컴퓨터 공학 기초 과정에서 루브릭 사용

루브릭은 학생과 교사가 공유된 목표를 향해 노력하고, 건설적인 피드백을 촉진하고, 프로젝트의 여러 요소에 대한 학생의 학습을 평가하는 데 도움이 되는 유용한 도구가 될 수 있습니다.

컴퓨터 공학 기초 루브릭은 과정의 맥락에서 사용하도록 설계되었으며 과정에서 제시되는 콘텐츠 및 활동과 연결되어 있습니다.


형성 평가를 위한 루브릭 사용

학생들은 교사와 동료의 검토 및 피드백을 위해 프로젝트를 제출할 수 있습니다. 건설적이고 목표에 맞는 피드백을 촉진하는 한 가지 방법은 루브릭을 사용하는 것입니다. 학생들이 작업을 시작하기 전에 기준표를 제공하면 학생과 교사가 공동 목표를 향해 노력할 수 있습니다. 컴퓨터 과학 기초 과정을 위해 고안된 루브릭은 학생들에게 평가할 수 있는 기준을 확인하고 피드백 제공을 위한 측정 기준을 제공합니다. 형성 평가와 총괄 평가 모두에 동일한 기준표를 사용하면 학생들이 자신의 프로젝트를 개선하는 데 도움이 되는 피드백을 받을 수 있으므로 총괄 평가에 그러한 노력이 반영될 수 있습니다. 형성 평가에서 루브릭은 토론의 출발점이 될 수 있으며 학생과 교사가 단순히 효과가 있었는지 여부를 넘어 프로젝트의 다양한 요소에 대해 생각하도록 유도할 수 있습니다.

코스 내용이 늘어남에 따라 루브릭도 늘어나고 학생들은 더욱 복잡한 코딩 및 컴퓨터 과학 개념을 배우고 있습니다. Unit 1-2 에 대한 피드백은 더 간단해지고 학생들이 작업을 완료하고 설명할 수 있는지 여부에 중점을 둡니다. 해당 단원의 입문 개념이 더 간단한 것처럼 루브릭도 마찬가지입니다. 단원 3-6단원 7-10 의 루브릭은 학생과 교사가 보다 심층적인 토론에 참여할 수 있는 하위 목표 라벨링 및 신뢰성과 같은 요소를 추가하여 이러한 입문 경험을 기반으로 합니다. 피드백은 더욱 미묘해질 수 있으며 학생들이 문제를 해결하기 위해 어떻게 문제를 분석하는지와 같은 사항을 강조할 수 있습니다.


총괄 평가를 위한 루브릭 사용

루브릭은 총괄 평가를 지원하는 데 사용될 수 있습니다. 학생들에게 유닛 챌린지와 같은 일을 시작하기 전에 루브릭을 제공하면 학생들은 단순히 작업을 수행하거나 수행하지 않는 것 이상으로 프로젝트가 평가되는 기준을 알 수 있습니다. 피드백이 목표였던 형성 평가에 사용된 동일한 기준표를 각 숙련도 수준에 등급을 지정하여 채점에도 사용할 수 있습니다. 형성 평가와 총괄 평가 모두에 동일한 기준표를 사용하면 학생들은 제공된 피드백에 따라 조치를 취하고 성과를 향상하여 총괄 평가에 노력의 정점이 반영될 수 있습니다.

컴퓨터 공학 기초 과정에 제공되는 루브릭은 과정 단원의 활동 및 수업과 연결되어 있습니다. 단위 1-2 에 대한 루브릭은 최소한이며 입문 개념에 대한 토론을 지원할 수 있습니다. 첫 번째 단원의 목표는 학생들이 과제를 완료하고 설명할 수 있는지 여부에 더 중점을 두기 때문에 루브릭은 학생의 성공을 측정하기 위한 프레임을 제공하기 위한 것입니다. 단위 3-6단위 7-10 에 대한 루브릭은 이러한 입문 경험을 바탕으로 하며 하위 목표 라벨링 및 신뢰성과 같은 추가 요소를 통합하여 프로젝트 성공을 평가하기 위한 기타 측정항목과 상황에 따른 설명을 제공합니다. . 코스 내용이 늘어남에 따라 루브릭도 늘어나고 학생들은 더욱 복잡한 코딩 및 컴퓨터 과학 개념을 배우고 있습니다.


컴퓨터 공학 기초 루브릭 링크

여기에 제공되는 루브릭은 Google Docs이므로 수업의 필요에 맞게 사본을 만들고 편집할 수 있습니다.

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