Kai savo aplinkoje diegiate IQ STEM laboratorijas, mokiniai natūraliai užbaigs kūrimą skirtingu laiku. Jei norite, kad jūsų klasė dirbtų STEM laboratorijose palyginti vienodu tempu, svarbu iš anksto pagalvoti, kaip įtrauksite tuos mokinius, kurie baigia statyti anksčiau nei kiti. Šiame straipsnyje pateikiami keli prasmingos mokymosi veiklos pasiūlymai, kuriuos jie galėtų atlikti, kai likusieji grupės nariai baigs kurti.
Anksti baigę asmenys padės kitiems studentams
Vienas iš būdų, kaip anksti baigę asmenys gali panaudoti savo įgūdžius ir mokytis, yra teikti pagalbą mokiniams, kuriems jos reikia. Svarbu kartu su klase nustatyti gaires mokinių pagalbininkams, kad jie galėtų suteikti pagalbą, kuri padėtų jų klasės draugams mokytis, per daug nesikišdami ir nestatydami už juos. Klasėje aptarkite, kaip turėtų atrodyti ir skambėti pagalbos teikimas ir gavimas iš bendraamžių, ir kartu sukurkite gaires. Štai keletas pasiūlymų, kokių gairių galėtumėte nustatyti su savo klase.
Pagalbininkai
- Padėkite tik tiems, kurie prašo pagalbos.
- Padėkite mokiniams registracijos lape nurodyta tvarka.
- Užduokite klausimus, kad įsitikintumėte, kokios pagalbos reikia.
- Pateikite pasiūlymus, kaip išspręsti pastato problemas, bet nelieskite roboto / pastato.
Studentai, kuriems reikia pagalbos
- Prieš kreipdamiesi į mokytoją, pirmiausia paprašykite padėjėjo pagalbos.
- Būkite kantrūs ir laukite savo eilės.
- Konkrečiai nurodykite pastato problemą, dėl kurios jums reikia pagalbos.
- Išbandykite pagalbininkų pateiktus pasiūlymus ir, jei reikia, užduokite daugiau klausimų. Nesitikėk, kad pagalbininkai pastatys už tave!
Iš anksto sukūrus protokolą pagalbininkams klasėje, bus užtikrinta, kad tiek pagalbininkai, tiek tie, kuriems padedama, bus mesti iššūkiai ir įsitraukti. Pagalbininkai turės gerai apgalvoti, kaip efektyviai bendrauti, o tie, kuriems padedama, vis tiek turės pasinaudoti pateikta informacija, kad įsitrauktų į produktyvią kovą, reikalingą sprendžiant problemas. Be to, sukūrus registracijos lapą, kuriame būtų nustatyta, kokia tvarka studentams bus teikiama pagalba, galima išvengti nesutarimų dėl to, kieno eilė.
Sukūrę pagalbos klasėje protokolus, leiskite mokiniams atlikti pagalbos procedūrą, kad jie galėtų tai praktikuoti prieš pradedant kurti jūsų klasėje. Tai labai padės studentams sėkmingai taikyti procedūrą.
Leiskite studentams atlikti IQ veiklą
Yra keletas IQ užduočių, kurias mokiniai gali atlikti savarankiškai, naudodami IQ rinkinyje likusias dalis užbaigus kūrimą. Studentai gali būti nukreipti pasirinkti iš šių veiklų sąrašo arba jiems gali būti priskirtos konkrečios veiklos, atsižvelgiant į dabartinius mokymosi tikslus. Visą veiklą kairėje galima atlikti naudojant ribotą rinkinio turinį.
Be to, galite priskirti mokiniams IQ veiklą, kuri suteikia jiems galimybę išbandyti savo konstrukciją. Pavyzdžiui, jei jūsų mokiniai sukūrė „BaseBot“, jie gali atlikti važiavimo pirmyn ir atgal veiklą. Jei jie sukūrė Clawbot, jie gali išbandyti The Claw.
Daugiau informacijos apie VEX IQ Activities naudojimą klasėje šiame straipsnyje.
Leiskite studentams praktikuoti kodavimą naudodami VEXcode VR
Jei mokiniai jau yra susipažinę su VEXcode VR, studentai gali praktikuotis koduodami virtualų robotą laukdami, kol kiti baigs statyti. Priskirkite mokiniams VEXcode VR užduotį, atitinkančią jų patirties lygį, kad jie galėtų atlikti savarankiškai arba poromis. Daugiau informacijos apie VEXcode VR rasite šios straipsnių grupės.
Sukurkite papildomų pastato pratęsimo veiklų, kurias visada gali atlikti studentai, sąrašą
Kita baigusių studentų įtraukimo strategija yra sudaryti sąrašą veiklų, kurias mokiniai gali remtis ir pasirinkti, kai baigs statyti. Įtraukus mokinius į šio sąrašo kūrimą, sąrašas taps tinkamesnis jūsų mokiniams ir jūsų konkrečiai aplinkai. Kai kurios idėjos, kurias galbūt norėsite įtraukti, yra šios:
- Dokumentuokite savo roboto kūrimą savo Engineering Notepad.
- Sutvarkykite savo IQ rinkinį arba padėkite kitiems susitvarkyti savo.
- Parašykite patarimų ir gudrybių, kaip sėkmingai užbaigti kūrimą, sąrašą.
- Nubraižykite eskizą ir pažymėkite idėją, kaip į savo inžinerijos bloknotą įtraukti funkciją.
Šis sąrašas gali būti dinamiškas, nes jūs ir jūsų mokiniai galite jį papildyti, kai tik kyla nauja idėja.