VEX AIRを使った授業のための教室管理

VEX AIRドローンを屋内で飛ばすことは、明確な役割分担、責任の共有、そして一貫した安全習慣を必要とする実践的な学習体験です。この記事で紹介する戦略とガイダンスは、教師と生徒が屋内学習環境において、ドローン飛行を安全に準備、操作、そして終了する方法を理解するのに役立つように設計されています。 VEX AIRドローンは屋内での使用 を想定しており、屋外で飛行させてはいけませ 。

学生の役割を確立する

VEX AIRと協力する際は、飛行の安全は全員の責任です。安全な屋内飛行環境を構築する上で重要なのは、生徒と大人それぞれの役割と責任を明確に定めることです。全員が期待を明確に理解していれば、曖昧さを解消し、スムーズなフライトセッションを確保するのに役立ちます。 

各飛行において、すべての生徒に役割が割り当てられるべきである。そうすることで、グループまたは飛行チームのメンバー全員が、自分がどこにいるべきか、そしてどのような責任を負うべきかを把握できる。それぞれの役割には、フライト前、フライト中、フライト後に異なる責任が伴います。それらについては、この記事の後半で詳しく説明します。以下の役割が推奨されます。

• パイロット - パイロット ステーションで VEX AIR ドローン コントローラーを装着し、飛行エリアでドローンを積極的に操縦している学生。
• 副操縦士 - 操縦席にいる学生が操縦士と協力し、飛行中にドローンの位置とバッテリー残量を目視で監視します。
• 観察者 - 操縦しないその他の学生。観察者は緩衝地帯の内外にとどまり、周囲の状況を常に意識し、飛行について考えたり、飛行の準備をしたりする必要がある。

学生は、飛行前、飛行中、飛行後を含む飛行サイクル全体を通して、それぞれの役割をきちんと果たすべきであり、割り当てられたすべての責任を公平に遂行する必要がある。生徒たちは役割を交代したり、ローテーションしたりすることで、全員がドローンを操縦する機会を得られるようにすることができる。

フライトスケジュールを作成する

複数のグループやチームが同じ授業時間やセッション中に中央の飛行エリアを共有する場合は、事前に計画を立てて飛行スケジュールを作成しておくと便利です。 

現在飛行していない人は全員オブザーバーである。観察者は常に周囲の状況に注意を払い、飛行の準備や飛行に関する考察に積極的に取り組むべきである。オブザーバーの任務には以下が含まれます。

• VEX AIRフライトシミュレーターで飛行練習をしている。
• 飛行情報をミッションログに記録する。
• 飛行チームと飛行経路を計画する。
• 飛行エリアを監視し、他のチームがどのように任務に取り組んでいるかを確認する。

飛行に適した状態 

飛行前には、パイロットは機体だけでなく自分自身もチェックし、重要な質問を自問する。 私は飛行に適した状態か？飛行に適した状態とは、パイロットと副操縦士が集中力があり、警戒心が強く、離陸前に安全手順に従う準備ができている状態を意味する。完全に正常に動作するドローンでも、操縦者が疲れていたり、注意散漫だったり、急いでいたりすると、危険なものになり得る。 

学生にとって、飛行に適した状態であるということは、集中力があり、準備が整っていて、落ち着いていて、安全で、準備万端で、周囲に気を配っていることを意味します。あなたの状況において「飛行機に乗るのに適している」とはどういう意味なのか、生徒たちと話し合ってみてください。生徒たちに、飛行機に乗るのに適しているかどうかを知る方法について話し合う際に、以下の質問を参考にしてください。

• 集中 – 注意を払っていて、気が散っていません。
• 準備完了 – 今日の任務またはミッションを理解しました。
• 落ち着き – 私は焦っておらず、イライラしておらず、過度に興奮していません。
• 安全 – 私はすべての安全規則と手順に従っています。
• 準備完了 – 飛行前チェックリストを完了しました。
• 認識 – 離着陸区域は安全です。

パイロットや副操縦士が、何か危険を感じたり不安を感じたりした場合は、飛行を中止しても全く問題ありません。学生は必要に応じて役割を交代することで、安全だと感じた時だけ飛行できるようにすることができる。

飛行前の責任

大人も学生も、飛行機に乗るための準備は各自の責任で行う必要があります。役割によって、これらの責任は異なります。この表は、フライト前に推奨される注意事項を示しています。 

安全責任者は、生徒の飛行時の安全を監視し、発生した安全上の問題に（学校のすべての規定に従って）直接責任を負う監督者である成人です。生徒たちが安全担当者が誰であるかを確実に把握し、質問や懸念事項を適切に担当者に伝えることができるようにしてください。

フライトの準備にあたっては、以下の資料が役立つでしょう。 

• 飛行のためのスペースの設営に関する推奨事項については、こちらの記事をご覧ください。
• 飛行前の安全点検について詳しく知りたい場合は、こちらの記事をご覧ください。
• 印刷可能な飛行前チェックリスト (Google Doc / .docx / .pdf)
• VEX AIRドローン用プロペラロックの詳細については、こちらの記事をご覧ください。

飛行中の責任

飛行が行われている間は、誰もが安全な飛行環境を維持する責任を負っている。この図は、飛行中に推奨される役割分担を示しています。 

飛行中に緊急事態が発生した場合、全員が安全手順を維持する責任を負います。これらには以下のようなものが含まれます。 

• 飛行を停止するための「カット」の呼びかけ – 飛行中に安全上の懸念がある場合は、誰でも（学生または大人）いつでも「カット！」と叫ぶことができます。「カット」の合図があったら、パイロットは全員直ちに飛行を停止しなければならない。パイロットは、必要に応じてこの時点で緊急停止（E-ストップ）を作動させることができます。 
  • すべての生徒がこの責任を理解できるように、「カット」の合図が必要となるようなシナリオをロールプレイングで演じ、合図があった際に各生徒がそれぞれの役割で何をすべきかを説明します。
• 緊急停止 (E-Stop) の作動 – コントローラーの プロペラ ロック と 離陸 & 着陸 ボタンを同時に押すと すべてのモーターが即座に停止し、ドローンは地面に落下します。 
  • 生徒たちが緊急停止ボタンの使い方とタイミングを理解していることを確認してください。
  •  飛行中に緊急事態とみなされる状況と、緊急停止（Eストップ）が発生した場合の対処法について話し合う。詳細についてはこの記事を参照してください。

飛行後の責任

フライトが終わっても、やるべきことはまだ残っている。この図は、フライト後の推奨される責任事項を示しています。

フライトの締めくくりに役立つリソースは以下のとおりです。 

• バッテリー充電のベストプラクティスについて詳しく知りたい場合は、こちらの記事をご覧ください。

生徒や学習環境に合わせたVEX AIRを使った指導戦略についてさらに詳しく知りたい場合は、PD+でVEXエキスパートとの1対1セッションを予約してください。