CTE Workcell コースは学生中心の評価を重視しています。 コース全体を通じて、学生はエンジニアリング ノートを使用して学習を文書化します。 エンジニアリング ノートは、生徒中心の評価の重要な部分であり、生徒と教師の相互作用や指導の指針となります。 エンジニアリング ノートは、学生がコース全体で行っていることや学習していることを修正、反映、再考する機会を提供します。 同時に、教師は生徒の考え方や、生徒がコースの概念をどのように理解しているかを知ることができます。 この記事では、エンジニアリング ノートブックが CTE Workcell コースにおける学生中心の評価の全体像にどのように適合するかについて学びます。
エンジニアリング ノートを使用すると、学生がいる場所で会うことができます
学生がそれぞれ自分のエンジニアリング ノートを持つと、学習と成長の個人的な記録が得られます。 個々のノートは、各生徒が自分にとって最適な方法で学習を文書化できるため、教室に真の差別化を組み込むことができます。 単元の開始時に共同で作成される学習目標から、単元の終わりの報告会話に至るまで、生徒と教師は共通の目標に向かって協力しており、ノートはその過程の証拠です。 エンジニアリング ノートブックは、物理的 (以下に示すように) またはデジタル (コース内でリンクされているように) にすることができます。 ノートブックのマルチメディア特性により、学生は快適で自信を持って創造性と学習を表現できるため、アクセシビリティが向上します。
エンジニアリング ノートはセンスメイキングのためのツールです
学生は、6 軸アームを使って何をしたかだけでなく、おそらくもっと重要なことに、単元中に特定の概念をどのように学習したかを文書化します。 形成的な評価ツールとして、これは教師にとって非常に貴重な情報です。 ノートの記入内容について生徒と話すことで、生徒の理解を知ることができ、生徒のニーズに合わせて指導を調整することができます。
ノートやその周りでの会話は、バックミラーを見てどこに行ったか、どこに曲がるべきかを確認するのではなく、副操縦士と一緒にどこに行くかを決めるためにフロントガラスを通して見るようなものだと考えてください。 学習は反復的なことが多く、直線的になることはめったにありません。 エンジニアリング ノートは、生徒にすべての質問、証拠、説明、データを保管し、授業で得た情報を統合して理解が進んでいることの証拠を作成する場所を提供します。
エンジニアリング ノートは生徒の学習と成長を示します
学生はコースを通して同じノートを使用します。 これは、学生がユニット 1 からキャップストーンまでの学習と進歩の進化する包括的な記録を保持することを意味します。 これにより、教師と生徒が内省的な学習サイクルに継続的に取り組む機会が得られます。 以前のドキュメントを定期的に見直すことで、生徒と教師はコースの概念をより深く理解できるようになりますが、おそらくより重要なことに、学習者としての生徒についてもより深く理解できるようになります。
コース全体を通じて、 人の学生が交代でグループの主要な「ドキュメント担当者」になることができます。 そのため、学生のエンジニアリング ノートブックには複数の作成者が含まれる場合があります。 これは、学生に他の学生から学び、さまざまな文書化戦略を探求する真の機会を与える、もう 1 つの教育ツールです。 生徒は、クラス内の他の生徒からだけでなく、グループ内の他の生徒からも学ぶことができます。 ノートブックを他のグループと比較することは、ピアティーチングの強力な機会にもなります。 学生はさまざまな文書化戦略の実際の動作を見るだけでなく、問題全体に対するさまざまなアプローチについて話し合うこともできます。
たとえば、上記の例では、各グループのドキュメントが異なるだけでなく、アクティビティ自体の戦略も異なります。 学生に（グループ内およびグループ間で）お互いのエンジニアリング ノートブックを表示して話し合う機会を与えると、教室に新たなコラボレーション層が追加され、学生が異なる視点からコンセプトや課題を捉えることができます。
エンジニアリング ノートは学生の意見と選択肢を提供します
各学生は、コース全体にわたって個別のエンジニアリング ノートブックを所有します。 生徒は同様の内容をレッスン教材に記録するよう求められますが、文書化する方法は生徒独自のものとなります。 エンジニアリング ノートの作成に「万能」な方法はありません。学生中心の評価におけるエンジニアリング ノートの価値の大部分は、ノートが各学生にどれだけ個別化されているかにあります。
ある生徒にとっては文書化の観点から効果的であっても、別の生徒にとっては意味をなさない可能性があります。 それはOKであるだけでなく、奨励されます。 エンジニアリング ノートは、学生にさまざまな戦略を試し、他の学生のアイデアをテストして、自分にとって最適な方法を見つける機会を提供します。 各ノートは生徒の個人的なものであるため、生徒は自分にとって意味のある方法で学習を文書化する方法をより自由に見つけることができます。
学生の工学ノートを見るときは、それについて一緒に話すことが重要です。 ノートへの記入の目的は、生徒の学習、質問、または反省の証拠を提供することです。そして、それがページ上でどのように起こっているかを生徒が説明できる限り、ページの「成果物」はプロセスよりも重要です。
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