VEX 123 教室は多面的な学習環境であり、生徒と教師が複数の方法を通じて実践的かつ集中的な学習体験を行うことができます。 VEX 123 の柔軟性により、生徒は 123 ロボットとコーダーを使用して数学を練習したり、物語を語ったり、感情の語彙について話したり、その他多くのカリキュラム パスを学習したりできるため、コーディングの探索を教室の他の領域に簡単に組み込むことができます。
VEX 123 STEM ラボは、クラス全体の指導のために設計された完全な単元を教師に提供します。一方、VEX 123 アクティビティは、遊びを通じてコーディングとカリキュラムの概念を継続的に練習する機会を生徒に提供することで、その学習を拡張します。 123 アクティビティは、STEM Labs と組み合わせて使用することも、単独のアクティビティ自体としても使用できるように設計されています。
123 アクティビティの構造
123 のアクティビティは学習センターに最適です
VEX 123 キットは、教室内で独自のラーニング センターとして簡単に機能し、123 アクティビティがそのスペースの実践的なアクティビティとしてローテーションされます。 生徒は自分の興味や疑問に応じてアクティビティを自分で選択し、探索したり実験したりできます。 あるいは、教師は特定のアクティビティを選択して、生徒に特定の概念や実践を強調し、カリキュラムの他の領域で学習している内容を基礎にすることもできます。 123 ラーニング センターは、学生に 123 ロボットを使用して他の分野のスキルを練習したり、主題分野のレンズを通してコーディングを練習したりする機会を提供します。 これらのカリキュラムにまたがる統合されたアクティビティは、学生が自主的に使用できるように設計されていますが、パートナーや小グループでも使用できる柔軟性があります。
123 のアクティビティで遊びを通じて学習に集中
学生は 123 ロボットで遊ぶのを楽しんでいますが、純粋に無制限の自由遊びは圧倒的で非生産的な場合があります。 123 アクティビティを使用すると、生徒は 123 ロボットで遊び、その遊びのパラメータを提供できます。 各アクティビティには明確な目標があるため、生徒は自分の行動に集中することができ、学習のために遊んでおり、遊びを通じて学習しています。
STEM ラボの概念を拡張する 123 のアクティビティ
123 アクティビティの多くは、STEM Labs の内容とコンセプトにルーツがあり、それらに新たなひねりを加えています。 感情をコード化するというアイデアを拡張して、モンスターをコード化し、それに関連付けられた感情を持たせます。または、描かれたパスをたどるように 123 ロボットをコーディングして、シーケンスの概念を探求し続けることもできます。 このように使用すると、123 アクティビティは、STEM ラボのコンテキスト内で拡張アクティビティとして使用したり、ラーニング センターで 1 日または 1 週間の焦点として使用したりできます。
これにより、教師は生徒のさまざまなニーズに合わせて生徒に対する指導を区別することもできます。 123 アクティビティは、さらに練習が必要な生徒、または授業を欠席して遅れを取り戻す必要がある生徒に戦略を再指導するのに役立ちます。 123 STEM ラボの各単元のペーシング ガイドの「この単元を教室に適応させる」セクションでは、その特定の単元の目標とアクティビティに合わせたアクティビティに関する具体的な推奨事項が提供されています。
123 の STEM ラボの各ユニットに合わせた追加のアクティビティは、 累積ペーシング ガイドにも記載されています。
教師ポータル内の便利な場所にあります
VEX 123 アクティビティはすべて、 Teacher Portal ハブにあります。 各アクティビティは 1 ページの Google ドキュメントであり、ダウンロードして印刷したり、教室のどのデバイスからでもアクセスしたりできます。 アクティビティは継続的に更新および追加されるため、学年を通じて新しい 123 アクティビティをチェックしてください。