VEX GO를 통한 STEM 교육은 융통성이 있고, 모든 규모 또는 유형의 학습 공간에서 실행될 수 있습니다.

다음 글은 아래 항목에 대한 것입니다:

VEX GO는 더 큰 그림의 일부입니다.

VEX GO는 유치원에서 고등학교까지 이어지는 VEX Robotics 연속체의 일부입니다. 이 연속체를 통해 교사는 커리큘럼을 단계별로 준비할 수 있고, 학생들은 해가 갈수록 중요한 STEM 및 컴퓨터 과학 기술 실력을 늘려나갈 수 있습니다. VEX GO 로봇의 구성 세트는 어린 학생들에게 적합하며 VEXcode GO는 학생들이 블록 기반 코딩의 기초를 배우는 데 도움이 될 것입니다.

The VEX continuum

VEX GO는 어린 학생들이 STEM, 컴퓨터 과학, 엔지니어링에 대한 긍정적인 인식을 형성하도록 돕는 재미있고 흥미로운 방법입니다. 이러한 주제에 어린 학생들을 참여시키는 것은 나중에 교육 상황을 봤을 때 STEM 및 컴퓨터 과학 분야에서 탁월한 능력을 발휘하는 데 도움이 되는 것으로 나타났습니다.1 VEX GO STEM 랩은 실제 로봇 공학 응용 프로그램 및 시나리오로 설계되어 학생들의 참여를 유도하고 교실에서 기억에 남는 학습 경험을 만드는 데 도움을 줍니다.


VEX GO는 융통성을 가지고 있습니다.

VEX GO는 다양한 STEM 이행 및 학습 환경을 지원하기 위해 융통성있고 적응도가 높도록 설계되었습니다. VEX GO의 융통성은 빠르고 효율적인 조립 및 정리를 용이하게 하여 교사가 동일한 키트를 여러 방식으로 사용할 수 있도록 합니다. 수업의 구조를 보면 교사가 학생들에게 10 - 15분 동안 조립하도록 만들고 20분 동안 수업을 진행한 다음 수업의 마지막 몇 분 동안은 학생들이 로봇을 분해하고 부품을 정리하는 식입니다. 그런 다음 교사는 동일한 키트를 사용하여 다음 수업에서도 이 과정을 반복할 수 있습니다. 키트를 보유한 학급에서는 교실에서 너무 많은 공간을 차지하지 않는 휴대용 케이스에 키트를 보관할 수 있습니다.

VEX GO의 코딩 구성 요소는 여러 플랫폼에서 지원되는 블록 기반 코딩 인터페이스인 VEXcode GO를 사용합니다. 프로그램을 다운로드 후 인스톨하는 형식과 웹 기반 형식, 두 가지로 제공되며 어떤 테크놀로지를 현재 사용하던 관계없이 학교와 교실에 적응할 수 있습니다. 학생 그룹은 STEM 랩과 활동 코딩을 위해 키트당 하나의 기기를 사용합니다. 지원되는 플랫폼과 기기 가용성에 대한 자세한 내용은 아래 차트를 참조하십시오.

  인스톨 방식의 VEXcode GO 웹 기반 VEXcode GO
지원되는 플랫폼 Chromebooks
iPads
Android Tablets
Amazon Fire Tablets
Chromebook
macOS (Chrome 기반 브라우저)
Windows (Chrome 기반 브라우저)
인터넷 연결 필요 여부 아니오 예, codego.vex.com
자동 저장 프로젝트 여부 아니요, 프로젝트는 수동으로 저장해야 합니다.
VEXcode GO에서 펌웨어 업데이트 가능 여부 예, 단 Chromebook 제외 (VEX Classroom 앱을 통해 업데이트 가능) 예, codego.vex.com

VEX GO의 이러한 융통성 덕분에 관리자도 학교에서 이를 실행하는 방법에 대해 생각할 때 어느 정도 유연성을 가질 수 있습니다. 키트는 개별적으로 또는 클래스룸 번들로 구입할 수 있습니다. 각 클래스룸 번들은 10개의 키트 + 보관함을 포함할 뿐만 아니라 모든 키트 구성 요소를 넣어 쉽게 운반할 수 있는 보관 백, 학생용 추가 핀 툴, 충전 중 배터리들이 가지런히 놓여지게 만드는 충전 "허브", 두 상자의 추가 부품 등도 포함시켜서 추가적인 유연성과 기능을 제공합니다.

VEX GO
단일 키트
VEX GO
보관함이 있는 단일 키트
VEX GO
클래스룸 번들
  • 모든 VEX GO 조립 및 전자 부품
  • VEX 핀 툴
  • USB-C 충전 케이블
  • VEX GO 필드 타일
  • 모든 VEX GO 키트 내용물
  • 몰딩된 분류 트레이와 부품 위치 표시 시트가 들어 있는 플라스틱 보관함 2개

참고: VEX GO 키트는 보관함에 미리 분류되어 제공됩니다.

  • 보관함이 있는 VEX GO 키트 10개 +
    • 필드 타일 벽 24개
    • 추가 VEX 핀 툴 10개
    • 보관함이 있는 스페어 부품 상자 2개
    • USB-C 5포트 충전 시스템 2개
    • VEX GO 클래스룸 포스터 2개
    • 보관 백 2세트 - VEX GO 키트용 하나, 필드 타일 및 필드 벽용 하나

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

VEX GO Classroom Bundle
VEX GO 클래스룸 번들

각 키트 또는 클래스룸 번들에 포함된 항목에 대한 자세한 내용은 VEX GO 키트 페이지를 참조하세요.


단일 학급을 위한 VEX GO

한 명의 교사가 교실에서 VEX GO를 사용합니다.

단일 학급에서의 사용
개별 교사가 STEM 커리큘럼의 일부로 사용하기 위해 VEX GO를 구매하고자 합니다. 학급의 각 학생은 학년 내내 VEX GO를 사용할 수 있고, 교사들은 VEX GO STEM 랩과 활동을 그들의 수업과 학급 학습 센터의 일부로 통합함으로써 교사 주도 수업과 독립적인 학생 활동 모두를 통해 학생들에게 실습 경험을 제공합니다.
학급 평균 학생 수 VEX GO 권장 사항
학급 A 10 소형 클래스룸 번들
학급 B 20 클래스룸 번들
학급 C 30 대형 클래스룸 번들
교사용 키트 (선택 사항) N/A (해당 없음) 보관함이 있는 키트 1개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

안젤라의 이야기 - 담임 교사

안젤라는 사립 초등학교의 담임 교사로서 커리큘럼 개발에 대한 많은 자율성을 가지고 있습니다. 그녀는 3월에 열린 STEM 교육 컨퍼런스에서 VEX GO를 보고 학생들이 이 교재로 배우는 것을 좋아할 것이라고 생각했습니다. 컨퍼런스에서 돌아온 안젤라는 교장을 만나 VEX GO에 대해 배운 것을 공유했습니다. 그녀의 교장은 다음 학년도를 위한 교보재 구입 자금에 대해 승인했습니다.

다음 학년도에 안젤라는 학생들과 VEX GO를 사용하기 시작했습니다. 그녀는 학생들이 핀과 수많은 작은 부품을 사용하여 조립하는 방법에 익숙해지도록 하기 위해 STEM 랩 구축 소개부터 시작했습니다. 그녀는 보관 시스템이 교실을 정돈된 상태로 유지하는 데 도움을 준다는 것을 알게 되었고, 이로 인해 그녀는 헐거워 빠져버린 부품을 찾는 대신 학생들의 학습에 집중할 수 있었습니다. 1년 동안 그녀는 VEX GO를 다양한 교과 과정 영역에 접목할 수 있었고 매번 그녀의 학생들은 움직이고 코딩할 수 있는 것들을 만드는 데 열정적으로 임했습니다. 안젤라의 교장은 학생들이 얼마나 잘 배우는지 본 후, 다음 해에 다른 교사들에게도 교보재 구입을 위한 자금을 제공했습니다.


단일 학년 수준을 위한 VEX GO

학교의 한 학년이 각 학급에 VEX GO 키트를 가지고 있습니다.

단일 학년 수준
해당 학년의 각 학생과 해당 학년의 모든 교사들은 일년 내내 자신의 교실에서 VEX GO를 사용할 수 있습니다. 교사들은 VEX GO STEM 랩과 활동을 그들의 STEM 커리큘럼과 학급 학습 센터의 일부로 통합함으로써 교사 주도 수업과 독립적인 학생 활동 모두를 통해 학생들에게 실습 경험을 제공합니다.
학년 학년별 수업 수업당 평균 학생 수 VEX GO 권장 사항
3학년 2개 수업 10 (총 20) 클래스룸 번들
2개 수업 20 (총 40) 클래스룸 번들 2개
2개 수업 30 (총 60) 대형 클래스룸 번들 2개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

나오미와 폴의 이야기 - 학년 파트너

나오미와 폴은 초등학교 4학년 교사입니다. 그들의 학교에는 학년당 2개의 수업이 있으므로 나오미와 폴은 교과 과정에 대해 학년 수준에서 함께 결정할 수 있습니다. 그들은 학생들이 재료들을 가지고 뭔가를 만드는 것을 정말 좋아한다는 사실을 알게 되었고, 나오미와 폴은 교실에서 실습 경험을 제공하는 것을 선호했습니다. 그러나 두 사람은 이러한 방식으로 가르치려면 보다 구조적이어야 한다는 데 동의했고 VEX GO가 바로 그것을 제공할 수 있다고 생각했습니다.

나오미는 학생들과 함께 STEM 랩을 바로 사용하기 시작했고, 각 랩의 예측 가능한 특성과 그 안에 내장된 구조 덕분에 학생들과 루틴 및 절차를 즉시 만들어 내는 것이 쉽다는 사실을 알게 되었습니다. 폴은 학습 센터로서 VEX GO 활동을 시작했으며 보관 시스템의 체계화 덕에 학생들이 계속 부품에 대한 책임을 지도록 하고 공간을 매일 사용할 수 있도록 유지하는 데 도움을 받아 기뻐했습니다.


"스페셜" 또는 이동 수업을 위한 VEX GO

STEM 교사는 STEM "스페셜" 기간 동안 여러 수업과 학년에 걸쳐 사용되는 VEX GO 키트 클래스 세트를 보유하고 있습니다.

"스페셜" 또는 이동 수업에서의 사용
3학년에서 5학년에 해당하는 각 학생은 STEM 수업 중에 VEX GO를 접하게 되고, 학교의 STEM 교사는 클래스룸 번들, VEX GO STEM 랩, 활동을 해당 연도 STEM 커리큘럼의 주요 구성 요소로서 사용합니다.
수업 평균 학생 수 VEX GO 권장 사항
STEM 수업 10 소형 클래스룸 번들
20 클래스룸 번들
30 대형 클래스룸 번들
선택 사항: 교사용 키트 N/A (해당 없음) 보관함이 있는 키트 추가로 1개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

론의 이야기 - 이동 수업하는 STEM 교사

론은 소규모 학군의 STEM 교사로서, 일주일 중 일부는 한 건물에 있는 자신의 STEM 교실에서 가르치고, 낮 시간에 같은 지역의 다른 초등학교로 이동하여 오후에는 다른 교실에서 학생들을 가르칩니다. 수년 동안 론은 이동의 제약으로 수업과 교보재를 계획하고 관리하는 데 어려움을 겪었으며, 모든 계획과 준비를 간소화해 줄 제품을 찾고 있었습니다. 론의 학군은 올해 STEM 교사를 위해 VEX GO 클래스 세트를 구입했고, 이 덕분에 그의 이동 수업이 훨씬 더 간단해졌습니다.

론이 처음 깨달은 것은 모든 부품에 할당된 자리가 보관함에 있다는 사실이고 번들 보관 백의 손잡이만 잡으면 한 번에 모든 재료를 차에 실을 수 있었습니다! 처음으로 론은 같은 날 두 학교에서 동일한 내용을 가르칠 수 있었습니다. 부품이 없어진 경우 추가 부품 상자에서 부품을 보충할 수 있었기 때문에 수업은 중단되지 않았습니다. 모든 수업에 동일한 조직적 보관 시스템을 사용하여 론은 학생들과 함께 실제 루틴과 실습 과정을 수립할 수 있었는데, 이는 일주일에 한 번 수업하는 상황에서 어려운 일이었습니다. 론의 STEM 커리큘럼은 이제 해당 학군의 학교 간에 더 잘 조정되었으며 이동하면서 물건들을 신경쓰는 대신 학생들을 참여시키는 데 계속 집중할 수 있게 되었습니다.


대출 도서관을 위한 VEX GO

전체 학급이 빌릴 수 있는 VEX GO 키트는 1개이고, 일년 내내 필요할 때마다 빌릴 수 있습니다.

대출 도서관에서의 사용
사서는 학교의 VEX GO 교보재를 도서관에 보관하고, 교사는 교실에서 사용할 클래스 세트를 빌려서 커리큘럼과 관계된 보충 수업 및 활동을 진행할 수 있습니다.
수업당 평균 학생 수 VEX GO 권장 사항
(한 번에 한 학급씩만)
10 소형 클래스룸 번들
20 클래스룸 번들
30 대형 클래스룸 번들
선택 사항: 교사용 키트 보관함이 있는 키트 추가로 1개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

루이스의 이야기 - 대출 도서관의 사서

루이스는 공립 초등학교의 사서입니다. 도서관에는 교사가 일년 내내 교실에서 사용할 교보재를 대출할 수 있는 공간이 있습니다. 올해 그녀의 관리자는 VEX GO 클래스 세트를 대출 도서관에 추가했으며 교사들은 학생들과 함께 사용하기 위해 주기적으로 이 세트를 빌려왔습니다. 이번 주에 STEM 교사는 3학년 학생들과 함께 "도와 주는 손"을 나타내기 위해 잡는 팔 모양을 만들었고, 자료실 교사는 분수를 시각화하는 데 어려움을 겪는 학생들을 돕기 위해 그 세트를 사용했으며, 5학년 학생들은 학교를 도는 "로봇 퍼레이드"를 했습니다.

루이스는 이 교보재를 누가 가지고 있는지 추적할 책임이 있으며, 세트가 반납될 때마다 모든 부품이 손상되지 않았는지 확인합니다. 보관함 덕분에 빠르게 살펴보기만 하면 없어진 것이 있는지 바로 알 수 있어서 전체 프로세스가 빠르고 쉽습니다. 때때로 그녀는 그녀의 나이 든 학생 도우미들이 그녀를 위해 키트를 확인하게 합니다. 루이스는 모든 대출 장부도 보관하기 때문에 관리자에게 VEX GO가 한 해 동안 어떻게 사용되는지 보여 줄 수 있고 해당 데이터를 사용하여 다음 해의 커리큘럼도 결정할 수 있습니다.


메이커 스페이스를 위한 VEX GO

학교의 공유 메이커 스페이스에는 해당 공간을 사용하는 학급 및 교사가 사용할 수 있는 VEX GO 키트의 클래스 세트가 있습니다.

메이커 스페이스에서의 사용
모든 학생과 교사는 메이커 스페이스를 이용하는 동안이라면 수업 중이든 방과 후 클럽 및 활동이든 이 키트를 사용할 수 있습니다.
메이커 스페이스 내
평균 학생 수
VEX GO 권장 사항
(메이커 스페이스 1개당)
10 소형 클래스룸 번들
20 클래스룸 번들
30 대형 클래스룸 번들
선택 사항: 교사용 키트 보관함이 있는 키트 추가로 1개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

엘리엇의 이야기 - 공유 메이커 스페이스에서의 담임 교사

엘리엇은 작년에 보조금을 통해 공유 메이커 스페이스를 만든 초등학교에서 가르치고 있습니다. 이 공간은 일주일 내내 로테이션 방식으로 할당되며, 교사들은 이 공간을 사용하여 원하는 프로젝트나 수업을 할 수 있습니다. 각 학급은 매번 사용이 끝나면 고생스럽게 청소를 해야 해서, 엘리엇은 자신의 메이커 스페이스 사용 기간을 두렵게 여기는 자신을 발견했습니다. 올해 엘리엇은 학급의 메이커 스페이스 시간에 VEX GO와 함께 작업하기로 결정했고, 이제 엘리엇과 그의 학생들은 매주 이 시간을 고대합니다.

클래스룸 번들과 키트에는 모두 레이블이 붙어 있어서 학생들이 교실에 입장하면 즉시 "자신의" 키트를 꺼내 준비할 수 있습니다. 엘리엇은 VEX GO 활동부터 시작했고 그의 학생들이 이렇게나 빨리 물건을 만들고 사용할 수 있다는 사실에 기뻐함을 확인했습니다! 그러나 엘리엇에게 가장 좋았던 점은 정리할 때 조립한 것을 해체하고 부품을 정리한 후 키트를 치우는 데 몇 분 밖에 걸리지 않았다는 사실입니다. 정리 시간을 줄인 덕분에 엘리엇은 STEM 랩 도전에 대한 자신감을 얻었고 학급 커리큘럼을 보다 의미 있는 방식으로 메이커 스페이스에 가져올 수 있다는 것을 알게 되었습니다.


같은 학년의 학급 간 공유를 위한 VEX GO (9주 사용)

한 학년에서 VEX GO를 사용하고, 각 학급에는 해당 학년도의 일정 기간 동안 VEX GO가 할당됩니다. 동일한 VEX GO 키트가 일정에 따라 교실에서 교실로 이동합니다.

같은 학년에서 공유하는 경우의 사용
교사들은 언제 VEX GO 키트가 본인에게 할당되는지 알고 있어서 VEX GO STEM 랩과 활동을 커리큘럼 계획에 포함시킵니다. 같은 학년의 모든 학생은 1년 동안 짧게 VEX GO를 경험하게 됩니다.
학급 평균 학생 수 사용 기간 VEX GO 권장 사항
학급 4A 20 9월 - 11월 클래스룸 번들
(선택 사항: 교사용 키트
+ 추가 키트 1개)
학급 4B 18 11월 - 1월
학급 4C 20 1월 - 3월
학급 4D 18 3월 - 5월

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

오스틴의 이야기 - STEM 코디네이터

STEM 코디네이터인 오스틴은 VEX GO 클래스룸 번들을 구입하여 학교의 4학년 교사들이 올해 STEM 커리큘럼의 일부로 VEX GO를 시험할 수 있도록 했습니다. 그는 각 학급이 9주 동안 이 교보재를 사용하는 일정을 짜서 교사들이 준비할 수 있도록 연초부터 이 일정을 제공합니다. 오스틴과 함께 근무하는 시간 동안 교사들은 모든 클래스룸 번들 및 보관함이 있는 키트가 어떻게 배정되는지 특히 주의를 기울입니다.

선생님들은 사용 과정에서 배운 '팁과 요령' 자료를 기록해 두어 다음 학급에 세트를 넘길 때 서로의 경험을 통해 배울 수 있도록 합니다. VEX GO가 한 해의 마지막 학급에 도달하면, 그 학급의 선생님은 다른 선생님들로부터 학습하게 되고, 한 해를 시작한 선생님이 한 것 그대로 모든 부품을 정리하고 잘 보관하게 됩니다. VEX GO를 사용하기 위해 3월까지 기다려야 하는 것이 불리하다고 여기기 보다는 그 학급은 경험 얻기를 간절히 바랍니다. 연말에 오스틴은 시스템이 얼마나 잘 작동하는지 깨닫고 더 많은 학생들이 학교에서 VEX GO를 사용할 수 있도록 더 많은 교보재를 구매합니다.


여러 학년의 학급 간 공유를 위한 VEX GO (4주 사용)

여러 학년이 VEX GO를 사용하고, 각 학급은 해당 학년도의 약 한 달 동안 이를 사용합니다. 동일한 VEX GO 키트가 일정에 따라 교실에서 교실로 이동합니다.

같은 학교에서 공유하는 경우의 사용
교사들은 자신이 VEX GO 키트를 받는 것이 몇 월인지 알고 있어서 VEX GO STEM 랩과 활동을 커리큘럼 계획에 포함시키거나 학생들을 위한 "특별한" 경험으로서 사용합니다.
학급 평균 학생 수 사용 기간 VEX GO 권장 사항
3학년 - 학급 A 30 9월 대형 클래스룸 번들 +
선택 사항인 교사용 키트
(보관함 포함)
3학년 - 학급 B 25 10월
3학년 - 학급 C 27 11월
4학년 - 학급 A 30 12월
4학년 - 학급 B 22 1월
4학년 - 학급 C 25 2월
5학년 - 학급 A 30 3월
5학년 - 학급 B 26 4월
5학년 - 학급 C 28 5월

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

조의 이야기 - 대규모 학교의 교장

예산이 매우 한정된 대규모 초등학교의 교장인 조는 항상 보다 활동적인 학습을 학교에 도입할 방법을 찾고 있습니다. 그의 교사들은 재간이 있고 항상 기기와 테크놀로지를 공유하지만 학급 규모가 워낙 커서 정기적으로 실습 활동을 교실에 도입하는 데 어려움을 겪습니다. 조는 교사들에게 1년 동안 초등학교 고학년에서 VEX GO를 사용해 볼 수 있는 옵션을 제공하여 이 시스템이 예산에 맞으면서도 STEM 커리큘럼 문제 일부를 해결하는 데 도움을 줄 지 확인합니다. 그는 계획을 세우고 각 담임 교사들은 자신의 학급에서 VEX GO 키트를 사용할 월을 결정합니다.

조는 VEX GO를 사용하는 교실을 정기적으로 방문하여 학생과 교사가 얼마나 열심히 참여하는지 알게 됩니다. 그는 센터 기반 활동에서 STEM 랩을 사용하는 본격적인 과학 수업, 그리고 5학년 학생들이 로봇을 코딩하여 교실에서 운전하는 것에 이르기까지 다양한 교보재 활용 사례를 봅니다. 학생들은 "교장 조"에게 그들의 로봇을 보여 주고 싶어 안달이 나 있고, 학습에 대한 학생들의 열정과 흥분은 부인할 수 없습니다. 조는 다음 해에 더 많은 VEX GO 번들을 구매하기 위해 행정부서와 협력하여 보조금을 작성하고 기금을 모금합니다.


대규모 학교의 여러 학년을 위한 VEX GO

관리자가 3 ~ 5학년의 모든 교실에 VEX GO 키트를 구비하고자 합니다.

대규모 학교 내 여러 학년에서의 사용
초등학교 관리자가 3 ~ 5학년을 위한 STEM 커리큘럼의 큰 부분으로서 VEX GO 키트 및 교보재를 도입하고자 합니다. 모든 3 ~ 5학년 학생들은 키트를 교실에 비치하여 학년도 내내 사용할 것입니다.
학년 학년당 수업 수 수업당 평균 학생 수 VEX GO 권장 사항
3학년 2개 수업 25 대형 클래스룸 번들 2개
4학년 3개 수업 27 대형 클래스룸 번들 3개
5학년 3개 수업 30 대형 클래스룸 번들 3개
총: 대형 클래스룸 번들 8개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

테리의 이야기 - 대규모 학교의 교장

대형 도시 학교 내 초등학교 교장인 테리는 다음 학년도를 위한 STEM 교육 보조금을 받았습니다. 테리는 학생들, 특히 초등학교 고학년 학생들에게 연속성과 발판을 제공하기 위해 학교 전체적으로 STEM 커리큘럼을 통일하는 방법을 찾고 있었습니다. 많은 제품과 플랫폼을 살펴본 후 테리는 VEX GO가 그 이점과 다양성으로 광범위한 학생들에게 닿을 수 있고 또한 담임 교사들의 광범위한 STEM 경험을 가능하게 한다는 사실을 깨닫게 되었습니다. 테리는 3 ~ 5학년의 각 학급에 클래스룸 번들을 제공했고, 교사들 사이에 작업 그룹을 만들어 질문을 주고 받고 학습 및 경험을 공유할 수 있는 장을 마련했습니다.


중형 학교의 여러 학년을 위한 VEX GO

관리자가 3 ~ 5학년의 모든 교실에 VEX GO 키트를 구비하고자 합니다.

중형 학교 내 여러 학년에서의 사용
초등학교 관리자가 3 ~ 5학년을 위한 STEM 커리큘럼의 큰 부분으로서 VEX GO 키트 및 교보재를 도입하고자 합니다. 모든 3 ~ 5학년 학생들은 키트를 교실에 비치하여 학년도 내내 사용할 것입니다.
학년 학년당 수업 수 수업당 평균 학생 수 VEX GO 권장 사항
3학년 3개 수업 10 대형 클래스룸 번들
4학년 2개 수업 18 클래스룸 번들 2개
5학년 3개 수업 10 대형 클래스룸 번들
총: 대형 클래스룸 번들 2개 + 클래스룸 번들 2개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

소냐의 이야기 - 차터 스쿨의 관리자

차터 스쿨 관리자인 소냐는 올해 학교 STEM 수업에서 VEX GO를 시도해 봤습니다. STEM 교사와 학생들이 VEX GO를 배우고 작업하는 것을 너무 좋아하여 소냐는 이를 초등학교 고학년 STEM 커리큘럼의 일부로서 자리잡도록 결정했습니다. 그녀는 학급의 크기가 다양하더라도 각 학급이 그들만의 교보재 세트를 가질 수 있도록 충분한 클래스룸 번들을 구입할 수 있습니다. STEM 교사는 계속해서 세트를 보유할 예정이고, 올해 VEX GO를 학생들과 함께 사용하게 된 담임 교사들을 위한 멘토 교사가 되는 것에 동의했습니다.


소규모 학교의 여러 학년을 위한 VEX GO

관리자가 3 ~ 5학년의 모든 교실에 VEX GO 키트를 구비하고자 합니다.

소규모 학교 내 여러 학년에서의 사용
초등학교 관리자가 3 ~ 5학년을 위한 STEM 커리큘럼의 큰 부분으로서 VEX GO 키트 및 교보재를 도입하고자 합니다. 모든 3 ~ 5학년 학생들은 키트를 교실에 비치하여 학년도 내내 사용할 것입니다.
학년 학년당 수업 수 수업당 평균 학생 수 VEX GO 권장 사항
3학년 1개 수업 10 소형 클래스룸 번들
4학년 1개 수업 9 소형 클래스룸 번들
5학년 1개 수업 18 클래스룸 번들
총: 소형 클래스룸 번들 2개 + 클래스룸 번들

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

 

다나의 이야기 - 소규모 학교의 교장

다나는 학생과 가족에게 메이커 기반 학습 경험을 제공하는 것을 전문으로 하는 소규모 독립 학교의 교장입니다. 학교가 너무 작기 때문에 다나는 프로젝트 기반 학습을 활성화할 수 있도록 각 학급, 교사, 학생에게 고품질 교보재를 원하는 만큼 충분히 확보해서 제공하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 다나는 VEX GO에 대해 알게 되었고 제품의 가격대 덕분에 짧은 시간 내 여러 학급에 교보재를 제공할 수 있게 되어 기뻐했습니다. 그녀는 주 기금을 사용하고 기금 모금 활동으로 보충하여 더 많은 클래스룸 번들을 사전 주문함으로써 해가 갈수록 학교의 STEM 학습에 새로운 힘을 불어넣고 있습니다.


VEX GO를 학교에 도입하는 다년간의 접근 방식

VEX GO는 가장 광범위한 학교 및 학습 환경에 대해 접근 가능하고 비용 효율적인 STEM 솔루션이 되도록 설계되었습니다. 목표는 모든 교실에 VEX GO 키트를 비치하는 것일 수 있지만 이를 완료하는 데 시간이 걸릴 수 있습니다. 올해 3학년에 VEX GO를 제공하는 것으로 시작할 수 있습니다. 다음 해에는 4학년을 위해 동일한 수의 키트를 구입하고 그 다음 해에는 5학년에게 동일한 수의 키트를 구입해 줍니다.

학급 VEX GO 권장 사항
2020 - 3학년
(3개 수업, 각 30명)
대형 클래스룸 번들 3개
2021 - 4학년
(4개 수업, 각 20명)
클래스룸 번들 4개
2022 - 5학년
(3개 수업, 각 30명)
대형 클래스룸 번들 3개

참고: VEX는 학생 2명당 키트 1개를 권장합니다. 클래스룸 번들에는 최대 20명의 학생에게 적합한 10개의 키트가 포함되어 있습니다.

3년의 기간 동안, 초등학교 고학년 학생들이 3년 연속 VEX GO를 사용해 봤습니다. 처음에 이 교보재를 시작한 교사들은 다음 해 플랫폼을 새로 접한 교사들을 멘토링해 줄 수 있고, 3학년에 VEX GO를 시작한 학생들은 향후 2년간 연속성을 가지고 사용할 수 있습니다. 교사와 학생은 VEX GO 활동부터 시작하여 조립 중심의 STEM 랩까지 진행할 수 있습니다. 그런 다음 코딩 STEM 랩을 통해 VEXcode GO를 사용하고, 마지막으로 로봇 팔과 같은 상급 STEM 랩을 통해 센서와 보다 복잡한 컴퓨터 과학 개념을 통합하는 단계까지 진행할 수 있습니다. 학생들은 물리적으로는 동일한 교보재를 매년 사용하지만 점점 더 복잡한 STEM 개념과 지식을 접하게 되는데, 이때 VEX GO는 시간이 지남에 따라 학습 및 탐색을 위한 수단이 됩니다.


1Bers, Marina U. 놀이터로서의 코딩: 유아 교실에서의 프로그래밍 및 컴퓨팅 사고. 2018. 인쇄.

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