123 және GO STEM зертханаларымен белсенді оқытуды қолдау

VEX GO және 123 STEM зертханалары барлық студенттерге STEM оқу тәжірибесін мазмұнды қамтамасыз етуге көмектесетін үш негізгі компонентке бағытталған. Әрбір STEM зертханасында келесі мүмкіндіктер бар:

  • Белсенді оқу
  • Оқушылардың түсінуіне баса назар аудару
  • Зерттеуге негізделген педагогика

Белсенді оқыту

Белсенді оқыту – бұл оқушылар өз білімі мен түсінігін қалыптастыру арқылы оқу процесіне қатысатын1оқыту тәсілі. Белсенді оқыту оқушының өзіне деген сенімін арттыруға және оқу үлгерімін жақсартуға көмектеседі.2

Белсенді оқыту

Әрбір VEX GO және 123 STEM зертханасы студенттердің STEM зертханасының негізгі оқу нәтижесі тақырыбымен жеке байланыс жасауынан басталады. Содан кейін студенттер бірден жасауға кіріседі! Оқушылар оқу нәтижелерін белсенді түрде зерттеу және зерттеу үшін VEX GO роботын немесе VEX 123 кодын пайдаланады. Бүкіл STEM зертханалары барысында студенттер рефлексиялық талқылауларға қатысуға немесе өз жобаларын көрсетуге шақырылады.

Барлық STEM зертханаларында таңдау тақтасы бар, оны оқытуды саралауға көмектесетін, сонымен қатар студенттердің дауысы мен оқудағы таңдауын дамытып, студенттердің белсенділігін арттырады.3 Таңдау тақтасының әрекеттерін кез келген уақытта орындауға болады. Студенттер таңдау тақтасын пайдалану арқылы оқудың белсенді қатысушысы бола алады

Оқушылардың түсінуіне баса назар аудару

Әрбір VEX GO және 123 STEM зертханалық құрылғысы негізгі сұрақтар мен бөлімді түсінуге негізделген.

Маңызды сұрақтар4 ойлауды ынталандыру, сұрауды ояту және оқушының оқуын бағыттау үшін жасалған. Бөлім түсінігі негізгі сұрақтарға қосылады және STEM зертханасының негізгі тақырыбын түсіндіруге көмектеседі.

Әр STEM зертханасы үшін оқу мақсаттарын құру үшін бөлімнің түсінігі пайдаланылады. Бұл оқу мақсаттарының барлығы нақты, өлшенетін және бақыланатын. Сонымен қатар, оқу мақсаттары студенттердің зертханадағы іс-әрекетімен анық байланысты; және оқушылардың түсінігін көрсетуге мүмкіндік беретін бағалау. Мақсаттарды, әрекеттерді және бағалауды сәйкестендіріп алу оқушының мотивациясын және оқуын ынталандыруға көмектеседі.5

Әрбір STEM зертханасында студенттердің сұрауы сабақты басқарады, мұғалімдерге фактілерді жеткізуші емес, түсіну жаттықтырушысы болуға мүмкіндік береді.

123 зертхананы пайдаланады

Педагогиканың зерттеулері қолдау тапты

Әрбір STEM зертханасы студенттерге кеңістіктік ойлау дағдыларын жетілдіруге мүмкіндік береді. Кеңістіктік пайымдау6 әлеммен қарым-қатынас жасау және оны шарлау қабілетін және елестетілген және нақты пішіндердің, объектілер мен құрылымдардың бейнелерін жасау және ойша басқару қабілетін қамтиды. Кеңістіктік пайымдау – белгілі бір объектінің сипаттамаларын түсіну, объектілер арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды тану және оның бөліктерін немесе бөліктерін көру негізінде объектіні ойша құрастыру/ыдырату мүмкіндігін қамтитын көптеген танымдық процестерді қамтитын қолшатыр термин. 2013 жылы7 зерттеу кеңістіктік пайымдау тұрақты дағды емес екенін және оны жақсартуға болатынын растады.

Кеңістіктік пайымдауға бұл екпін болашақ математика мен STEM жетістіктерінің негізін құруға көмектеседі. Кеңістіктік пайымдау математикамен байланысты – 4-7 жас аралығындағы жетістіктер 15 жасқа дейін математикалық жетістікке жол ашады. Шын мәнінде, зерттеулер кеңістіктік пайымдау математиканың көптеген салаларындағы өнімділікпен байланысты екенін көрсетеді, соның ішінде: негізгі шама және санау дағдылары8, ментальды арифметика9, және сөздік есептер.10 Кеңістіктік пайымдау STEM мансаптағы жетістіктердің маңызды болжаушысы болып табылады. STEM құзыреттері11 кеңістіктік білімге негізделген. Жақында жүргізілген зерттеулер12 балалардың кеңістіктік ойлауын дамытуға ерте назар аудару математика мен жаратылыстану пәндеріндегі жетістіктерді арттыратынын және STEM пәндеріндегі болашақ мансапқа қызығушылықты арттыратынын көрсетеді.

Егер оқушылар қандай да бір іс-әрекетте табысқа жете алмайтынын сезсе, олар кері кетеді. Адамдар, соның ішінде студенттер,13 есептерді шешуді ұнатады. Адамдар қол жетпейтін мәселемен жұмыс істеуді ұнатпайды. Мұғалімдер үшін бұл студенттерге бірден табысқа жетуге мүмкіндік беретін сабақтарды пайдалануды және студенттерге олардың жетістіктері туралы кері байланыс беруді білдіреді. VEX GO және 123 STEM зертханалары студенттерге бірден табысқа жетуге мүмкіндік беру үшін жасалған және мұғалімдерге тиімді кері байланысты қамтамасыз ету бойынша қосымша нұсқауларды қамтиды.

Мұғалімдер кейде өз шәкірттерінің назарын өзіне аударуға тырысатындай сезінеді. Мұның жақсы себебі бар: кез келген сәтте студенттер үнемі ақпаратпен қоршалады. Дегенмен, бұл ақпараттың аз ғана14 бөлігі ғана ұзақ мерзімді жадта сақталады, оны кейінірек пайдалану үшін шығарып алуға болады. Ақпарат ұзақ мерзімді жадта сақталуы үшін студенттер ақпаратпен белсенді түрде15 айналысуы керек. Когнитивті ғалым Дэниел Уиллингем атап өткендей, «есте сақтау - бұл ойлаудың қалдығы».16 Мұғалімдер оқушыларды сабақтағы немесе іс-әрекеттегі ақпаратқа назар аударуға және ойлауға қалай итермелейді? Оқушыларды жеке қарым-қатынас жасауға ынталандыру. VEX GO және 123 STEM Labs әр сабақтың басында студенттерге жеке байланыс береді.

Мақалада талқыланған білім беру терминдері

Таңдау тақтасы – студенттерге белгілі бір тақырыпты зерттеуге немесе көбірек білуге ​​мүмкіндік беретін графикалық ұйымдастырушы немесе сыныптағы хабарландыру тақтасы. Қосымша оқуды мына жерден табуға болады.


Дифференциалды нұсқау – оқушылардың жеке қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін оқытуды бейімдеу. Қосымша оқуды мына жерден табуға болады.


Маңызды сұрақтар – зерттеу бірлігін құрайтын сұрақ. Қосымша оқуды мына жерден табуға болады.

 

Педагогика – оқытудың әдісі мен тәжірибесі. Қосымша оқуды мына жерден табуға болады.


For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: