Perché utilizzare VEX 123 STEM Labs

Con VEX 123 STEM Labs, gli studenti si divertono e sono partecipanti attivi al loro apprendimento mentre esplorano diversi argomenti STEM.

I laboratori VEX 123 STEM sono suddivisi in tre sezioni:

• Ingaggiare
• Giocare
• Condividere

Ogni sezione contiene un apprendimento attivo che incoraggia gli studenti a esplorare, testare e collaborare.

Ogni laboratorio VEX 123 STEM inizia con una connessione personale al tema del laboratorio nella sezione Coinvolgi. VEX 123 può quindi togliere l'informatica dallo schermo per i giovani studenti. Gli studenti non devono preoccuparsi di digitare o utilizzare il mouse. Gli insegnanti non devono preoccuparsi di utilizzare dispositivi o di insegnare in un laboratorio informatico.

Nelle sezioni Play, gli studenti hanno l'opportunità di utilizzare il Coder e/o il robot 123 per rendere l'informatica e il processo attivo, non passivo.
Gli studenti sono incoraggiati a partecipare a discussioni riflessive o a dimostrare i loro progetti nella sezione Condividi.

Ogni unità contiene una scheda di scelta, che può essere utilizzata per differenziare l'insegnamento e allo stesso tempo favorire la voce e la scelta degli studenti nel loro apprendimento.

Le attività della Choice Board possono essere svolte in qualsiasi momento nel VEX 123 STEM Lab. Gli studenti possono diventare partecipanti attivi al loro apprendimento utilizzando la Choice Board.

Ogni unità di laboratorio STEM VEX 123 è progettata attorno a domande essenziali e comprensioni dell'unità.
domande essenziali:

• Stimolare il pensiero
• Provocare un'indagine
• Guida l'apprendimento degli studenti

Comprensioni dell'Unità:

• Connettiti alle domande essenziali
• Spiegare il tema principale dell'Unità.

L’indagine degli studenti guida la lezione, consentendo agli insegnanti di essere allenatori di comprensione, invece che fornitori di fatti.

Ogni laboratorio VEX 123 STEM inizia con gli obiettivi degli studenti per indicare all'insegnante cosa impareranno gli studenti entro la fine del laboratorio. Questi possono aiutare a inquadrare il laboratorio così come viene implementato in classe.

• Applicare: In che modo gli studenti applicheranno le nuove competenze o conoscenze nel laboratorio?
• Dai un significato a: Questi si allineano con la domanda essenziale dell'Unità. Qual è il significato concettuale di questo Lab?
• Essere abile in: Con quali attività specifiche gli studenti avranno familiarità alla fine di questo laboratorio?
• Sapere: Quali concetti generali vengono affrontati in questo laboratorio?

Gli obiettivi di apprendimento del VEX 123 STEM Lab sono specifici, misurabili e osservabili. Ogni obiettivo e valutazione è allineato alle attività del laboratorio.

• Gli obiettivi mostrano ciò che gli studenti stanno imparando.
• Le attività rappresentano ciò che gli studenti fanno nel laboratorio per mettere in pratica tali abilità.
• Le valutazioni indicano come gli studenti dimostrano la conoscenza delle proprie competenze.

Il ragionamento spaziale implica la capacità di comprendere, ragionare e ricordare come gli oggetti e lo spazio si relazionano tra loro. Gli studenti usano le loro capacità di ragionamento spaziale mentre creano immagini mentali di forme, oggetti e strutture immaginarie e reali.

Perché insegnare il ragionamento spaziale?

• Il ragionamento spaziale è un importante predittore di risultati nelle carriere STEM
• Aumento dei risultati in matematica e scienze
• Promuovere competenze e interesse per le future carriere nelle discipline STEM

L'istruzione VEX 123 STEM Lab fornisce un'impalcatura agli insegnanti per incoraggiare il ragionamento spaziale e facilitare le discussioni che introducono il linguaggio spaziale.

I laboratori VEX 123 STEM offrono agli studenti l'opportunità di esercitare le capacità di ragionamento spaziale attraverso discussioni guidate e informali.

Esempi di opportunità per esercitare le capacità di ragionamento spaziale:

• Mappa mentalmente come dovrebbe muoversi un robot 123.
• Usando parole direzionali come usano le carte VEXcode 123 o Coder.
• Usando i gesti mentre comunicano i piani per il Robot 123 al loro gruppo.

I suggerimenti vengono forniti nella sezione Applicazione di VEX 123 della Panoramica dell'unità e nelle sezioni Gioca di ciascun Laboratorio.

Agli studenti piace risolvere i problemi!

I laboratori VEX 123 STEM sono progettati per avere criteri chiari per il successo e fornire agli studenti un feedback immediato in modo che possano avere successo.

Le discussioni nelle sezioni Intervallo e Condivisione durante la riproduzione di ciascun Laboratorio offrono inoltre agli studenti l'opportunità di dimostrare il proprio apprendimento.

Come facciamo a convincere gli studenti a concentrarsi e a pensare alle informazioni contenute nella lezione o nell'attività Incoraggia gli studenti a stabilire una connessione personale!

All'inizio di ogni Laboratorio VEX 123 STEM, l'insegnante è guidato a introdurre il Laboratorio creando una connessione personale tra gli studenti e i concetti principali.

Gli studenti continuano a stabilire collegamenti personali con le attività del laboratorio VEX 123 STEM con spunti di discussione nelle sezioni Riproduci e Condividi di ciascun laboratorio.