この表には、すべての VEX IQ (第 2 世代) STEM ラボ ユニットと、レッスンの内訳およびレッスン内でカバーされる概念が示されています。単元、単元内のレッスン、および直接指導ビデオの学習概要へのリンクが利用可能です。
すべての単元に、導入レッスン、競技レッスン、および結論レッスンの同じコンセプトが含まれていることがわかります。この共通の構造により、生徒はエンジニアリング ノートの使用プロセスやその他の教室での競争要素に慣れるため、教えられる新しい STEM 概念に集中して指導することができます。 IQ（第 2 世代）STEM ラボ ユニットの構造と、それを教室で実装する方法の詳細については、こちらの記事をご覧ください。
これらのユニット共通の概念と組み立て手順を用いてどのように組み合わせるかについては、VEX IQ累積ペースガイドを参照して 。
| STEMラボユニット | ユニット内のレッスン | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
| レッスン1：はじめに |
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| レッスン2：BaseBotで物体を引っ張る | ||
| レッスン 3: ギア トレインの使用 | ||
| レッスン4：質量の追加 | ||
| レッスン5：綱引き競技 |
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| レッスン6：結論 |
| STEMラボユニット | ユニット内のレッスン | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
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レッスン1：はじめに |
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| レッスン2：IQコントローラーを使った運転 |
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| レッスン3：タイヤ交換 | ||
| 4：バンパースイッチとタッチLEDの追加 | ||
| レッスン5：チーム対抗フリーズタグ競技 |
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| レッスン6：結論 |
| STEMラボユニット | ユニット内のレッスン | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
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レッスン 1: はじめに |
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| レッスン 2: 爪センサーなし | ||
| レッスン 3: センサー付き爪 | ||
| レッスン 4: 宝探しコンテスト |
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| レッスン 5: 結論 |
| STEMラボユニット | ユニット内のレッスン | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
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レッスン 1: はじめに |
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| レッスン 2: 爪のデザイン | ||
| レッスン 3: アームの設計 | ||
| レッスン 4: モーター グループ | ||
| レッスン 5: さらなる競争 |
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| レッスン 6: 結論 |
| STEMラボユニット | ユニット内のレッスン | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
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レッスン 1: はじめに |
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| レッスン 2: マニピュレーター | ||
| レッスン 3: ロボットサッカー競技 |
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| レッスン 4: 結論 |
| STEMラボユニット | ユニット内のレッスン | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
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レッスン 1: はじめに |
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| レッスン 2: キャッスル クラッシャー センサーなし | ||
| レッスン 3: キャッスル クラッシャー + 距離センサー | ||
| レッスン 4: アルゴリズムの作成 | ||
| レッスン 5: キャッスル クラッシャー コンテスト |
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| レッスン 6: 結論 |
| STEMラボユニット | ユニット内のレッスン | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
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レッスン 1: はじめに |
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| レッスン 2: ドライバー制御 | ||
| レッスン 3: 自律的な動きのためのコーディング | ||
| レッスン 4: 複数のプログラムの使用 (Autonomous & Driver) | ||
| レッスン 5: キューブ コレクター コンテスト |
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| レッスン 6: 結論 |
| STEMラボユニット | ユニット内のセッション | 取り上げた概念 |
|---|---|---|
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コンペティション101へのリンク：VIQRCミックス & マッチ
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セッション1：チームでの活動開始 |
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| セッション2：初めてのロボットを組み立てよう |
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| セッション3：ロボットの操縦 | ||
| セッション4：最初の戦略を作成する |
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| セッション5：ロボットの改良 |
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| セッション6：初めての大会に向けた準備 |
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| セッション7：初めての大会を振り返る |
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