norint papildyti mokymosi veiklą, kurią norite atlikti. Padedame sutaupyti laiko planuojant, naudojant VEX išteklius, o ne kurti savo, suteikiant daugiau laiko savo mokinių mokymuisi įgyvendinti.
Tvarkydami išteklius apsvarstykite šiuos dalykus:
- Koks jūsų laikas ir (arba) nustatymas? Ar šią pamoką norite išmokyti per trumpą laiką, ar tai bus ilgesnės trukmės pamoka? Ar yra kokių nors erdvės apribojimų, kurie gali turėti įtakos jūsų veiklai?
- Kokią tiesioginio mokymo ir neriboto ar praktinio tyrinėjimo pusiausvyrą turės jūsų pamoka? Mokomieji vaizdo įrašai yra puikus būdas sumažinti tiesioginį mokymą ir suteikti vietos praktiniam mokymuisi. STEM laboratorijos gali suteikti jums idėjų, kaip padėti studentams kurti projektą arba eksperimentuoti su kūrimu. Užsiėmimai gali suteikti idėjų savarankiškesniems studentų tyrinėjimams ar iššūkiams. Užduočių serijų sekos Veiklos, skirtos sukurti mokytojo padedamą pamoką.
- Kaip studentai bus supažindinami su koncepcija ar projektu? Ar naudosite STEM laboratorijos sąranką, kad padėtumėte sudominti mokinius, ar pradėdami pamoką jie žiūrės mokomąjį vaizdo įrašą? Kokia ankstesne patirtimi galite pasinaudoti, kad padėtumėte savo mokiniams užmegzti asmeninį ryšį su pamokos turiniu?
-
Kaip mokiniai išnagrinės koncepciją arba užbaigs veiklą ar projektą? Kas yra iššūkis? Ar pateiksite mokiniams pavyzdinį projektą, nuo kurio pradėti? Ką mokiniai darys su savo konstrukcija, kad būtų pasirengę užbaigti veiklą ar eksperimentą? Ar suteiksite mokiniams užduotį, kurią jie galėtų sekti patys, ar vadovausite jiems kaip visai grupei?
- Taip pat apsvarstykite, kaip paremsite ir išplėsite veiklą, kad pasiūlytumėte diferenciaciją. Mokytojo pastabos STEM laboratorijose ir tempimo vadovai gali pasiūlyti informacijos ir strategijų, skirtų palaikyti pakartotinį mokymą ir pratęsimo veiklą. VEX bibliotekos straipsniai taip pat gali būti naudojami kaip papildoma pagalba studentams jiems dirbant.
- Kaip baigsite pamoką? Ar kaip vertinimą naudosite STEM laboratorijos žinių skyrių? Ar naudosite bendrinimo raginimus iš STEM laboratorijos, kad paskatintumėte grupės diskusiją? Kaip mokiniai išreikš savo balsą ir pasirinkimą dalytis savo mokymusi?