많은 관리자는 새로운 커리큘럼이나 제품 구현 구매 또는 이니셔티브의 "결과를 측정"해야 하는 위치에 있습니다. 하지만 VEX GO와 같은 실습 학습 경험은 어떤 모습일까요? VEX GO에는 여러 가지 구현이 가능하지만 "성공적인" VEX GO 교실에는 공통점이 있습니다. 즉, 적극적으로 참여하는 학생과 교사가 활동, 토론, 질문을 통해 구축, 코딩, 실험 및 학습을 하고 있다는 것입니다.
다음 시나리오를 고려하십시오.
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VEX GO 학습 센터 - 수업 센터 옵션 중 하나는 학생들이 VEX GO 활동에 사용할 수 있도록 설정된 VEX GO 키트입니다. 일년 내내 교사는 학생의 탐구를 위해 학급에서 학습하는 내용과 관련된 새로운 활동을 제공합니다. 이는 기술을 사용한 교육이 처음이고 학생들과 함께 STEM Labs를 바로 사용하는 것을 주저할 수 있는 베테랑 교사에게 성공적인 설정이 될 수 있습니다.
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4학년 교실에서 STEM 연구실 교육 - 교사는 수업 커리큘럼에 맞는 STEM 연구실 단위를 선택하고 과학 또는 수학 시간 동안 STEM 연구실을 "플러그인" 수업으로 가르칩니다. 이 수업 중에 교사는 진행자 역할을 하는 모습을 볼 수 있으며 학생들은 소그룹으로 활동하여 VEX GO 키트를 사용하여 실험을 구축하고 수행합니다. VEX GO 모델은 시간이 지남에 따라 함께 보관되는 경우가 많으며 학생들은 선택 시간에 VEX GO 활동과 함께 모델을 사용합니다.
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STEM 수업은 학생의 "특별" 기간 동안 VEX GO를 사용합니다. STEM 교사는 학년 내내 학생들과 함께 STEM 랩 유닛을 진행하고, 각 STEM 기간 동안 학생들은 랩을 완료합니다. 동일한 키트를 하루 종일 반복적으로 사용할 수 있기 때문에 모든 학년의 학생들은 비슷한 경험을 하고 학습 결과를 공유하게 됩니다.
각각의 수업에서 학생들은 자료에 참여하고 교사는 실습 활동을 가르치고 있습니다. 그러나 각 구현은 매우 다릅니다. 이러한 종류의 불일치로 인해 성공의 척도로 일관되게 식별할 수 있는 것은 무엇입니까? 학교를 돌아다니며 VEX GO 교실을 살펴보는 관리자로서 무엇을 찾아야 합니까?
VEX GO 교실에서는 다음을 참조해야 합니다:
- 소그룹으로 활동하는 학생들
- 학생들이 조립 지침을 따라 함께 모델을 구성합니다.
- 대화를 통해 개념을 소개하는 교사
- 교실 여기저기에 학생들이 흩어져 있다
- 실습을 통해 수업을 시작하는 교사
- 다양한 표면에서 실험을 준비하는 학생들
- 작업을 완료하기 위해 로봇 빌드가 포함된 장치를 사용하는 학생들
- 로봇이 교실 바닥에 '레이싱'을 구축하다
- 공간언어를 보여주기 위해 손이나 몸을 사용하여 사물을 설명하는 학생
- 진행자 역할을 하는 교사, 교실을 돌아다니며 강의 - 강의실 앞에서 강의하지 않음
VEX GO 교실에서는 다음을 들어야 합니다:
- 교사 목소리보다 학생 목소리가 더 많아
- STEM 과목과 개념에 흥미를 갖고 참여하는 학생들
- 소그룹으로 서로 질문하는 학생들
- 개방형 질문으로 토론에 학생들을 참여시키는 교사
- 대화와 토론을 통해 학생들의 문제 해결
- 다양한 시간과 장소에서 작동하는 VEX GO 모터
- 로봇이 경주에서 '승리'하도록 응원하는 학생들
- "중간 놀이 휴식" 토론을 위해 방 주위에 학생들과 다시 모인 교사들
- 학생들은 도전 과제를 통해 이야기하고 관찰을 바탕으로 자신의 아이디어를 설명합니다.
- 긍정적인 학생 협력의 순간을 구두로 강조하는 교사
- 문제 해결을 함께 큰 소리로 축하하는 학생과 교사