VEX Continuum を使用すると、教育者は幼稚園から高校まで、そしてそれ以降の生徒向けに一貫した STEM 学習計画を作成できます。 VEX Continuum は、教師と生徒が STEM 学習を毎年強化できるように、リソース、カリキュラム、教材の継続性に基づいた一連の VEX プラットフォームで構成されています。


VEX Continuum で学校の STEM 学習目標を達成

VEX Continuum は、教育者向けに設計された K-12 ソリューション全体であり、7 つの VEX プラットフォーム ( VEX 123VEX GOVEX IQVEX EXP、 VEX V5、および VEX) で構成されています。 V5 ワークセル. これらはすべて VEXcode VRで拡張できます。

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VEX Continuum は、プラットフォーム内およびプラットフォーム間で提供される教育リソースを通じて、学校全体の STEM 学習目標をサポートします。 VEX Continuum 内のカリキュラム リソースにより、教師と生徒は意図的かつ的を絞った方法でスキルと概念知識を構築できます。 STEM 領域のそれぞれは、年齢に応じたカリキュラム活動や STEM ラボなどのリソースを通じて取り組み、年齢が上がるにつれてより複雑な建物やプロジェクトを通じて学習を応用する機会を学生に提供します。

次の表は、STEM 学習目標の例と、それらが VEX Continuum 全体でどのように達成されるかを示しています。

 

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各プラットフォームにはさまざまな STEM ラボが含まれており、STEM 学習目標とカリキュラム基準を満たすように設計された VEX 製品を使用してカリキュラムの完全なプラグイン単位を提供します。 STEM ラボはオンラインの教師用マニュアルのようなもので、レッスンを完了するために必要なすべてのツールとリソースが提供されます。

上の表で特定された各コンセプトまたは目標に関連する STEM Labs ユニットは、VEX Continuum 全体で提供されます。 たとえば、「テクノロジーをツールとして使用する」というテクノロジーの目標は、生徒が年齢を重ねるにつれて、より深く達成できるようになります。

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あるいは、複雑さが増す各 VEX プラットフォームを使用して、構築に関するエンジニアリング目標を達成することもできます。

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VEX Continuum で教育者をサポート

VEX Continuum を使用すると、教育者と学校が STEM 学習を調整し、学年レベル全体および学年レベル内で垂直方向と水平方向に調整されたカリキュラムを作成できます。 数学や読み書きなどの他の科目領域には予測可能な進歩があり、教育者は生徒がどのような概念や基礎に触れてきたかを知っており、年々スキルを積み上げていくことができます。 VEX Continuum は、これと同じ垂直方向の調整の概念を STEM 学習にもたらします。 VEX Continuum の製品とカリキュラム リソースが成長するにつれて、教師と生徒は毎年学習を進めることができます。 VEX 123 を使用している学生は、VEX 123 から得た知識を VEX GO の新しくエキサイティングな STEM 課題に適用しながら、スムーズに VEX GO に進むことができます。 同様に、学生は構築およびコーディングのスキルを VEX GO から VEX IQ に持ち込むことができ、そこでそれらのスキルを使用してより複雑なロボットを作成したり、大規模なコンテストに参加したりできます。 VEX EXP は、エンジニアリングとコーディングの両方のスキルを向上させるように設計された教室でのコンテストに参加しながら、学生に金属ロボットの構築の初めての経験を提供します。 蓄積された知識は、競技環境で VEX V5 に適用できます。 この継続的な足場により、学生と教育者は共に成長することができます。

教育者にとって、VEX Continuum によりカリキュラムを水平方向に調整することもできるため、同じ学年レベルの教師が共通のリソースや教材を使用して指導することができます。 教育者は、個別の STEM レッスンを教えるのではなく、共有システムを使用して協力して経験を共有し、一緒に計画を立て、互いに指導し合うことができます。 また、どのクラスに所属していても、どの教師がいても、同様の STEM 学習体験ができ、同じ教材に取り組むことができるため、生徒にとってもメリットがあります。

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このような垂直方向と水平方向の配置により、教育者のコラボレーションがさらに強化されます。 これにより、教育者間の専門学習コミュニティの発展が促進され、意図性とベストプラクティスが組織化され、学年レベル全体、さらには学校間でさえサポートされるようになります。 教育者は基本的に、STEM 学習の共通言語を話し、成功の共有と集団的な成長に向けて準備を整えています。

教育者が VEX エコシステムに参加すると、プラットフォーム間でのリソースの継続性により、毎年、学年内および学年レベルを超えて、計画、指導、他者との共同作業が容易になります。

  • カリキュラムの継続性 – STEM ラボはどのプラットフォームでも同様にフォーマットされているため、教育者は予測可能なリソースから指導することができます。 VEX 123 および VEX GO STEM Labs は、エンゲージ - プレイ - シェアの 3 つの部分からなる形式に従います。 VEX IQ(第 2 世代) および EXP STEM ラボも、学習、実践、競争という 3 部構成の形式に従います。 VEX IQ(第 1 世代) および VEX V5 STEM Labs は、5 部構成の SPARK (探索 - 再生 - 適用 - 再考 - 知識) に従っています。
  • STEM ライブラリの継続性 – VEX STEM ライブラリは、VEX のあらゆるもののオンライン ライブラリであり、VEX 連続体全体でのトラブルシューティング、コーディング、構築、教育のための参考記事が含まれています。
  • 継続的な準備 – VEX 教育者認定プログラムは、VEX Continuum の各プラットフォーム向けに、無料のオンラインで自分のペースで進められる専門能力開発トレーニングを提供します。  教育者は VEX 教材を使用した実践的な学習に参加してコースを完了し、教師と生徒が授業で行うことに直接関係する貴重な経験を積みます。 VEX PD+ 、各プラットフォームに追加の専門能力開発の幅広い機会も提供します。
  • VEXcode の連続性 – VEXcode は、VEX 123、GO、IQ、EXP、V5、およびブロックとテキスト全体で一貫しています。 教育者や生徒が小学校、中学校、高等学校、そしてそれ以降に進むにつれて、別のブロック、コード、ツールバー インターフェイスを学習する必要はありません。

同じプラットフォームに戻る教師であっても、学年が変わってプラットフォームを切り替える教育者であっても、STEM クラスを教えていて年間に複数のプラットフォームを使用している場合でも、このリソースの継続性により、自信を持って教えることができます。


VEX Continuum で学生の学習を促進

学生にとって、VEX Continuum を使用すると、作成される製品ではなく学習のプロセスに重点を置き、自分のペースで学習することができます。 学生の学習が直線的であることはほとんどないため、時間の経過とともに概念を再検討することは教育の一部です。 そうすることができ、VEX 構築システムや VEXcode などの使い慣れたツールを使用および再利用できるため、教育者は生徒のいる場所で生徒に会い、それに応じて学習の足場を築くことができます。 VEX 教育者向けリソースを使用すると、再教育と差別化が容易になります。 各プラットフォームには、追加の練習や追加の課題を提供するために使用できる共通のリソースがあり、すべての生徒が進歩し、教室全体が参加できるようになります。

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VEX 123 から VEX V5 および Workcell まで、学生はグループでの共同学習を通じて VEX の教材とカリキュラムに取り組みます。 STEM Labs では、役割と責任に分けてグループワークが組織されています。 VEX 123 を取得した最年少の生徒には、順番を取ることが重視され、教師が「ロボット ルール」の開発を促進し、生徒とのグループ会話に参加するのをサポートするための戦略が提供されます。 VEX GO は、これをビルダーとジャーナリストの役割に組み込んで、各 STEM ラボにロボット工学の役割 & ルーチン ワークシートを提供します。このワークシートには、構築タスクの整理、活動中の交代、グループの意思決定に関するガイダンスが含まれています。 VEX IQ はこの道を継続し、ビルダー、レコーダー、プログラマーの 3 つの役割を含むように拡張し、STEM ラボの学生向け資料全体に各役割の組織的なヒントが埋め込まれています。 VEX IQ(第 2 世代) および EXP STEM ラボは、ラボ全体での協調的な意思決定を重視しています。 学生のコラボレーションをサポートするための提案は、STEM ライブラリで IQ および EXP に対しても入手できます。

グループワークを中心とした学習体験を形成することは、教師が教室を効果的に組織するのに役立つだけでなく、貴重な社会的、感情的スキルや 21 世紀のスキルの開発もサポートします。 学生たちはプロジェクトを繰り返し、間違いを犯しては再試行し、一緒に問題を解決することで、知識だけでなく回復力も構築していきます。 交代制、グループでの意思決定、共同での問題解決を積極的に練習し、プロジェクトについての有意義なディスカッションに参加することで、学生は STEM の概念についても学びながら、他の人とうまく協力する方法を学びます。 VEX Continuum の過程で継続的に実践することで、より大きな教室と学校文化の発展を促進することができ、そこでは間違いが学習の機会とみなされ、生徒は繰り返し、質問し、協力して学習するプロセスに慣れることができます。

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