VEX 123 Coder және Coder карталары 123 роботын кодтаудың экрансыз құралы ғана емес, сонымен қатар олар сіздің сыныптағы қуатты оқыту құралы болып табылады. Дәстүрлі кодтау әдістері студенттер мен мұғалімдер арасында экрандарды орналастырып, дереу кері байланысты ұсынуға физикалық кедергі жасайды. Кодер және Кодер карталары бұл кедергіні жояды, мұғалімдер мен студенттерді оқу процесінде біріктіреді.
Кодерді «Ажыратылған» әрекеті сияқты пайдалану
«Unplugged» әрекеттері мен сабақтары жас студенттерге информатиканы жеткізудің үлкен бөлігіне айналды, өйткені олар «бағдарламалауды үйренбестен немесе тіпті құрылғыны пайдаланбай-ақ, информатикадан тамаша идеялармен әртүрлі аудиторияларды тарту» мүмкіндігіне ие.1 Unplugged сабақтары мен әрекеттерінің кең ауқымы бар, бірақ бұл тәсілдің негізінде жатқан кейбір негізгі принциптер бар, соның ішінде:
- Компьютерлерді немесе бағдарламалауды пайдаланудан аулақ болу
- Студенттің зерттеуі үшін ойын немесе сынақ сезімі
- Жоғары кинестетикалық
- Конструктивистік көзқарас
- Қысқа және қарапайым түсініктемелер
- Әңгіме сезімі2
Coder және Coder карталарын пайдаланатын 123 STEM зертханалары мен әрекеттері осы принциптердің көпшілігін қамтиды, өйткені олар студенттерді белсенді, тартымды, пәнаралық, қызықты оқу тәжірибелері арқылы 123 роботын кодтаумен таныстырады. Студенттер мен мұғалімдер бірге қысқа уақыт ішінде Кодер карталарымен манипуляция жасай отырып және бағдарламалау тілін түсінуді қажет етпей, кодтаудың жоғары деңгейіне қол жеткізе алады.
Кодер және Кодер карталарының нақты сипаты кодтауды студенттер мен мұғалімдердің қолына береді, мұнда жобаларды жоғары тәжірибелік түрде жобалауға, өңдеуге, сынауға және басқаруға болады. Студенттерді осылайша кодтаумен таныстыру, басқа да «Unplugged» әрекеттері сияқты, «болашағы зор педагогикалық тәсіл, өйткені ол студенттерге бағдарлама талаптарын ойластырмас бұрын, кодты жазуға кіріспей, компьютерден қашық жерде өз бағдарламасын құрастыруға мүмкіндік береді. бүкіл тапсырма».3 Осы жаттығуларда Кодер және Кодер карталарымен жұмыс жасай отырып, студенттер жобалардың неге олар осылай құрастырылғанын жақсы түсіну үшін кодтау және бағдарламаны жобалау идеялары мен тұжырымдамаларымен тәжірибе жинақтайды. Содан кейін олар VEXcode 123 көмегімен кодтау үшін құрылғыны пайдалануға көшкенде, бағдарламалау тілі кедергі емес, жай ғана құрал болып табылады.
Кодер көмегімен информатиканы экраннан шығару
Кодерді студенттермен бірге пайдалану, басқа да «Ажыратылған» құралдар мен әрекеттер сияқты, информатиканы экраннан алып, студенттердің қолына береді. Осылайша, Кодер және Кодер карталары студенттерге өз идеяларын бөлісудің нақты құралын, сондай-ақ мұғалімдерге дереу кері байланыс ұсынудың көрінетін құралын береді. Оқушыларды экран блоктамайды және мұғалімдерге студенттерінің немен жұмыс істеп жатқанын көру үшін құрылғыларды шарлаудың қажеті жоқ. Студенттер де, мұғалімдер де өздерінің жобалары бар кодерлерін ұстап тұрып, олардың дұрыс жолда келе жатқан-келмегенін көре алады. «Кодер жобаларын ұстаныңыз» немесе «Сізге қандай Кодер картасы қажет деп ойлайтыныңызды көрсетіңіз» сияқты сөйлемдер студенттерді өз ойларын көрнекі ету құралы ретінде Кодерді пайдалануға шақырады.
Кодерді оқыту құралы ретінде пайдалану стратегиялары
Кодер және Кодер карталарын мұғалімдерге қолдау көрсету үшін пайдалануға болады, өйткені олар кері байланыс ұсынуға және 123 роботымен сабақ беру кезінде оқушылардың үлгерімін бақылауға тырысады.
Бүкіл сыныпты оқытуға арналған стратегияларға мыналар жатады:
- Кодерді тақтадағыдай пайдалану - Студенттерді Кодер карталарын жоба ретінде Кодерге жүктеуге шақырыңыз және синхрондалған сабақты оқыту кезінде мұғалімге көрсету үшін оны көтеріп тұрыңыз. Кодер карталарының ретімен, дұрыс бағытта салынғанын және бірден нұсқауларды орындағанын тексеріңіз және мәселелерді тез және оңай түзетіңіз.
- Қоңырау шалу және жауап беру кезінде Кодер карталарын пайдалану - «Сіздің ойыңызша, жобамызда бірінші кезекте қандай Кодер картасы қажет?» сияқты сұрақтарға жауап беру үшін студенттерді Кодер карталарын Кодер ішінде немесе сыртында ұстауға шақырыңыз. немесе «Қай Кодер картасы біздің 123 роботымызды 2 қадамға жылжытады?» Оқушылардың орындағанын көру үшін Кодер карталарындағы сөздерді де, белгішелерді де пайдаланыңыз.
- Қадамдық нұсқаулар үшін Кодердегі нөмірленген ұяшықтарды пайдалану - Оқушыларға жобаны құру туралы нұсқау бергенде, оларды бағыттау үшін Кодер ұяшықтарындағы сандарды пайдаланыңыз. «1-диск картасын 1-слотқа салыңыз» немесе «Келесі картаны 3-слотқа салыңыз» сияқты сөздерді айту студенттерге Кодер картасын оқудың қосымша қысымынсыз өз жобаларындағы Кодер карталарын нөмір бойынша анықтауға мүмкіндік береді.
Топтық жұмысты жеңілдету стратегиялары:
- Оқушыларға жобаларды жоспарлауға көмектесу үшін Кодер және Кодер карталарын пайдалану - Студенттерді Кодер карталарын пайдаланып жоба жоспарларымен бөлісуге шақырыңыз және оларға қажетті 123 Робот әрекеттерін орындау үшін сол Кодер карталарының реті туралы сұрақтар қойыңыз.
- Жобаларды жиі сынау үшін Кодерді пайдаланыңыз - Студенттерді өз жобаларын құрастырып жатқан кезде жиі Кодер арқылы сынауға шақырыңыз. Тестілеу әрбір жеке Кодер картасы қосылғаннан кейін жүргізілуі мүмкін, осылайша студенттер Кодер картасы 123 роботының не істейтінін дәл көре алады.
- Нақты кері байланыс үшін Кодердегі нөмірленген ұяшықтарды пайдаланыңыз - Оқушыларға жобаларды құруға немесе өңдеуге көмектескенде, нөмірленген ұяшықтары бойынша Кодер карталарына сілтеме жасай аласыз. «5-слоттағы Кодер картасын осы картамен ауыстырып көріңіз» немесе «7-слоттағы Кодер картасын қараңыз» сияқты сөздерді айту студенттерге зейінін шоғырландыруға, оларды табысты болуға бейімдеуге нақты бағыт береді, олар үшін мәселені шешпей-ақ.
Оқытуды саралау стратегиялары:
- Қолда бар жобаға қатысты Кодер карталарын ғана пайдаланыңыз -Студенттерге Кодер карталарын таратқанда, оларға бір уақытта елу кодер картасын бермеңіз. Оның орнына жобаға қатысты командаларды ғана беріңіз. Мысалы, егер 123 роботын тақтадағы жолды орындау үшін кодтасаңыз, студенттерге тек «Жүргізу» немесе «Бұрылу» пәрмендерін беріңіз және Басқару, Көрініс немесе Әрекет пәрмендерінің ешқайсысын бермеңіз.
- Кодер карталарын оқыту кезінде тірек бөлігі ретінде пайдаланыңыз -Оқушылар кодтау тапсырмасын сәтті аяқтаған кезде, оларды қайталауға немесе жобаларына қосуға ынталандыру үшін қосымша Кодер карталарын ұсыныңыз. Дыбыстарды және әрекетті тарату карталары студенттерге жобаға робот реакцияларын қосуға мүмкіндік береді, сонымен бірге «Нысанға дейін жүргіз» сияқты Кодер карталарын беру студенттерге сенсорлық кері байланысты қызықты түрде зерттеуге мүмкіндік береді.
- Әртүрлі топтар үшін әр түрлі Кодер карталарын пайдаланыңыз -Барлық студенттерді қызықтыруға және тиісті түрде шақыруға көмектесу үшін олардың қажеттіліктері мен дамуын барынша қанағаттандыру үшін әртүрлі топтарға әртүрлі Кодер карталарын таратыңыз. Кодтау тапсырмасын шешудің бірнеше жолы бар, сондықтан кейбір студенттер «Жүргізу» және «Бұрылу» пәрмендерінің тізбегін пайдаланғанымен, қосымша тапсырмаға дайындар өз жобаларына «Нысанға дейін жүргізу» немесе «Кездейсоқ айналдыру» сияқты пәрмендерді қоса алады. көбірек білу үшін.
ескертпе: Кодерді сыныпта пайдалану стратегиялары сонымен қатар әрбір 123 STEM зертханасының бірлігінің Фондық ақпарат бөлімінде ұсынылады.
Кодер карталары ерте және алдын ала оқырмандарды қолдауға арналған
Әрбір Coder картасына әр түрлі сауаттылық деңгейлері бойынша жас студенттерге «оқылатын» ету үшін сөздер мен кескіндер кіреді. Бұл барлық студенттердің 123 роботын кодтауыш арқылы кодтауда табысты болуын қамтамасыз ету үшін пайдалы, сонымен қатар оқытудағы дифференциацияға жақсы көмектеседі. Кіші жастағы оқушылар үшін мұғалімдер нұсқаулық кезінде «123 іске қосылғанда» кодер картасы, жасыл көрсеткі бар қызыл, әрқашан бірінші орында тұрады» деп айтып, Кодер карталарындағы белгішелерге назар аудара алады. Студенттер есейген сайын немесе оқуды меңгерген сайын мұғалімдер сол сауаттылық дағдыларын нығайту үшін тек сөздерді пайдаланып Кодер карталарына сілтеме жасай алады.
Қашықтан немесе қашықтықтан оқытуды қолдау үшін Кодер және Кодер карталарын пайдалану
Coder және Coder карталарын жеке сабақтар үшін оқыту құралы ретінде пайдаланғаныңыз сияқты, қашықтан немесе қашықтықтан оқытуды қолдау үшін бірдей стратегиялардың көпшілігін пайдалануға болады.
- Егер студенттер VEX 123 бағдарламасымен 1:1 болса және үйде олардың Кодерлері мен Кодер карталары болса - Студенттерге жұмыстарын бөлісу үшін сізге жүктелген жобалары бар өздерінің Кодерлерінің суреттерін жіберіңіз немесе студенттерден ағынды беру кезінде Кодерлерін ұстап тұруын сұраңыз. сабақ уақыты.
- Студенттердің үйде материалдары болмаса, бірақ мұғалім болса - Оқушыларға жобаларын жасау үшін басып шығарылатын немесе сандық кодер картасының кескіндерін беріңіз, содан кейін сол жобалармен бөлісіңіз. Содан кейін мұғалім жобаны бастай алады және ағынды сабақ уақытында сыныпты көрсете алады немесе студенттермен бөлісу үшін бейне түсіре алады.
- Гибридті жағдайда сыныптан тыс тапсырмалар ретінде оқушыларға арналған 123 әрекетті пайдаланыңыз - Оқушылар өз жобаларын үйде жоспарлап, мектепке қайтып келгенде сынай алады.