우리는 실수를 저지르고 문제를 해결하기 위해 반복하는 것이 STEM 및 컴퓨터 과학 학습의 중요한 부분이라는 것을 알고 있습니다. 그러나 학생들은 다양한 방식으로 오류와 과제에 대응하므로 교실에서 탄력성과 끈기의 문화를 조성하면 학생들이 STEM 연구실 및 기타 학습에서 성공하는 데 필요한 관점을 얻는 데 도움이 될 수 있습니다. 효과적인 피드백을 제공하는 것은 학생들의 탄력성을 구축하는 데 핵심입니다.
이 기사에서는 다음 내용을 다룹니다.
- 피드백이란 무엇입니까?
- 효과적인 피드백 제공
- 효과적인 피드백이 학생의 탄력성을 구축하는 방법
피드백이란 무엇입니까?
피드백은 학생의 학습 현재 위치와 필요한 위치 사이의 격차를 줄이는 데 도움이 되도록 제공되는 정보입니다.1
고품질 피드백을 제공하는 것이 중요하지만, 학생들이 받는 피드백의 효율성에 영향을 미치는 다른 요소가 있습니다. 학생들은 제공된 피드백을 받고, 해석하고, 사용하는 방법을 배워야 합니다.2 학생들이 피드백을 이해하지 못하거나 피드백을 실행하는 방법을 이해하지 못하면 앞으로 나아 가기 위해 할 수 있는 일이 거의 없습니다.
STEM Labs의 일부 피드백은 코딩 방법과 로봇의 동작을 통해 학생들에게 제공됩니다. 학생들은 VEXcode 또는 Coder 프로젝트를 테스트하고 프로젝트가 의도한 대로 작동하는지에 대한 즉각적인 피드백을 받을 수 있습니다. 이 피드백을 통해 학생들은 STEM Lab의 진행 상황을 자체 평가할 수 있습니다.
STEM 연구실에서 학생들은 수업을 진행하는 교사로부터 피드백을 요구할 수 있습니다. 학생들은 특정 과제에 봉착할 수 있습니다. 교사의 목표는 학생들이 어떤 해결책도 제시하지 않으면서 앞으로 나아갈 수 있도록 피드백을 제공하는 것입니다.
효과적인 피드백 제공
피드백은 형성 평가 프레임워크의 일부이며 자료에 대한 학생의 이해를 다루는 한 가지 방법입니다. 이 두 가지 개념은 각 수업의 적절한 시간에 목표 피드백을 제공함으로써 더 큰 학생 성공을 창출하기 위해 함께 사용됩니다. 효과적인 피드백은 학생들에게 무엇이 잘못되었는지 알려주고 해결 방법을 제시하는 것이 아니라, 학생들이 자신의 생각을 검토하고 올바른 답을 찾도록 안내하는 데 도움이 되어야 합니다. 따라서 피드백에는 학생들에게 발생한 오류에 대한 설명 대신 학생들이 자신의 오류를 확인하는 데 도움이 되도록 고안된 질문이 포함될 수 있습니다.
피드백을 제공할 때 기억해야 할 몇 가지 지침은 다음과 같습니다.
- 학생이 아닌 프로젝트에서 구체적이고 피드백을 목표로 삼으세요.3
- 예: 여기 프로젝트 하단에 [반복] 블록이 있는 것을 확인했습니다. 왜 그런 선택을 했나요? [반복] 블록이 작동하는 방식에 대한 알림을 보려면 도움말이나 슬라이드쇼의 이 이미지를 보십시오.
- 피드백은 학생들이 자신의 문제를 해결하려고 시도한 후에 이루어져야 합니다.4 그들이 어려움을 극복하는 데 도움이 되는 전략을 시도해 볼 기회를 주십시오.
- 각 실습 후에 학생들에게 한두 가지 성찰 질문을 하십시오. 이러한 질문은 교사에게 학생들의 생각에 대한 정보를 제공하는 데 사용될 수 있습니다.
- 예: 이 주제에 관해 아직도 어떤 질문이 있습니까? 이 개념은 다른 개념과 어떻게 유사하거나 다른가요? 오늘 처리한 문제를 설명하세요. 문제를 해결하기 위해 취한 접근 방식에서 무엇을 배웠습니까?
- 모든 형태의 피드백은 학생들 간의 비교를 피해야 합니다. 프로젝트와 각 학생의 발전을 돕는 방법에 집중하세요.
해결책을 제시하지 않고 학생들을 돕기
STEM 연구실에서 과제나 활동을 진행하는 동안 오류를 범하는 것은 예상되고 권장됩니다. 그러나 학생들은 실수에 대해 다양한 감정과 반응을 보입니다. 오류는 때때로 방해가 되거나 실망스러울 수 있지만, "학습의 오류는 기회를 창출할 수 있고 [학생]이 연결을 깨닫는 데 도움이 될 수 있습니다."5 기회로 프레임될 때 오류는 징벌적이지 않고 긍정적입니다. 학생들과 함께 문제 해결을 위한 친숙한 프로세스를 만들면 학생들이 문제를 식별하고 오류가 발생했을 때 앞으로 나아가는 방법을 알 수 있으므로 중단과 좌절을 최소화할 수 있습니다.
이 전략은 코딩과 관련된 프로젝트 및 과제를 구체적으로 언급하지만 학생들이 직면할 수 있는 다른 오류에도 유사한 접근 방식을 사용할 수 있습니다.
문제 설명
학생에게 무엇이 잘못되었는지 설명해달라고 요청하세요.
- 프로젝트에서 로봇은 어떻게 움직이나요?
- 로봇은 어떻게 움직여야 할까요?
이 단원은 공유된 목표를 중심으로 구성되었기 때문에 학생들은 오류를 공유된 목표 또는 당면 과제와 다시 연관시킬 수 있어야 합니다.
문제가 시작된 시기와 장소 식별
학생에게 언제 처음으로 문제를 발견했는지 물어보십시오.
- 그들은 프로젝트의 어떤 부분을 작업하고 있었나요?
- 프로젝트를 마지막으로 테스트한 것은 언제입니까?
학생들이 프로젝트에서 오류가 발생한 위치를 파악하는 데 어려움을 겪는 경우 VEXcode 또는 Coder의 단계 기능을 사용하도록 권장하십시오. 학생들이 오류가 발생한 위치를 이해하면 교사는 학생들에게 적절한 수업을 다시 안내할 수 있습니다.
& 테스트 편집을 수행합니다.
학생들은 오류와 관련된 직접적인 지침을 검토하면서 프로젝트를 진행하고 편집해야 합니다. 각 편집이 완료되면 학생은 프로젝트를 테스트할 수 있습니다. 프로젝트가 성공하면 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다. 프로젝트가 성공하지 못하면 프로세스의 처음으로 돌아가 다시 시도할 수 있습니다.
반영하다
학생들에게 그 과정에서 겪었던 실수와 극복한 실수에 대해 생각해 보라고 하세요. 성장 사고방식을 장려하는 데 도움이 되도록 자신의 실수와 그 과정에서 배운 내용을 인식하도록 격려하세요. 성장 사고방식을 강력하게 강조하면 학생들이 언제, 어떻게 지속해야 하는지, 언제 도움을 요청해야 하는지 배우는 데 도움이 될 수 있습니다.6
학생들이 자신의 과정을 새로운 학습의 전조로 볼 수 있다면 여기에 있는 단계를 사용하여 자신의 학습은 물론 반 친구들의 학습을 더욱 발전시킬 수 있습니다. 학생들이 이러한 문제를 발견하고 자신의 오류를 반성하면서 자신의 오류와 프로세스를 동료 학생들과 공유하도록 격려하십시오. 이런 식으로 학생들은 “서로를 위한 학습 자원”이 될 수 있습니다.7
효과적인 피드백이 학생의 탄력성을 구축하는 방법
위에 설명된 전략을 사용하는 것과 같은 효과적인 피드백을 제공하는 과정은 학생들이 성장 사고방식과 회복력을 키우는 데 도움이 됩니다. 이러한 사고방식을 가진 학생들은 “학업적 어려움이나 실수를 학습 기회로 해석할 가능성이 더 높습니다.”8 학생들의 이러한 참여는 학습에 대한 학생들의 인내심을 높이는 데 중요한 요소로 언급됩니다.9
성공적인 학습 사고방식에 기여하는 네 가지 학생 신념은 다음과 같이 확인되었습니다.
- 나는 이 학술 공동체에 속해 있습니다.
- 나는 이것으로 성공할 수 있다.
- 나의 능력과 역량은 나의 노력에 따라 성장합니다.
- 이 작품은 나에게 가치가 있다.10
두 번째와 세 번째 숫자는 학생들의 성장 사고방식과 직접적인 관련이 있습니다. 학생들에 대한 피드백이 효과적이라면 학생들은 성공할 수 있다는 것을 알게 됩니다. STEM Labs는 학생들이 이해력을 키우는 데 도움이 되는 과제를 받기 전에 즉각적인 성공을 경험할 수 있도록 프레임워크를 제공합니다. 이러한 피드백은 학생들에게 독립적으로 또는 그룹과 함께 성공하고 활동에서의 노력을 통해 배우는 데 필요한 도구를 제공합니다.
학생들이 이러한 성공을 경험하고 나면 콘텐츠와 긍정적인 연결을 형성하고 작업에서 가치를 찾을 수 있습니다. 학생들이 학문적 과제에 가치를 부여할 때, 학생들의 끈기와 회복력, 그리고 도전에 대한 성과 사이에는 강한 연관성이 있습니다.11 STEM Labs는 학생들이 콘텐츠의 연결을 통해 활동의 가치를 이해하도록 돕습니다. GO 및 123 STEM Lab Unit에서 학생들은 Engage 부분의 "Hook"을 통해 개념을 소개받게 되며, 이를 통해 학생들은 각 Lab에서 소개될 개념에 개인적으로 연결할 수 있습니다. IQ 및 V5 STEM 연구실은 활동을 실제 시나리오와 연결하여 학생들이 연구실 과제의 범위와 성격을 이해할 수 있도록 합니다.
모든 학생이나 모든 교실을 위한 단일한 최고의 교육 전략은 없다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 이 교수법은 학생의 상황과 주제에 맞게 조정되어야 합니다. 그러나 효과적인 피드백과 평가의 주기를 통해 학생들은 사고방식을 키우고 학습 문제에 직면했을 때 탄력성을 가질 수 있습니다.