VEX Continuum тәрбиешілерге балабақшадан бастап орта мектепке дейін және одан кейінгі оқушылар үшін біртұтас STEM оқу жоспарын жасауға мүмкіндік береді. VEX Continuum мұғалімдер мен студенттер өздерінің STEM білімдерін жылдан-жылға дамыта алатындай ресурстардың, оқу жоспарларының және материалдардың үздіксіздігіне негізделген VEX платформаларының сериясынан тұрады.
Мектептегі STEM оқу мақсаттарына жету
VEX Continuum – сегіз VEX платформасынан тұратын тәрбиешілерге арналған тұтас K-12 шешімі – VEX 123, VEX GO, VEX AIM, VEX IQ, VEX EXP,V5 VEX, AIR. Осы платформалардың әрқайсысын VEXcode VRарқылы толықтыруға болады.
VEX Continuum платформаларда және платформаларда берілген білім беру ресурстары арқылы мектептегі STEM оқыту мақсаттарын қолдайды. VEX Continuum бағдарламасының оқу бағдарламасының ресурстары мұғалімдер мен студенттерге дағдылар мен тұжырымдамалық білімдерді қасақана, мақсатты түрде құруға мүмкіндік береді. STEM домендерінің әрқайсысы жасына сәйкес STEM зертханалары сияқты оқу іс-әрекеттері мен ресурстар арқылы қарастырылады және студенттерге қартайған сайын күрделі құрылыстар мен жобалар арқылы білімдерін қолдануға мүмкіндік береді.
Келесі кестелер STEM оқу мақсаттарының мысалдарын және олардың VEX континуумінде қалай орындалатынын көрсетеді.
Оқу бағдарламасының ресурстары шығарылған кезде VEX AIR төмендегі кестелерге қосылады.
S - ғылым
Ғылыми ойлау
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Студенттер 123 роботымен болжам жасайды, бақылау жүргізеді және себеп-салдар зерттеулерінен қорытынды жасайды. |
| VEX GO | Студенттер болжам жасайды және деректерді жинау және ұсыну үшін VEX GO құрастыруларымен тәжірибе жасайды, сондай-ақ теорияны немесе дәлелді қолдау үшін бақылаулар пайдаланылатын әңгімелерге қатысады. |
VEX AIM |
Студенттер VEX AIM кодтау роботының мінез-құлқын бақылайтын, шағымдар жасайтын, шағымдарды сынайтын және сәйкес деректерді жазып алатын және дәлелдемелерді растайтын ғылыми дискурстың үздіксіз процесіне қатысады. |
| VEX IQ | Студенттер ғылыми тұжырымдамаларды зерттеу және өз бақылаулары мен деректерін жазбаша құжаттау үшін VEX IQ жобаларын болжау, сынау және қайталау үшін сұрау процесін қолданады. |
| VEX EXP | Студенттер өздерінің итерацияларын хабарлау және көбірек функционалды робот конструкцияларын немесе жобаларын жасау үшін өз деректерін пайдаланып EXP робот құрылымын немесе жобасын қайталау үшін эксперименттерден деректерді жинайды. |
| VEX V5 | Студенттер V5 құрастыруда немесе жобада қайта-қайта итерациялау үшін тәжірибелерден деректерді жинайды және қолданады, олар деректердегі үлгілерді пайдалана отырып, анағұрлым функционалды жоба жасайды. |
| VEX CTE | Студенттер CTE Workcell және 6-осьті роботтық қолдың функционалдығы туралы деректерді жинайды және өнімділікті оңтайландыру үшін дизайн мен кодқа түзетулер енгізу үшін деректердегі үлгілерді бақылайды. |
Физика ғылымы
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Оқушылар 123 роботы арқылы күш пен қозғалысқа қатысты ұғымдарды зерттейді. |
| VEX GO | Студенттер теңдестірілген және теңгерілмеген күштердің айналасындағы зерттеулерді жоспарлау және жүргізу үшін VEX GO құрастыруларын құрастырады және пайдаланады, сондай-ақ болжам жасау үшін объект қозғалысын бақылауды пайдаланады. |
VEX AIM |
Жоқ |
| VEX IQ | Оқушылар Ньютонның 3-ші қозғалыс заңын соқтығысқан екі объектіге қатысты есептерге қолданады, сонымен қатар қозғалыстың өзгеруі күштердің қосындысына тәуелді екенін дәлелдейтін зерттеуді жоспарлайды. |
| VEX EXP | Студенттер сыныптағы робот баскетбол жарысында ұпай жинау үшін CatapultBot дизайнын қайталау үшін алған білімдерін қолданады. |
| VEX V5 | Студенттер Ньютонның 2-ші қозғалыс заңы таза күш, оның массасы мен үдеуінің арасындағы математикалық байланысты сипаттайды деген тұжырымды растау үшін деректерді талдайды. |
| VEX CTE | Студенттер алған білімдерін роботты қолға, әртүрлі қасиеттердегі объектілерді жылжыту және сұрыптау үшін конвейер жүйесін құруға қолданады. |
T - технология
Технологияны құрал ретінде пайдалану
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Оқушылар 123 роботын нысанды айналып өту сияқты тапсырманы орындау құралы ретінде пайдаланады. |
| VEX GO | Оқушылар берілген есепті шешу үшін VEX GO құрастыруларын құрастырады және пайдаланады, мысалы, механикалық тырнақты пайдалану. |
VEX AIM |
Студенттер VEX AIM кодтау роботын басқарады және кодтайды, мысалы, нысандарды алу және жеткізу, сенсорлық кері байланысты пайдалану арқылы курсты шарлау сияқты нақты әлем тапсырмаларын орындау. |
| VEX IQ | Студенттер қоймада роботпен шарлау немесе сыныптағы жарыста текшелерді алып және жылжытуға арналған ең жақсы Clawbot жобасын жасау сияқты шынайы мәселелерді шешу үшін механизмдер мен роботтарды құрастырады және кодтайды. |
| VEX EXP | Студенттер Бакиболды тиімді және тиімді жылжытатын Clawbot жасау сияқты нақты қолданбалармен сыныптағы жарыстарда орындау үшін роботтарды құрастырады және кодтайды. |
| VEX V5 | Студенттер нысандарды әртүрлі параметрлерде дәлдікпен қауіпсіз жеткізу сияқты нақты мәселелерді шешу үшін күшті роботтарды құрастырады. |
| VEX CTE | Студенттер жұмыс күшін дамыту дағдыларын тарту және қалыптастыру үшін автоматтандырылған жұмыс ұяшығын құрастырады және кодтайды. |
Есептеу техникасы
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Студенттер бағдарламалау тілі, мінез-құлық және командалар сияқты информатика ұғымдарымен танысады. |
| VEX GO | Студенттер VEXcode GO бағдарламасын күрделі әрекеттерді жасау үшін командаларды біріктіретін блок негізіндегі кодтау жобаларын жасау үшін пайдаланады. |
VEX AIM |
AIM абстрактілі информатика тұжырымдамаларын сынып деңгейлері бойынша нақты етеді, өйткені студенттер сенсорлық түймені, блокқа негізделген немесе Python кодтауын пайдаланып жобалар жасау үшін бірлесіп жұмыс істейді. |
| VEX IQ | Студенттер әртүрлі басқару құрылымдарын және құрама басқару құрылымдары мен циклдерін пайдаланып алгоритмдер жасау үшін VEXcode IQ (блоктар немесе мәтін) жүйесінде неғұрлым жетілдірілген жобаларды құрастырады. |
| VEX EXP | Студенттер VEXcode EXP (блоктар немесе мәтін) ішінде неғұрлым жетілдірілген жобаларды құрастырады, сонымен қатар әртүрлі құрама басқару құрылымдары мен циклдерін пайдалана отырып, күрделірек алгоритмдерді жасайды. |
| VEX V5 | Студенттер VEXcode V5-ті функцияларды, сыртқы кітапханаларды және API интерфейстерін пайдаланғанда модульдік қолдану үшін, жалпы орындалатын тапсырмалар үшін жалпы, қайта пайдалануға болатын шешімдерді пайдалану үшін пайдаланады. |
| VEX CTE | Студенттер VEXcode (блоктар немесе мәтін) жүйесінде айнымалылар, ілмектер және басқа да күрделі басқару құрылымдарымен 6 осьті роботтық қолды және CTE жұмыс ұяшығының басқа компоненттерін дәлдікпен пайдалану үшін жобаларды құрастырады. |
VEXcode VR |
VEXcode VR барлық қабілеттілік деңгейіндегі студенттерге блок негізіндегі немесе Python кодтауын қолдана отырып, онлайн ойын алаңдарын пайдаланып виртуалды роботты кодтау мүмкіндігін береді. |
E – Инженерлік
Ғимарат
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Оқушылар 123 роботында Art Ring көмегімен жасайды және құрастырады. |
| VEX GO | Студенттер VEX GO жинағын құрастыру нұсқауларынан құрастыруларды жасау үшін пайдаланады. |
VEX AIM |
Жоқ |
| VEX IQ | Студенттер VEX IQ көмегімен ашық ғимараттармен айналысады. |
| VEX EXP | Студенттер сыныптағы жарыстарда робот жұмысын оңтайландыру үшін EXP металл конструкциясы жүйесі бар ашық ғимаратпен айналысады. |
| VEX V5 | Студенттер робот конструкцияларын жасау үшін V5 металл конструкция жүйесімен ашық ғимаратта жұмыс істейді. |
| VEX CTE | Студенттер CTE Workcell жинағының элементтерін пайдаланып жұмыс ұяшығын құрастырады және ашық тапсырмада материалдар ағынын басқару үшін құрастыруды бейімдейді. |
Дизайн
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Студенттер нәтижелерді салыстыру үшін бір есепті шешуге арналған екі нысанның сынақтарынан алынған деректерді зерттейді және жаңа нысан жасау арқылы шешуге болатын мәселе туралы ақпаратты жинайды. |
| VEX GO | Студенттер қажеттілікті немесе қалауды көрсететін және сәттілік критерийлерін қамтитын мәселені жобалайды, сонымен қатар мәселенің бірнеше шешімін жасайды. |
VEX AIM |
Студенттер есептерді шешу үшін дизайн критерийлерін қолдану үшін бірлесіп жұмыс істейді. Олар дизайн қажеттіліктерін анықтайды, сәйкес ресурстарды пайдаланады, шешім әзірлеуде бірлесіп жұмыс істейді және олардың жұмысын бағалау үшін берілген критерийлерді қолданады. |
| VEX IQ | Студенттер инженерлік мәселелерді шешу үшін инженерлік жобалау процесін қолданады. Олар шешімдерді әзірлейді, сынайды және бағалайды, оларды итерация арқылы оңтайландырады. Студенттер өз деректерін құжаттайды және оны итерациялық процесті ақпараттандыру үшін пайдаланады. |
| VEX EXP | Студенттер әртүрлі қиындықтарды шешу үшін металл робот конструкцияларын қайталау үшін инженерлік жобалау процесін қолданады. Олар итерация арқылы оларды оңтайландыра отырып, жобаларды бірлесіп әзірлейді, сынайды және бағалайды. Студенттер деректерді құжаттайды және оны деректерге негізделген шешімдер қабылдау үшін пайдаланады. |
| VEX V5 | Студенттер күрделі мәселенің шешімін басымдық берілген критерийлер мен айырбастар негізінде бағалайды. |
| VEX CTE | Студенттер CTE жұмыс ұяшығын ашық тапсырмада орындалатын нақты тапсырма негізінде бейімдейді, жұмыс ұяшығын мақсатқа сай ету және элементтерді бір орыннан екінші орынға жылжыту үшін дизайн элементтерін қосады немесе өзгертеді. |
М - Математика
Кеңістіктік пайымдау
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Студенттер 123 робот далада жүруі қажет жолды жоспарлау және кодтау үшін кеңістіктік ойлауды жаттығады. |
| VEX GO | Студенттер VEX GO үлгілерін құрастыру нұсқауларынан құрастыру үшін кеңістіктік пайымдауды жаттықтырады және курста код базасын жүргізу сияқты мәселелерді шешу үшін психикалық модельдер жасайды. |
VEX AIM |
Студенттер қоршаған ортадағы объектілерді жылжыту және өзара әрекеттесу үшін роботтарын жүргізу және кодтау кезінде кеңістіктік ойлау дағдыларын қалыптастырады және қолданады. |
| VEX IQ | Студенттер роботта нысанды жылжыту үшін сәйкес өлшемді тырнақты салу сияқты тапсырманы орындау үшін құрастырылған VEX IQ механизмдерін жасау үшін кеңістіктік пайымдауды қолданады. |
| VEX EXP | Студенттер белгілі бір тапсырманы орындауға арналған роботтары үшін манипуляторлар жасау үшін кеңістіктік пайымдауды қолданады. Олар робот-футбол ойынында ең көп гол соғу сияқты сыныптағы жарыста ең жақсы артықшылықты жасау үшін дизайнды қайталайды. |
| VEX V5 | Студенттер V5 роботтарының дизайны мен құрылысына кеңістіктік пайымдауларды қолданады, сондай-ақ роботпен нысанды көтеру және оны белгілі бір орынға жылжыту сияқты тапсырманы орындайтын кодты құру үшін психикалық модельдерді пайдаланады. |
| VEX CTE | Студенттер декарттық координаталар жүйесін түсіну арқылы белгілі бір орындарға жылжу үшін 6 осьті роботтық қолды кодтау үшін кеңістіктік пайымдауды қолданады. |
Математикалық амалдар
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады |
|---|---|
| VEX 123 | Студенттер 123 роботын қосу және азайту ұғымдарын, дағдыларды және есептерді шешуді жаттықтыру үшін пайдаланады. |
| VEX GO | Оқушылар бүтін сандар мен бөлшектерді, сондай-ақ аудан мен периметрді көбейту мен бөлуді жаттықтыру үшін VEX GO құрастыруларын құрастырады және пайдаланады. |
VEX AIM |
Оқушылар роботты жүргізіп, кодтау кезінде бұрыштар мен өлшемдер туралы түсініктерін қалыптастырады. |
| VEX IQ | Студенттер өздерінің VEX IQ құрастыруларына қатынас пен пропорционалды қатынастарды қолданады және өз жобаларында сызықтық алгебра мен сызықтық функцияларды қолданады. |
| VEX EXP | Студенттер роботтың қозғалысын оңтайландыратын VEXcode EXP кодты жасау үшін роботтың жүру қашықтығын есептеу үшін Пифагор теоремасын пайдаланады. |
| VEX V5 | Студенттер өз жобаларына күрделі алгебра және функциялар тұжырымдамаларын және есептерді шешуді қолданады. |
| VEX CTE | Студенттер объектілерді дәлдікпен сұрыптау және жылжыту үшін 6 осьті робот тұтқасы, сенсорлар мен конвейерлер пайдаланатын мәндерді алу үшін геометрия, алгебра және функцияларды қолданады. |
Әр платформаға әртүрлі STEM зертханалары немесе курстары кіреді. Олар VEX өнімдерін пайдаланатын толық оқу жоспарларын ұсынады. Олар STEM оқу мақсаттары мен оқу бағдарламаларының стандарттарына сәйкес келуге арналған. STEM зертханалары мен курстары мұғалімдерге де, студенттерге де сабақтарды аяқтауға қажетті барлық құралдар мен ресурстарды қамтиды.
Жоғарыдағы диаграммаларда анықталған әрбір тұжырымдамаға немесе мақсатқа қосылатын STEM Labs бірліктері VEX Continuum арқылы ұсынылады. Мысалы, «Технологияны құрал ретінде пайдалану» Технологиялық мақсатын студенттер есейген сайын тереңдету арқылы жүзеге асыруға болады.
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады | STEM зертханасының мысалы |
|---|---|---|
| VEX 123 | Оқушылар 123 роботын нысанды айналып өту сияқты тапсырманы орындау құралы ретінде пайдаланады. | сандар сызығы STEM зертханасыныңбөлімінде студенттер негізгі қосу немесе алу есептерін шешуге көмектесу үшін сандар сызығы бойымен жүру үшін өздерінің 123 роботын кодтайды. |
| VEX GO | Оқушылар берілген есепті шешу үшін VEX GO құрастыруларын құрастырады және пайдаланады, мысалы, механикалық тырнақты пайдалану. | Helping Hand STEM зертханасыныңблогында студенттер бейімделу тырнағын құрастырады және нысандарды тиімді алып, жылжыту мүмкіндігін жақсарту үшін құрастыруды сынап, қайталайды. |
VEX AIM |
Студенттер жүкті жинау және оны дұрыс жерге жеткізу сияқты шынайы мәселелерді шешу үшін роботты жүргізеді және кодтайды. | VEX AIMкіріспе курсында студенттер Capstone Delivery Dash Challenge бағдарламасын орындайды. Студенттер спорттық доптар мен бөшкелерді сәуірдегі тегтермен анықталған дұрыс орындарға мүмкіндігінше тез жеткізу үшін роботты жүргізуі және кодтауы керек. |
| VEX IQ | Студенттер қоймада роботпен шарлау немесе сыныптағы жарыста текшелерді алып және жылжытуға арналған ең жақсы Clawbot жобасын жасау сияқты шынайы мәселелерді шешу үшін механизмдер мен роботтарды құрастырады және кодтайды. | Castle Crasher STEM Lab Unit-де студенттер Field in Castle Crasher жарысында текшелерді іздеу, бұзу және тазалау үшін оптикалық және қашықтық сенсорлары бар BaseBot құрастырады және кодтайды. |
| VEX EXP | Студенттер Бакиболды тиімді және тиімді жылжытатын Clawbot жасау сияқты нақты қолданбалармен сыныптағы жарыстарда орындау үшін роботтарды құрастырады және кодтайды. | жоғары және жоғары STEM зертханасыныңблогында студенттер «Жоғары және жоғары» сайысында бәсекеге түсу үшін Бакиболды өрістің бір жағынан екінші жағына жинау, алу және жылжыту үшін Clawbot-ты қалай жасау керектігін зерттейді. |
| VEX V5 | Студенттер нысандарды әртүрлі параметрлерде дәлдікпен қауіпсіз жеткізу сияқты нақты мәселелерді шешу үшін күшті роботтарды құрастырады. | Medbot STEM Lab Unit-де студенттер ауруханалардағы нақты әлемдегі роботтық қолданбаларға негізделген Automed Challenge-те заттарды дәлдікпен жеткізу үшін аурухананы шарлау үшін роботты кодтайды. |
| VEX CTE | Студенттер жұмыс күшін дамыту дағдыларын тарту және қалыптастыру үшін автоматтандырылған жұмыс ұяшығын құрастырады және кодтайды. | Материалды тасымалдау STEM зертханасыныңблогында студенттер CTE Workcell жүйесімен жұмыс істеу үшін конвейерлік жүйелерді құрастырады және оларды зауыттық параметрлерде автоматтандырылған сұрыптауды эмуляциялай отырып, сенсорлық кері байланыс арқылы материалдарды бір орыннан екінші орынға жылжыту үшін кодтайды. |
Сонымен қатар, құрылыс төңірегінде инженерлік мақсатқа күрделілігі артып келе жатқан көптеген VEX платформаларын пайдалану арқылы қол жеткізуге болады.
| Платформа | Оқу мақсаттары қалай орындалады | STEM зертханасының мысалы |
|---|---|---|
| VEX 123 | Оқушылар 123 роботында Art Ring көмегімен жасайды және құрастырады. | Touch to Code STEM зертханасыныңблогында студенттер «бөлмеңізді тазалауға» көмектесу үшін роботты пайдалану үшін 123 роботымен өріс тақтасынан объектілерді жылжыту үшін Art Ring үшін қосымша құрастырады. |
| VEX GO | Студенттер VEX GO жинағын құрастыру нұсқауларынан құрастыруларды жасау үшін пайдаланады. | қарапайым машиналар STEM зертханасыныңблогында студенттер құрылыс нұсқауларынан көлбеу жазықтық сияқты бірнеше қарапайым машиналарды құрастырады және олардың қалай жұмыс істейтінін көру үшін оларды тексереді. |
VEX AIM |
Жоқ | |
| VEX IQ | Студенттер VEX IQ көмегімен ашық ғимараттармен айналысады. | жоғары және жоғары STEM зертханасыныңблогында студенттер жоғары және жоғары сынып сайысы үшін текшелерді жинау, алу және жылжыту үшін Clawbot-ты қалай жобалау және құру керектігін зерттейді. |
| VEX EXP | Студенттер сыныптағы жарыстарда робот жұмысын оңтайландыру үшін EXP металл конструкциясы жүйесі бар ашық ғимаратпен айналысады. | Robot Soccer STEM Lab-де студенттер робот футбол жарысында ұстап алу, беру және гол соғу үшін роботта манипуляторды қалай жасау керектігін зерттейді. |
| VEX V5 | Студенттер робот конструкцияларын жасау үшін V5 металл конструкция жүйесімен ашық ғимаратта жұмыс істейді. | Сұраныс бойынша жобалау STEM зертханасыныңблогында студенттер бірнеше функцияларды орындай алатын роботты жобалап, құрастырған кезде манипуляторлардың әртүрлі түрлерін зерттейді. |
| VEX CTE | Студенттер CTE Workcell жинағының элементтерін пайдаланып жұмыс ұяшығын құрастырады және ашық тапсырмада материалдар ағынын басқару үшін құрастыруды бейімдейді. | Logistics Sorting Challenge-де студенттер ашық тапсырманы орындау үшін CTE Workcell-ді пайдаланады, өйткені олар өнімдер бірнеше аумақтан келетін және бірнеше орынға таратылуы қажет жеткізілім манифестін орындайды. Студенттер жұмыс ұяшығының орналасуын зерттейді және тапсырманы орындау үшін қажетті материалдар ағынын анықтайды. |
Тәрбиешілерді қолдау
VEX Continuum педагогтар мен мектептерге STEM оқытуды теңестіруге мүмкіндік береді, тігінен және көлденеңінен сәйкестендірілген оқу жоспарын сынып деңгейінде және ішінде жасайды. Математика немесе сауаттылық сияқты басқа пәндік салаларда болжамды ілгерілеушілік бар, мұнда мұғалімдер студенттердің қандай ұғымдар мен негіздерге тап болғанын біледі, содан кейін жылдан жылға дағдыларды дамыта алады. VEX Continuum дәл осы тік туралау тұжырымдамасын STEM оқытуға әкеледі.
Мұғалімдер мен студенттер өздерінің оқуын жылдан жылға дамыта алады, өйткені VEX Continuum өнімдері мен оқу бағдарламаларының ресурстары олармен бірге өседі. VEX 123 қолданбасын қолданып жүрген студенттер VEX 123-тен алған білімдерін алып, оны VEX GO-дағы жаңа және қызықты STEM тапсырмаларына қолдана отырып, VEX GO-ға жылдам өтуі мүмкін. Сол сияқты студенттер VEX GO бағдарламасынан құрастыру және кодтау дағдыларын VEX IQ деңгейіне дейін жеткізе алады, мұнда олар сол дағдыларды күрделірек роботтарды жасау үшін пайдалана алады немесе ауқымды жарыстарға қатыса алады.
Студенттерді VEX AIM бағдарламасымен VEX GO бағдарламасымен бірге информатиканы практикалық оқытуды қамтамасыз ету құралы ретінде енгізуге болады. AIM-тің төмен кіру кедергісі және жоғары төбесі студенттерге Түймелерді кодтау және блокқа негізделген бағдарламалау арқылы іргелі информатика дағдыларын үйренуге мүмкіндік береді, содан кейін олар Switch блоктары арқылы блоктардан мәтіндік бағдарламалауға көшкен кезде осы негізге сүйенеді. Оқушылар Python көмегімен AIM роботын кодтауды жалғастыра алады. Vexcode VR 123-тен жоғары тәжірибе деңгейлері бойынша студенттерге қосымша кодтау тәжірибесі мен қолдауды ұсынады.
VEX EXP студенттерге инженерлік және кодтау дағдыларын жетілдіруге арналған сыныптағы жарыстарға қатысу кезінде металл роботтарын жасаудағы алғашқы тәжірибені ұсынады. Бұл жинақталған білімді VEX V5 бағдарламасымен жарыс жағдайында қолдануға болады. VEX AIR STEM оқытуды тартуға тағы бір өлшем қосады, өйткені студенттер үш ось бойынша нақты әлем мәселелерін шешу үшін VEX AIR дронын кодтайды. Бұл үздіксіз тірек студенттер мен оқытушыларға бірге өсуге мүмкіндік береді.
Мұғалімдер үшін VEX Continuum оқу жоспарын көлденең теңестіруге де мүмкіндік береді, сондықтан бір сынып деңгейіндегі мұғалімдер ортақ ресурстар мен материалдармен сабақ береді. Оқшауланған STEM сабақтарын оқытудың орнына, мұғалімдер бірлесіп жұмыс істей алады және тәжірибе алмаса алады, бірге жоспарлайды және жұмыс істеу үшін ортақ жүйе болған кезде бір-біріне тәлімгер болады. Студенттер сонымен бірге STEM оқыту тәжірибесіне ие болғандықтан және қай сыныпта немесе қай мұғалімде болса да бірдей материалдармен жұмыс істейтіндіктен де пайдалы.
Бұл сипаттағы тік және көлденең теңестіру тәрбиешілердің көбірек ынтымақтастығына мүмкіндік береді. Бұл педагогтар арасында кәсіби білім беру қауымдастығының дамуына ықпал етеді, мұнда институционалдылық пен озық тәжірибелер сынып деңгейінде, тіпті мектептен мектепке дейін қолдауға болады. Мұғалімдер STEM оқытудың ортақ тілінде сөйлеп, ортақ табыстарға және ұжымдық өсуге дайын.
Мұғалімдер VEX экожүйесіне кіргеннен кейін, платформалардағы ресурстардың үздіксіздігі жыл сайын сынып ішінде де, басқалармен де жоспарлауды, оқытуды және басқалармен бірлесіп жұмыс істеуді жеңілдетеді.
- Дайындықтың үздіксіздігі – VEX Professional Development Plus (PD+) VEX Continuum жүйесіндегі әрбір платформа үшін ақысыз, онлайн, өздігінен жүретін кәсіби даму тренингін, сондай-ақ жазылым ретінде неғұрлым жетілдірілген кәсіби дамуды ұсынады. Оқытушылар курстарды аяқтау үшін VEX материалдарымен практикалық оқуға қатысады, сіз және сіздің студенттеріңіз сабақта не істейтініне тікелей қатысты құнды тәжірибе алады. VEX PD+ әр платформа үшін қосымша кәсіби даму мүмкіндіктерінің кең ауқымын қамтамасыз етеді.
- Қолдау үздіксіздігі – VEX Library және VEX API барлық VEX платформаларына қолдау көрсетеді. VEX кітапханасы – VEX Continuum жүйесінде ақауларды жою, кодтау, құру және оқытуға арналған анықтамалық мақалалары бар VEX заттарының онлайн кітапханасы. VEX API - бұл студенттер мен мұғалімдер әрбір VEX платформасында әрбір VEXcode блогын немесе пәрменін пайдалану жолының егжей-тегжейлі сипаттамалары мен мысалдарын таба алатын жан-жақты ресурс.
- VEXcode үздіксіздігі – VEXcode барлық VEX платформаларында және кодтау әдісі бойынша (Блоктар және мәтін) сәйкес келеді. Оқытушылар мен студенттер бастауыштан, орта мектептен, орта мектепке және одан жоғары деңгейге жеткенде, оларға ешқашан басқа блокты, кодты немесе құралдар тақтасының интерфейсін үйренудің қажеті жоқ.
Сіз сол платформаға қайтып келе жатқан мұғалім болсаңыз да, сынып деңгейлерін өзгертіп, платформаларды ауыстыратын тәрбиеші болсаңыз да, немесе STEM сыныбында сабақ беріп, жыл бойы бірнеше платформаларды пайдаланатын болсаңыз да, ресурстардың бұл үздіксіздігі сізге сенімді түрде оқытуға мүмкіндік береді.
Оқушылардың оқуын жеңілдету
Студенттер қайда жүргенде кездесу
VEX Continuum студенттерге жасалатын өнімге емес, оқу процесіне баса назар аудара отырып, өз қарқынымен оқуға мүмкіндік береді. Студенттердің оқуы сирек сызықты болып табылады, сондықтан уақыт өте келе тұжырымдамаларды қайта қарау білім берудің бір бөлігі болып табылады. Мұны істеу, сондай-ақ VEX құрылыс жүйелері немесе VEXcode сияқты таныс құралдарды пайдалану және қайта пайдалану педагогтарға студенттерді олар бар жерде кездестіруге және олардың оқуын тиісінше кеңейтуге мүмкіндік береді.
Қайта оқыту және саралау VEX педагог ресурстарының көмегімен жеңілдетілген. Әрбір платформаның ішінде қосымша тәжірибе немесе қосымша қиындықтарды ұсыну үшін пайдалануға болатын жалпы ресурстар бар, осылайша барлық студенттер ілгерілей алады және тұтастай алғанда сыныппен айналыса алады.
Ынтымақтастықты дамыту
VEX 123-тен VEX V5 және CTE-ге дейін студенттер топтарда бірлескен оқу арқылы VEX материалдарымен және оқу бағдарламасымен айналысады. Топтық жұмыс STEM зертханаларында күш-жігерді рөлдер мен жауапкершіліктерге бөлу арқылы ұйымдастырылады. Мысалы,
- VEX 123 көмегімен кезек алу ерекше атап өтіледі және мұғалімдерге қолдау көрсету стратегиялары ұсынылады, өйткені олар «Робот ережелерін» әзірлеуге және студенттермен топтық әңгімелесуге қатысады.
- VEX GO STEM Labs соның негізінде құрылысшы мен журналист рөлдерін қосады және әрбір STEM зертханасында құрылыс тапсырмаларын ұйымдастыруға, әрекеттер кезінде кезек қабылдауға және топтық шешім қабылдауға арналған нұсқаулықпен бірге Robotics Roles & Routines жұмыс парағын ұсынады.
- VEX IQ (2-ші буын) және EXP STEM зертханалары барлық зертханаларда бірлескен шешім қабылдауға баса назар аударады. Студенттердің ынтымақтастығын қолдау бойынша ұсыныстар біздің STEM кітапханамызда IQ және EXP үшін де қолжетімді.
- VEX CTE курстары топтық жұмысқа ерекше көңіл бөледі және топ мүшелері арасында ынтымақтастықты қажет ететін шынайы әлемдік Capstone сынақтарын ұсынады.
Топтық жұмыс төңірегінде оқу тәжірибесін қалыптастыру мұғалімдерге өз сыныбын тиімді ұйымдастыруға көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар құнды әлеуметтік-эмоционалдық және 21-ші ғасыр дағдыларын дамытуға көмектеседі. Студенттер жобаларды қайталап, қателіктер жіберіп, қайталап көріңіз және мәселелерді бірге шешкенде, олар біліммен қатар төзімділікті дамытады. Кезек алуды, топтық шешім қабылдауды, мәселелерді бірлесіп шешуді және жобалар туралы мазмұнды пікірталасқа қатысуды белсенді түрде жаттықтыру арқылы студенттер басқалармен жақсы жұмыс істеуді үйренеді, сонымен бірге STEM тұжырымдамаларын үйренеді. VEX Continuum барысында бұл үздіксіз тәжірибе үлкенірек сынып пен мектеп мәдениетінің дамуына ықпал ете алады, мұнда қателер оқу мүмкіндіктері ретінде қарастырылады, ал оқушылар қайталау, сұрақ қою және оқудың бірлескен процестерінде ыңғайлы өседі.