각 123 STEM Lab Unit의 Unit Overview에 있는 Pacing Guide는 해당 Unit의 각 STEM Lab에서의 학습 활동에 대한 정보와 교사를 위한 지원 자료를 제공합니다. 진도 가이드에는 두 가지 주요 구성 요소가 있습니다. 즉, 실습 개요와 교사가 직면할 수 있는 다양한 구현 문제를 해결하는 데 도움이 되는 전략입니다.


페이싱 가이드

단원의 각 랩은 랩 전체에서 가르치는 개념과 활동에 대한 미리보기를 제공하기 위해 세분화됩니다. 실습의 참여, 재생 및 공유 섹션을 통해 학습 활동이 어떻게 소개되고, 가르치고, 공유되는지 확인하십시오.

이 정보는 단원을 한 눈에 미리 보고 각 실습에 필요한 자료와 내용을 확인하는 데 유용합니다.

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이 단원을 교실에 적용하기

"이 단원을 강의실에 맞게 조정" 섹션은 123 STEM을 수정하고 조정하는 방법에 대한 대상 권장 사항 및 제안을 제공합니다. 발생할 수 있는 다양한 과제나 상황을 지원하는 Lab Unit. 이 지침은 가장 좋은 상황에서, 특히 최선의 계획이 제대로 이루어지지 않는 순간에 교사가 교실에서 STEM Lab을 가르치는 모든 측면에서 지원을 받을 수 있도록 돕기 위해 고안되었습니다. STEM Lab Unit은 이러한 변화하는 요구 사항이 발생할 때 이를 충족하도록 조정할 수 있습니다. 이 섹션에서 다루는 문제는 더 짧은 시간에 단위를 구현해야 하는 상황과 같은 상황에 대한 지침과 차별화 또는 비동기식 구현을 지원하기 위해 단위를 다시 가르치고 확장하는 전략을 제공합니다.

  • 짧은 시간에 구현 - 단위 STEM 연구소의 학습 활동을 요약하여 충족할 수 있는 방법을 제공합니다. 더 짧은 시간에 동일한 학습 목표를 달성할 수 있습니다. Play의 일부를 결합하든 Active Share 활동을 간단한 대화로 대체하든 이 섹션에서는 수업 시간을 놓친 경우에도 STEM Lab 커리큘럼을 제 궤도에 유지하는 방법을 제공합니다.

  • 재교육 지원 활동 - 다양한 상황에서 재교육을 지원하기 위한 지침과 구체적인 활동을 제공합니다. 원하는 추가 실습에 대한 컨텍스트와 함께 단위에 맞춰진 123개의 활동이 연결에 대한 간략한 설명과 연결되어 가능한 한 쉽게 재교육할 수 있습니다.

  • 이 단원 확장 - STEM 연구소의 활동을 넘어 단원 학습을 확장하는 방법을 제공합니다. 교과 과정 확장에서 초이스 보드 활동에 이르기까지 교사는 전체 학급 수업 또는 소그룹 작업을 통해 단위를 확장할 수 있는 방법을 제공받습니다.

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VEX 123 STEM Labs는 교사를 염두에 두고 설계되었으며 VEX 123 플랫폼의 리소스는 교사가 모든 교실, 모든 학생 및 구현 시나리오에서 코딩 개념을 실현할 수 있도록 지원합니다.


모든 것을 하나로 묶기 - 사라의 이야기

Sara는 교실이 매일 분주한 활동의 중심지인 유치원 교사입니다. 그녀의 교수 스타일은 놀이를 통한 학습에 확고하게 뿌리를 두고 있으며, 따라서 그녀의 교실 공간과 학습 센터는 실습 활동에 적합합니다. 수년에 걸쳐 Sara는 더 많은 언플러그드 코딩 및 컴퓨터 과학 관련 활동을 커리큘럼에 적극적으로 통합해 왔습니다. 올해 Sara는 강의실에 VEX 123을 추가하여 이러한 코딩 개념을 다른 방식으로 구현했습니다. 그녀의 학생들은 신속하게 123개의 로봇을 교실 커뮤니티에 채택했으며 Sara는 123개의 STEM Lab Units와 함께 장기 조사에 참여할 기회를 열심히 잡았습니다.

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하지만 역할극 로봇반을 통해 일을 하던 중 사라의 수업에 위장병이 퍼졌고, 매일 다른 학생들이 집에 앓았다. Sara는 전체 학급의 참여도를 높이고 궤도를 유지하는 방법에 대한 아이디어를 얻기 위해 Unit의 Pacing Guide를 살펴보았고 "재교육을 지원하는 활동"이 자신의 상황에 이상적임을 알게 되었습니다. Pacing Guide는 두 개의 활동을 연결했기 때문에 Sara는 일주일 동안 123개의 학습 센터에 하나를 설정했습니다. 집에서 아파서 돌아오면 그녀는 각 학생이 오전 센터 시간에 해당 활동을 하도록 했습니다. 그녀는 이 추가 수업에서 작업하기 위해 두 번째 활동을 전체 수업 시간으로 사용하고 STEM Lab을 일시 중지했습니다. 이를 통해 Sara는 출석률이 다양함에도 불구하고 전체 학급이 STEM Lab의 아이디어와 개념에 계속 연결되도록 할 수 있었습니다. 수업의 기세를 이어갔을 뿐만 아니라, STEM Lab에서 자신의 감정을 코딩하는 것 외에도 몬스터와 애완 동물을 감정 코드로 코딩하는 것에 실제로 더 흥미를 느꼈습니다!

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