VEX 123 STEM ラボの導入 – VEX ライブラリ

STEM Labs は、VEX 123 のオンライン教師用マニュアルとして設計されています。印刷された教師用マニュアルと同様、STEM ラボの教師向けコンテンツには、VEX 123を使用し計画、指導、評価できるようにするために必要なリソース、資料、および情報がすべて提供されています。生徒は、教師がラボを進行するときにラボ画像スライドショーを見ながら、教師はすべてのディスカッションのプロンプト、アクティビティのステップ、および進行戦略をすぐに利用できます。

planでは、教師は STEM ラボの概念、活動、促進戦略、ディスカッションのプロンプトを読んで確認できます。 を教えるために、教師は教材を独自に作成することができます。ラボの活動や会話を促進するときにコンセプトを提示し、ラボ全体で学生向けのコンパニオンとしてラボ画像スライドショーを使用します。 を評価するための戦略が STEM ラボでも提供されており、教師が自らの裁量で使用できます。

STEM ラボは、教室で STEM 学習を実現するため、教師が利用できるツールボックスです。

すべての STEM ラボには共通の構造があり、必要なものを簡単に見つけることができます。 STEM ラボの計画は、「目標 & 基準」セクションを確認することから始まり、次に「概要」セクションを確認して、STEM ラボ内のアクティビティとそれにかかる時間をより深く理解します。

1 つの教室での個別の STEM ラボの所要時間は約 40 分ですが、別の教室では数日かけて完了することもあります。学生は、教材に関する背景や個人的な興味に応じて、特定の STEM ラボで学習を拡張することに興奮するかもしれません。 STEM ラボをさらに拡張したい場合は、いつでもクラスで選択ボードからアクティビティを行うことを選択できます。

STEM ラボを実施する手順

「目標 & 基準」を読んで、STEM ラボの目的、活動、目標、基準がすべてどのように調整されているかを確認してください。

概要を読んで必要な資料を確認し、STEM ラボの概要を読んでください。

「エンゲージメント」セクションを参照して、STEM ラボの概念を生徒とどのように結びつけるかを読んでください。

行為と質問

従事する

プレイセクションを確認する

パート 1 を再生する: アクティビティを通じて生徒をガイドするために、指定されたプロンプトを確認します。

遊びの途中の休憩: 生徒がアクティビティ間を移行できるように、ディスカッションのプロンプトを読んでください。

パート 2 を再生する: アクティビティを通じて生徒をガイドするために、指定されたプロンプトを確認します。

「共有」セクションを確認して、生徒の学習を可視化するための提案と、生徒とのディスカッションプロンプトを確認してください。

目標 & 基準

各 STEM ラボは、学生の目標と目的から始まり、ラボの終了までに学生が何を学ぶかを示します。これらは、教室で実施されるラボを組み立てるのに役立ちます。この目標、目的、基準のセクションでは、何を教えているのか、 ラボのどこで それらのスキルが教えられているのかを簡単に確認できます。

ラボの特定の領域 (プレイパート 1、参加) について言及しているため、ラボの各セクションの価値が簡単にわかり、各アクティビティと評価がどこで行われているかを正確に特定できます。各 STEM ラボは、目標 & 標準を確認することから始めます。

特定された各標準には、ラボ中にその標準が満たされている箇所についての詳細な説明が含まれています。すべての目標と活動も、特定された基準と一致しています。

まとめ

完全な材料リストが概要に表示されているため、STEM ラボを開始する前に必要なすべての材料を簡単に集めて準備することができます。各教材には特定の目的と、教室に必要な数に関する推奨事項があり、STEM ラボの準備から推測を排除します。

「環境セットアップ」セクションでは、材料を整理し、ラボ活動のためのスペースを準備する方法について、経験豊富な教師からのヒントを提供します。

ラボの概要では、STEM ラボの各セクション (参加、遊び、共有) の概要を簡単に説明します。生徒が次に何をするのかを尋ね始めたとき、すぐに答えられる簡単な答えが用意されています。

ラボ画像スライドショーの使用

各 STEM ラボには、STEM ラボコンテンツの学生向けコンポーネントとして機能するラボ画像スライドショーが含まれています。教師向けの STEM ラボのすべての画像は、ラボ画像スライドショーに含まれており、既成の視覚補助を提供するため、教師が自分で画像を作成する必要はありません。スライドは教室で生徒に表示でき、ラボを通じて教えられる会話、活動、概念の視覚的なコンテキストを提供します。教師は、STEM ラボを指導の参考資料として使用しながら、ラボのセクションを移動しながらスライドを読み進めます。

STEM ラボの目標は、学生が積極的にコーディングし、共同作業し、STEM の概念に取り組むことであるため、STEM ラボの学生向け教材は意図的に最小限になっています。 VEX 123 は実践的なプラットフォームとして設計されているため、学生は STEM の概念について読むだけでなく、実際にその概念が動作するのを目に見えるように取り組んでいます。

STEM ラボの実施 - 参加する

STEM ラボの各ステップは、教室で簡単に実装できるように記述されています。参加セクションでは ラボを紹介し、学生がラボとの個人的なつながりを育むのを助ける方法について説明します。 STEM ラボの情報は教師用のリソースであり、生徒が直接閲覧したり投影したりするものではなく、教えられるように意図されていることに注意してください。

まず、「行為と質問」セクションでは、ラボで検討した概念を紹介するためのガイド付きディスカッションとデモンストレーションを行うためのプロンプトが提供されます。 Acts は何をすべきかについてのアイデアを与え、Asks は各行動に沿って何を言うべきかを口頭で促します。 (繰り返しになりますが、これは教師用マニュアルの一部であり、人ずつ人の生徒ではなく、人から人の生徒に読まれることを意図したものであると考えてください。)

「参加」セクションでは、学生をラボのコンセプトと教材にさらに参加させるためのプロンプトが表示されます。ここには、インタラクティブなデモンストレーションを実施したり、ラボで使用する教材を学生に紹介したりするためのガイド付きプロンプトが表示されます。各エンゲージメントセクションは一貫した形式に従っています: 指示、配布、促進、および オファー。これにより、エンゲージメント活動を促進する際に情報を簡単に見つけることができます。

STEM ラボの実装 - プレイ

各 STEM ラボは、 遊び」セクションで同じ形式に従っており、生徒に紹介し、アクティビティを完了するために従うを簡単に説明できます。繰り返しになりますが、この資料は教師の参考資料 として意図されており、 が直接読むものではなく、ラボ活動の促進を支援するために使用されるべきです。

パート 1 をプレイする: このセクションでは、指導、 モデル、進行、 思い出させる、および人の生徒に質問します。各プロンプトには具体的な指示があるため、ディスカッションを促進したり、生徒に何かを指示する方法を心配する必要はありません。従来の教師用マニュアルの手順と同様に、これらの手順を利用してください。

プレーの途中の休憩: 生徒たちをクラスとして再び集めましょう。理解度を確認したり、学生の質問を明確にしたりするために、提供されたガイド付きの質問を学生に尋ねます。

パート 2 を再生する: このセクションでは、生徒に指導、模範を示し、促進し、注意を促し、質問します。各プロンプトには具体的な指示があるため、ディスカッションを促進したり、生徒に何かを指示する方法を心配する必要はありません。従来の教師用マニュアルの手順と同様に、これらの手順を利用してください。

STEM ラボの実施 - 共有

「共有」セクションでは、アクティブな共有、ドキュメントの提案、ディスカッションのプロンプトを使用 説明し、学生が STEM ラボ中に学習について話すように促します。

アクティブシェア

生徒たちを集めて、「遊び」セクションのアクティビティのプロジェクトを共有します。

デジタルドキュメント

STEM ラボの活動に参加している学生を撮影し、家族や学習コミュニティと共有します。

学生主導の目に見える思考

これらの提案を使用して、生徒の学習成果物を作成して表示します。

メタ認知 - 共に反映する

生徒をグループに集めます。

ディスカッションを促進するために、このカテゴリから生徒に質問してください。