Mokymas naudojant VEX GO rinkinį leidžia mokytojui didžiąją dalį kūrimo proceso atlikti pagalbininko vaidmenį. Idėja statyti kartu su mokiniais ir daugybe palaidų dalių gali būti bauginanti, tačiau VEX GO platformos organizavimas suteikia mokytojams reikalingą pagalbą, kad pastatas būtų organizuotas, prieinamas ir įdomus.
Statyba atitinka organizaciją
VEX GO rinkinys yra iš anksto surūšiuotas ir sutvarkytas, kad ir mokiniams, ir mokytojams būtų lengva rasti ir surinkti detales bei išvalyti. Mokiniai gali neštis visus komplektus į savo grupės erdvę, rinkti medžiagas ir uždaryti dangčius, kai pradeda statyti.
STEM laboratorijose nustatomi studentų vaidmenys ir studentams skiriamas laikas suskirstyti savo grupę į statybininkų ir žurnalistus. Šie vaidmenys suteikia kiekvienam mokiniui konkrečius kūrimo ir mokymosi veiklos aspektus, už kuriuos jis turi būti atsakingas – pašalina painiavą ir skatina visos grupės įsitraukimą. Studentų grupės laikui bėgant gali išlikti tos pačios, tačiau jų vaidmenys grupėje gali keistis kiekvienoje STEM laboratorijoje arba net kiekvienoje laboratorijoje, kad kiekvienas turėtų galimybę praktikuoti visus STEM laboratorijos patirties aspektus. Naudokite Robotics Roles & Rutinas, kad palengvintumėte mokinių organizavimą ir bendradarbiavimą. „Robotikos vaidmenų & rutinų“ lape kartu su skaidre „Siūlomos pareigos“ laboratorijos skaidrių demonstracijoje pateikiamos grupinio darbo gairės. Norėdami gauti daugiau informacijos apie tai, kaip naudoti šį įrankį su mokiniais, žr. straipsnį Robotics Roles & procedūrų naudojimas grupės darbui su VEX GO palaikyti.
Naujas pastatas? Tam turime padalinį!
„ Intro to Building STEM Lab Unit“ skirtas studentams ir mokytojams susipažinti su rinkinio komponentais, kaip kurti naudojant VEX GO sistemą ir ištirti dizaino mąstymo procesą. Skirdami laiko darbui su šiuo skyriumi, jūsų klasei bus suteikta bendra kalba, kuria bus kalbama apie rinkinio dalis ir konstrukcijas, ir bus sukurti geriausios praktikos pagrindai, kurie bus taikomi visus mokslo metus.
Be to, VEX bibliotekoje yra naudingų straipsnių apie vienetų VEX GO Kitir kaip sukurti naudojant VEX GO, kad galėtumėte gauti informacijos ir pagalbos bet kuriuo metu, kai to prireiks.
Sukūrimo instrukcijos kiekvienoje STEM laboratorijoje
Kiekviena STEM laboratorija yra susieta su kūrimo instrukcijomis, kurios yra būdingos toje laboratorijoje naudojamai konstrukcijai, laboratorijos suvestinės medžiagų sąraše. Konstravimo instrukcijose yra dalių inventorius, todėl studentai gali surinkti visas reikalingas medžiagas statybos proceso pradžioje; žingsnis po žingsnio vaizdiniai vaizdai (be žodžių), kad tiksliai parodytų, kaip orientuotis ir manipuliuoti kūriniais. Šiuos PDF failus galima atsisiųsti ir atsispausdinti (arba atidaryti bet kuriame klasės įrenginyje), kad kiekviena grupė turėtų savo instrukcijų rinkinį. Tai gali sudaryti sąlygas grupėms kurti savo tempu ir suteikti mokytojui laiko padėti mokiniams, kuriems gali prireikti papildomos pagalbos ar paramos. Sukūrimo instrukcijos taip pat gali būti rodomos visai klasei, jei jūsų klasei būtų geriau, jei grupės būtų kuriamos kartu.
Pagalba mokytojui palengvinant kūrimą
Taip pat kiekvienoje STEM laboratorijoje yra patarimų ir gudrybių, kaip pašalinti triktis, būdingus kiekvienos laboratorijos kūrimui. Šios mokytojų trikčių šalinimo pastabos skirtos padėti mokytojams, kad jie galėtų geriau numatyti ir atsakyti į klausimus, kad padėtų mokiniams išspręsti problemas, kai jie stato.
Įtraukta į vienos klasės laikotarpį
Daugelis VEX GO versijų yra suprojektuoti taip, kad būtų pastatyti ir dekonstruoti per vienos klasės laikotarpį. Dėl to VEX GO sistema idealiai tinka mokant kelias STEM klases per vieną dieną. Nesvarbu, ar esate klasėje, ar keliaujate, VEX GO rinkiniai yra sukurti taip, kad būtų stabilūs, talpūs ir nešiojami, kad atitiktų įvairius mokytojų nustatymus mokyklose. Būtinai skirkite laiko ir paskirkite statybininkus arba žurnalistus, kurie būtų atsakingi už valymą, kai tai įvyks.
Skirkite laiko valymui ir dekonstravimui
Nors STEM laboratorijos prideda laiko sukurti kaip bendro pamokos plano dalį, yra daug įvairių galimybių dekonstruoti arba išvalyti VEX GO patirtį, atsižvelgiant į konkrečios klasės sąranką ir dizainą. Galbūt norėsite kurį laiką palikti nepažeistas versijas, kad galėtumėte atlikti papildomą plėtrą, arba gali būti, kad per dieną rinkinys naudojasi keliomis klasėmis ir kiekvieną pamokos laikotarpį reikės atskirti dalykus. Laboratorijoje ir skyriuje yra daug galimybių išardyti konstrukcijas ir išvalyti (pavyzdžiui, žaidimo vidurio pertrauka), tačiau svarbu, kad mokytojas nuspręstų, kas geriausiai tinka jūsų situacijoje. Galite keisti valymo pareigas tarp statybininkų ir žurnalistų kiekvieną dieną, savaitę ar pamokų laikotarpį.
Įgalinkite mokinius dalytis strategijomis
Kai mokiniai įgyja patirties ir praktikos kurdami su VEX GO Kit, jie greičiausiai ras strategijų ir paprastų patarimų bei gudrybių, padėsiančių jiems būti sėkmingiems. Skatinkite mokinius dalytis šiomis idėjomis su kitais ir paprašykite mokinių ieškoti ir pateikti naudingų atsiliepimų savo bendraamžiams statybos metu. Mokytojas neturi būti vienintelis, kuris gali atsakyti į klausimus STEM laboratorijos metu, tačiau mokiniai gali padėti vieni kitiems, mokydamiesi vieni iš kitų.
Papildomos palengvinimo strategijos statybai remti
- Naudokite Pin Tool- modelį mokiniams, kaip naudotis Pin Tool. „VEX Pin Tool“ leidžia lengvai išardyti VEX GO konstrukcijos sistemos dalis. Smeigtuko įrankis turi keletą funkcijų, kurias galima naudoti, kad būtų lengva išardyti: traukiklis, stūmiklis ir svirtis. Norėdami gauti daugiau informacijos apie tai, kaip naudoti smeigtukų įrankį, peržiūrėkite straipsnį Naudojant VEX Pin Tool.
- Sukurkite trikčių šalinimo procesą kartu su mokiniais Norėdami skatinti mokinių problemų sprendimą, kartu pasikalbėkite apie paprastą trikčių šalinimo procesą, kurį gali naudoti visi klasėje esantys žmonės. Toks paprastas dalykas, kaip problemos nustatymas, veiksmų sekimas ir atstatymas, gali padėti mokiniams sutvarkyti savo konstrukcijas prieš prašant mokytojo pagalbos.
- Sukurkite klausimų sistemą – kadangi mokytojai dirba su keliomis grupėmis, gali būti sunku sekti, kas ko klausia ir kur yra ta grupė. Klausimų uždavimo sistemos sukūrimas gali padėti supaprastinti šią painiavą. Klausimų rašymas lentoje, prisiregistravimas gauti pagalbą mokytojui ar net pakeltas ženklas gali duoti matomų užuominų, kurios sumažina mokinių kalbėjimą vienas prieš kitą ir suteikia mokytojui galimybę nustatyti pagalbos prioritetus ir strategiją.
- Švęskite nesėkmes ir kartojimą – mokiniai gali jaustis nesmagiai, kai susiduria su klaidomis arba prireikus pakeisti dizainą ar procesą. Padėkite jiems jaustis patogiau, švęsdami nesėkmingus bandymus ir mokymąsi iš jų bei apdovanodami pasikartojantį dizainą. Atkreipti dėmesį į problemas ir išryškinti mokinių problemų sprendimo įgūdžius, padeda kurti klasėje kultūrą, kuri nebijo nesėkmių, o mato tai kaip galimybę mokytis.