CTE 워크셀 과정은 학생 중심의 평가를 강조합니다. 학생들은 수업 내내 엔지니어링 노트북을 사용하여 학습 내용을 기록합니다. 공학 노트는 학생 중심 평가의 중요한 부분으로, 학생과 교사의 상호작용과 교육을 안내합니다. 공학 노트는 학생들에게 과정 전반에 걸쳐 자신이 하고 있는 일과 배우는 내용을 복습하고, 반성하고, 재고할 수 있는 기회를 제공합니다. 동시에, 이러한 수업은 교사들에게 학생들의 사고를 엿볼 수 있는 창을 제공하고, 수업에서 개념을 어떻게 이해하고 있는지 보여줍니다. 이 기사에서는 엔지니어링 노트북이 CTE Workcell 과정에서 학생 중심 평가의 큰 그림에 어떻게 들어맞는지 알아보겠습니다.
학생들이 있는 곳에서 만나세요
공학 노트를 사용하면 학생들이 있는 그대로의 모습을 볼 수 있습니다. 학생들이 각자 자신의 공학 노트북을 가지면, 그들은 자신의 학습과 발전에 대한 개인화된 기록을 갖게 됩니다. 개별 노트북은 각 학생이 자신에게 가장 적합한 방식으로 학습 내용을 기록할 수 있으므로 교실에 진정한 차별화를 가져옵니다. 단원 시작 시 공동으로 만든 학습 목표부터 단원 끝의 토론에 이르기까지 학생과 교사는 공동의 목표를 향해 함께 노력하고 있으며, 노트북은 그 여정의 증거입니다. 엔지니어링 노트북은 물리적 형태(아래 그림 참조)일 수도 있고, 디지털 형태(수업에 링크된 내용 참조)일 수도 있습니다. 노트북은 멀티미디어 기능을 갖추고 있어 접근성이 뛰어나며, 학생들은 편안하고 자신감 있는 환경에서 창의성과 학습 내용을 표현할 수 있습니다.
학생들의 의미 형성 지원
공학 노트는 학생들의 이해력을 돕는 귀중한 도구입니다. 학생들은 6축 암으로 무엇을 했는지 기록할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 단원에서 특정 개념을 어떻게 배웠는지 기록합니다. 형성평가 도구로서 이는 교사에게 매우 귀중한 정보입니다. 학생들의 노트에 적힌 내용에 대해 학생들과 대화하면 학생들의 이해도를 파악할 수 있고, 이를 바탕으로 학생들의 요구에 가장 잘 맞는 수업을 제공할 수 있습니다.
노트북과 주변 대화는 조종사와 함께 앞 유리창을 통해 어디로 가야 할지 판단하는 것과 같다고 생각하세요. 백미러를 통해 자신이 어디에 있었는지, 또는 어디로 방향을 틀어야 했는지 확인하는 것보다는요. 우리는 학습이 종종 반복적이며 선형적이지 않다는 것을 알고 있습니다. 공학 노트는 학생들에게 모든 질문, 증거, 설명, 데이터를 보관하고 수업에서 얻은 정보를 종합하여 이해도가 높아졌다는 증거를 만들 수 있는 공간을 제공합니다.
학생의 학습과 성장을 보여주세요
공학 노트는 시간이 지남에 따라 학생들의 진도와 학습을 눈에 보이게 해줍니다. 학생들은 수업 내내 동일한 노트북을 사용합니다. 즉, 학생들은 1단원부터 캡스톤 프로젝트까지 자신의 학습과 진도에 대한 발전적이고 포괄적인 기록을 보유하게 됩니다. 이는 교사와 학생에게 지속적으로 반성적 학습의 순환에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 이전 문서를 정기적으로 다시 살펴보면 학생과 교사가 수업의 개념에 대해 더 깊이 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 아마도 더 중요하게도 학습자로서의 학생에 대해서도 더 깊이 이해할 수 있습니다.
수업 내내, 학생이 자신의의 주요 '문서 작성자' 역할을 번갈아 맡을 수 있습니다. 따라서 학생들은 자신의 공학 노트에 여러 명의 저자가 있을 수 있습니다. 이는 학생들에게 동료로부터 배우고 다양한 문서화 전략을 탐구할 수 있는 진정한 기회를 제공하므로 또 다른 교육 도구입니다. 학생들은 그룹 내의 다른 학생들뿐만 아니라, 학급 내의 다른 학생들로부터도 배울 수 있습니다. 다른 그룹과 노트북을 비교하는 것도 강력한 동료 교육 기회를 제공할 수 있습니다. 학생들은 다양한 문서화 전략이 실제로 어떻게 활용되는지 볼 수 있을 뿐만 아니라, 문제 전반에 대한 다양한 접근 방식도 논의할 수 있습니다.
예를 들어, 위의 예에서 각 그룹의 문서가 다를 뿐만 아니라, 활동 자체에 대한 전략도 다릅니다. 학생들에게 서로의 엔지니어링 노트북을 보고 토론할 기회를 제공하면(그룹 내부와 그룹 간 모두) 교실에서 협업의 차원이 높아지고, 학생들이 다른 관점에서 개념과 과제를 보는 데 도움이 될 수 있습니다.
학생의 목소리와 선택권 제공
공학 노트를 사용하면 학생들이 자신에게 가장 적합한 방식으로 기록할 수 있습니다. 각 학생은 과정 전체 기간 동안 개별 엔지니어링 노트북을 갖게 됩니다. 학생들에게 수업 자료에 비슷한 내용을 기록하도록 요구할 것이지만, 기록하는 방법은 학생마다 다릅니다. 엔지니어링 노트북을 만드는 데 "모든 사람에게 맞는 단일 방법"은 없습니다. 학생 중심 평가에 있어 노트북의 가치는 각 학생에게 얼마나 개별화되어 있는지에 달려 있습니다.
한 학생에게 효과적인 문서 작성법이 다른 학생에게는 통하지 않을 수도 있습니다. 그것은 괜찮을 뿐만 아니라 권장됩니다. 공학 노트는 학생들에게 다양한 전략을 시도하고 다른 학생들의 아이디어를 시험해 보고, 자신에게 가장 효과적인 방법을 찾을 수 있는 기회를 제공합니다. 각 노트는 학생 개인에게 맞춰져 있으므로, 학생은 자신에게 맞는 방식으로 학습 내용을 기록하는 방법을 스스로 찾아낼 수 있는 자유가 더 큽니다.
학생들의 공학 노트를 볼 때, 함께 이야기하는 것이 중요합니다. 노트북 항목의 목적은 학생의 학습, 질문 또는 반성에 대한 증거를 제공하는 것입니다. 그리고 학생들이 그러한 일이 페이지에서 어떻게 일어나는지 설명할 수만 있다면, 페이지의 '결과'보다 과정 자체가 더 중요합니다.
CTE 디지털 노트북 시작하기
CTE 디지털 노트북을 사용하려면 학생은 각 템플릿의 사본을 만들어서 저장해서 사용해야 합니다. 또는 Google Slides 링크나 Microsoft PowerPoint 링크를 선택하세요.
- CTE 디지털 노트북 템플릿
- 디지털 CTE 부품
- CTE 디지털 엔지니어링 노트북 사용 방법에 대한 지침
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- 엔지니어링 노트북과 CTE 워크셀을 활용한 교육에 대해 더 궁금한 점이 있으신가요? PD+ 커뮤니티에서 질문하고 다른 CTE 교육자들이 자신의 환경에서 엔지니어링 노트북을 최대한 활용하는 방법을 알아보세요.
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