IQ, EXP 및 V5 STEM Lab을 통한 능동적 학습 지원

연구1 은 능동 학습이 학교 내 학업 격차를 줄이는 효과적인 방법이라는 점을 분명히 보여줍니다. 또한 능동 학습을 구현하는 것이 2어려울 수 있으며, 교사와 학교에 지원이 제공되어야 한다는 점도 분명합니다. VEX Robotics는 교사가 경험 수준에 관계없이 고품질 STEM 자료 및 수업을 통해 능동적 학습을 성공적으로 구현할 수 있도록 STEM Lab을 만들었습니다.

교육 분야의 연구 방법론을 설명하는 다이어그램으로, 효과적인 교육 전략과 학습 성과에 관련된 흐름도와 핵심 개념을 담고 있습니다.

STEM Labs는 기존 커리큘럼에 맞출 수 있는 "플러그인" 수업 역할을 합니다. 또한 여러 실습을 순차적으로 활용하여 학생들을 위한 독특하고 확장된 학습 경험을 만들 수도 있습니다. 랩은 협업과 탐색적 학습을 촉진하도록 설계되었습니다. 학생들은 21세기 학습 경험을 즐기면서 기술, 과학, 수학, 공학 기술을 적용할 수 있는 실습 학습 활동을 즐깁니다. STEM 교육을 구현하는 데 필요한 지원을 교사와 학교에 제공하려는 우리의 노력은 우리의 교육 자료가 전 세계 수백만 명의 학생들이 사용하고 17,500개가 넘는 교육 기관에서 발견되는 이유 중 하나입니다.

STEM 연구소

STEM 및 컴퓨터 과학 교육에서 교육용 로봇 공학을 점점 더 많이 사용함에 따라 교사에게는 커리큘럼, 프로그래밍 소프트웨어 및 하드웨어를 혼합하는 통합 솔루션이 필요합니다. VEX의 STEM 연구소는 학생들의 창의력을 촉발할 수 있는 다양한 문제 해결 접근 방식과 함께 빠른 설정을 위한 사용자 친화적인 지침을 제공합니다. 연구소에서는 체계적인 수업, 실제 세계와 연계된 활동, 교사를 위한 스트레스 없는 구현 자료를 제공하고 교육 연구의 탄탄한 기반을 바탕으로 핵심 기술 표준에 부합합니다.

  • 현실 세계와의 연결3: 활동을 현실 세계 시나리오와 연관시켜 학생들이 문제의 범위와 특성을 이해할 수 있도록 합니다.
  • 전면4: 내용과 연습은 목표 지향적이고 정확하며 범위가 좁습니다.
  • 차별화5: 학생들은 자신의 학습 속도에 맞춰 발전할 수 있습니다.
  • 스캐폴딩6: 어려운 작업을 스캐폴딩하는 신중하게 설계된 재료입니다.
  • 학생 자체 평가7: 학습에 있어 학생의 소유권과 주도권을 지원합니다.

실제 연결

교육 분야의 주요 연구 개념을 보여주는 다이어그램으로, 주제에 대한 이해를 높이기 위해 라벨이 붙은 섹션과 시각적 요소를 사용했습니다.

각 STEM 랩은 수업을 실제 시나리오와 연결하여 배운 개념에 맞는 직업 및 로봇 응용 프로그램에 대한 통찰력을 제공합니다. 이러한 맥락을 통해 학생들은 학습 중인 내용을 실제 사례와 연관시킬 수 있습니다.

전경

교육 분야의 주요 연구 개념을 보여주는 다이어그램으로, 주제에 대한 이해를 높이기 위해 라벨이 붙은 섹션과 시각적 요소를 사용했습니다.

모든 STEM 랩은 수업 콘텐츠에 대한 목표 접근 방식으로 설계되었습니다.

  • 학습 섹션에서는 핵심 아이디어를 소개합니다.
  • 학습 아이디어가 연습 활동에 어떻게 적용되는지 보여주는 비디오가 포함되어 있습니다. 

이는 연구실 활동의 기초가 될 뿐만 아니라 학생들이 배우고 있는 기술의 직접적인 관련성을 강조합니다.

차별화된 

교육 분야의 연구 방법론을 설명하는 그림으로, 교육 관행에 대한 이해를 높이기 위해 데이터 분석과 결과를 나타내는 차트와 그래프가 특징입니다.

연구실에서는 차별화된 학습을 제공하여 학생들이 자신의 속도에 맞춰 발전할 수 있도록 합니다. 비디오 지침을 통해 교사는 과목 전문가가 될 필요가 없으며 학생들이 필요에 따라 다시 시청할 수 있는 유연성을 제공합니다. 이 접근 방식을 통해 각 학생은 다양한 학습 스타일에 맞춰 자신의 속도에 맞춰 개념을 이해할 수 있습니다.

비계 

교육 분야의 주요 연구 개념을 보여주는 그림으로, 교육 관행에 관련된 데이터 분석과 연구 결과를 강조한 그래프와 차트가 특징입니다.

실험실은 한 번에 몇 가지 기술을 소개하고 학생들이 배운 후에 이를 적용하도록 도전하는 비계로 구성되어 있습니다. 수업은 학생들이 자신의 발전된 기술을 선보일 수 있는 경쟁으로 마무리됩니다.

학생 자체 평가

교육 분야의 주요 연구 개념을 보여주는 다이어그램으로, 효과적인 학습 전략에 필수적인 요소를 강조하여 표시된 구성 요소를 특징으로 합니다.

각 수업은 학생들이 자신의 학습 내용을 되돌아보고 이해한 내용을 자체 평가하도록 유도합니다. 이는 학습 과정에 대한 주인의식과 참여감을 조성합니다. 학생 자체 평가가 STEM Labs에 통합된 이유에 대해 자세히 알아보려면 이 기사를 참조하세요.

STEM 연구소 교사 포털

학습에 가장 큰 영향을 미치는 것은 교실에서 학생들이 매일 경험하는 일이며, 이는 교사가 무엇을 가르치느냐보다 어떻게 가르치느냐에 따라 훨씬 더 결정됩니다.8 Dylan Wiliam

교육 분야의 연구 방법론을 설명하는 다이어그램으로, 다양한 접근 방식과 그 응용 분야를 다루며, 효과적인 연구 관행에 대한 이해를 높이도록 설계되었습니다.

STEM은 단순한 학문 분야가 아니라 교사에게 필요한 지원 자료를 제공하는 것은 수업을 제공하는 것만큼 중요합니다. STEM Labs 교사 포털은 교사에게 전통적인 과목 지원 시스템을 반영하는 필수 지원 자료를 제공합니다. 포털에는 계획, 교육 및 평가 도구가 포함되어 있습니다. 통합된 교사 노트는 로봇 제작 중 학생 조직에 대한 지침을 제공하여 각 학생의 참여를 보장합니다. 이 노트는 또한 각 랩 내에서 개방형 과제를 구성하는 데 도움이 됩니다.

교사 노트

교육 분야의 연구 과정을 보여주는 흐름도로, 연구 질문 식별, 문헌 검토 수행, 데이터 수집, 결과 분석 등의 주요 단계를 강조하고 있습니다.

로봇공학을 가르치는 데 있어 잠재적인 과제 중 하나는 학생들이 로봇을 만드는 동안 어떻게 학생들을 조직할 것인지입니다. 여기에서는 학생을 구성하는 방법에 대한 구조를 제공하는 데 도움이 되는 교사 노트가 제공됩니다. 불행하게도 학교에서의 그룹 작업은 한 사람이 일하고 나머지는 지켜보는 일이 될 수 있습니다. 이 교사 노트는 교사가 이러한 일이 발생하는 것을 방지하는 데 도움이 됩니다.

교육 분야의 주요 연구 결과를 보여주는 인포그래픽으로, 학생 성취도와 학습 결과와 관련된 그래프와 통계를 담고 있습니다.

교사들은 매일 더 많은 일을 하도록 요청받고 있습니다. 대부분의 교사는 자신의 업무 중 가장 중요한 부분이 학생들과 강력하고 개인적인 관계를 형성하는 것이라고 생각합니다. 아이들은 좋아하지 않는 선생님에게서 배우지 . 하지만 그것이 실제로 얼마나 어려운지 잠시 생각해 보십시오. 중요하지만 이것은 첫 번째 단계일 뿐입니다. 또한 교사는 각 학생의 개별 요구에 가장 적합한 교육 방법을 찾기 위해 매일 내리는 수백 가지 결정을 고려해야 합니다. 이 모든 것을 고려할 때, 교사에게 자신만의 교육 자료를 만들도록 요청하는 것이 공정한지 여부도 고려하는 것이 중요합니다. 교사는 대부분의 시간을 가치 있는 활동에 소비해야 합니다. 여기에는 학생들과의 관계를 발전시키고, 교실에서 진행되는 모든 좋은 일들을 학부모 및 지역 사회와 소통하고, 동료들과 협력하고, 자신을 위한 시간을 내어 같은 열정으로 학년을 마무리할 수 있도록 하는 것이 포함됩니다. 당신이 올해를 시작했던 것입니다.

훌륭한 교수법은 훌륭한 교육 설계와는 다릅니다. 이러한 믿음은 VEX가 그러한 자원을 제공하도록 유도합니다. STEM 랩의 설계에 대해 자세히 알아보고 VEX 전문가와 소통하려면 VEX Professional Development Plus(PD+) 방문하세요. 


1국립과학원회보 2020년 3월, 117 (12) 6476-6483; DOI: 10.1073/pnas.1916903117

2Matthew DeLong PhD & Dale Winter (1998) 학생 중심 교육으로 어려움 해결, PRIMUS, 8:4, 340-364, DOI: 10.1080/10511979808965909

3 Michael Simkins & Karen Cole 멀티미디어를 통한 학생 학습 증대 2002년 9월 프로젝트

4EBEN B. WITHERSPOON, ROSS M. HIGASHI, CHRISTIAN D. SCHUNN, EMILY C. BAEHR 가상 로봇 프로그래밍 커리큘럼을 통해 컴퓨팅 사고력 개발

5 출처: Tomlinson, CA (2000년 8월). 초등학교 학년의 수업 차별화. 에릭 다이제스트. 초등 및 유아 교육에 관한 ERIC 정보센터.

6 Puntambekar, Sadhana & Hubscher, Roland. (2010). 복잡한 학습 환경에서 학생을 지지하기 위한 도구: 우리는 무엇을 얻었고 무엇을 놓쳤습니까?. 교육심리학자. 40. 1-12. 10.1207/s15326985ep4001_1. 

7 듀크, 마이런. 학생들에게 발언권 제공: 역량을 강화하고 참여시키기 위한 더욱 스마트한 평가 관행. ASCD, 2021.

8 Dylan Wiliam, 내장형 형성 평가 - K-12 교사를 위한 실용적인 전략 및 도구 2011년 5월 25일

9NSTA - 전국 과학 교사 협회 STEM 교육 교육 및 학습

10 피어슨, R. (nd). 모든 어린이에게는 챔피언이 필요합니다. 2021년 1월 26일에 검색됨, https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_championutm_campaign=tedspread&utm_medium=referral&utm_source=tedcomshare

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