VEX CTE курстарында студенттерге әр бөлімге кіріспеде мұғалімдерімен бірге оқу мақсаттарын құру тапсырылады. Бұл Бірлікті сәтті жүзеге асырудың маңызды алғашқы қадамы. Студенттермен бірге жасайтын оқу мақсаттары бөлімдегі мұғалімдер мен студенттердің назарын аударып қана қоймайды, сонымен қатар студенттердің үлгерімін дәл және ортақ түсінуге мүмкіндік береді, соның ішінде Дебрифинг сұхбатында.
Бұл мақалада оқушылармен бірге оқу мақсаттарын құру процесі сипатталады және оны сыныпта жеңілдету бойынша ұсыныстар беріледі. Бүкіл мақалада осы процесті суреттеу үшін 6-осьтік қол CTE курсына кіріспенің -бөлімі пайдаланылады.
Оқушылармен бірге оқу мақсаттарын құру қадамдары
-
Бөлімнің кіріспе бетіндегі бейне мен мәтін негізінде ортақ мақсат қойыңыз: CTE курсындағы әрбір бөлім бөлімде қарастырылатын дағдылар мен түсініктерді көрсететін бейнеден басталады. Студенттер оқу мақсаттарын сәтті құруға қатысуы үшін олар бейнені көріп, беттің «Оқу мақсаттарын бірлесіп жасау» бөліміндегі мәтінді оқуы керек. Бұл бөлім олардың бөлімде не істейтінін, соның ішінде бөлімнің соңындағы «Бәрін біріктіру» әрекетін сипаттайды.
- Студенттер бұл ақпаратты «Барлығын біріктіру» әрекетін аяқтау үшін нені білуі және үйренуі керек екенін қарастыру үшін пайдалануы керек.
-
Оқушыларға «Бәрін біріктіру» әрекетінде табысты болу үшін қажет маңызды білімді анықтаңыз: Бөлімнің соңындағы «Бәрін біріктіру» әрекетін орындау үшін студенттермен білім мен дағдыларды талқылаңыз.
- Әңгімелесуді сұрақпен құрыңыз, мысалы, «Бәрін біріктіру әрекетін аяқтау үшін сізге не үйрену керек және не істеу керек?
- Осы пікірталасқа көмектесу кезінде студенттерге Бөлім үшін қажет болатын әртүрлі дағдылар мен түсініктерді есте сақтаңыз және қажет болған жағдайда студенттерді оларға бағыттаңыз. Өнеркәсіптік робототехника мен информатика дағдыларын ғана емес, сонымен қатар табысты топтық ынтымақтастық үшін маңызды болатын оқу мақсаттарын бірлесіп жасау маңызды. «6-осьтік қол» курсына кіріспедегі «Capstone Challenge» бағдарламасынан бастап, итерация, ынтымақтастық және сәтсіздіктен үйрену сияқты инженерлік жобалау процесін пайдалануға қатысты түсініктерді де қамту керек.
- Тақтада немесе басқа жерде студенттермен осы процесс барысында көру үшін студенттермен бірге жасаған дағдылар мен түсініктер тізімін сақтаңыз. Мысалы, 1-бөлім бойынша талқылаудың соңында сіз келесідей көрінетін тізіммен аяқталуыңыз мүмкін:
-
- 6 осьті иіннің 6 осін анықтаңыз.
- 6-осьтік тұтқаны құрылғыға қосыңыз.
- x, y және z осьтері бойынша 6 осьті иіннің қозғалысын сипаттаңыз.
- Оқыту кулонын пайдаланып x, y және z координаттарын жинаңыз.
- Белгілі бір позицияның x, y және z координаталарын жазу үшін менің инженерлік жазу кітапшамды пайдаланыңыз.
- Тапсырманы бірлесе отырып аяқтау үшін топ жұмысын ұйымдастырыңыз.
-
-
Негізгі бірлік түсініктеріне негізделген оқу мақсаттарын бірлесіп жасаңыз: Әрбір негізгі бірлік түсінігі үшін бір немесе бірнеше оқу мақсаттарын жасауға болады.
- Ол оқу мақсаттарына арналған пішінді құруға көмектесуі мүмкін, мысалы: "Мен /оқыту етістігі/ нысаны." Мысалы, “Мен x, y және z координаттарын жинау үшін Оқыту кулонын пайдалана аламын.” Төмендегі төрт доменнің әрқайсысы үшін бірге жасаған түсініктер тізімі негізінде студенттерге оқу мақсаттарын жасауға көмектесіңіз:
-
-
Білім - Бөлімде табысты болу үшін нені білуім және түсінуім керек?
- Мысал: "Мен 6-осьті қолдағы 6-осьтерді анықтай аламын."
-
Ой қозғау - Бөлімде табысты болу үшін мен білетін және түсінген нәрселермен не істей аламын?
- Мысал: "Мен 6 осьті қолдың x осі бойымен қалай қозғалатынын сипаттай аламын."
-
Дағдылар -Бөлімде табысты болу үшін қажетті ұғымдар мен дағдыларды түсінетінімді көрсету үшін не көрсете аламын?
- Мысал: "Мен 6 осьті қолды компьютеріме қоса аламын."
-
Өнімдер - Бөлімде табысты болу үшін қажетті түсініктер мен дағдылар туралы білімімді көрсету және кеңейту үшін инженерлік дәптеріме не жаза аламын?
- Мысал: "Мен инженерлік жазу дәптеріме орынның x, y және z-координаталарын жаза аламын."
-
Білім - Бөлімде табысты болу үшін нені білуім және түсінуім керек?
-
-
Бұл үлгі үлгісін студенттермен бірге оқу мақсаттарын жасау үшін бастапқы нүкте ретінде пайдалануға болады. Оны студенттеріңіздің нақты қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін бейімдеуге болады.
- Ол оқу мақсаттарына арналған пішінді құруға көмектесуі мүмкін, мысалы: "Мен /оқыту етістігі/ нысаны." Мысалы, “Мен x, y және z координаттарын жинау үшін Оқыту кулонын пайдалана аламын.” Төмендегі төрт доменнің әрқайсысы үшін бірге жасаған түсініктер тізімі негізінде студенттерге оқу мақсаттарын жасауға көмектесіңіз:
- Студенттер оқу мақсаттары мен келісілген оқу мақсаттарын құру процесін бүкіл бөлімшеге сілтеме жасау үшін инженерлік дәптерлеріне жазып алғанына көз жеткізіңіз.
Пайдалы ұсыныстар:
- Бөлімді оқытуға дайындалған кезде, бөлімнің мақсаттарына қол жеткізу үшін студенттерге қажет болуы мүмкін оқу мақсаттарының кейбір мысалдарын келтіріңіз. Бастауда қиындықтар туындаса, студенттермен бөлісіңіз.
- Оқушыларыңызбен оқу етістіктерін бөлісіңіз және талқылаңыз, сонда барлығыңыз оқу мақсатымен белгіленетін түсіну тереңдігімен бір бетте боласыз.
- Студенттерге өздерінің жекелендірілген оқу мақсаттарын жасауға және сыныппен жасалған мақсаттарға қосуға мүмкіндік беріңіз.
Студенттің өзін-өзі бағалауды қосу құндылығы туралы қосымша ақпарат алу үшін осы мақаланы қараңыз. Бірлесіп жасалған оқу мақсаттарын қорытындылау сұхбаттары кезінде тиімді пайдалану туралы қосымша ақпаратты осы мақаланы қараңыз.