Come in tutte le aule, anche alle competizioni di robotica VEX partecipano studenti di ogni genere. Gli studenti del tuo team possono variare per età, esperienza e avere esigenze diverse. Questo articolo ti fornirà alcuni suggerimenti su come personalizzare o differenziare gli elementi chiave di un laboratorio STEM Competition 101 per soddisfare al meglio le esigenze dei tuoi studenti e garantire che tutti i membri del team possano essere coinvolti e avere successo.
Adattamento dell'istruzione basata su video
Molte sessioni includono video per aiutare a insegnare un concetto o un processo per le attività della sessione. Quando si utilizzano video con studenti diversi, è necessario tenere in considerazione diverse considerazioni. Assicuratevi che gli studenti abbiano accesso ai contenuti nel modo più adatto a loro.
Ecco alcuni modi per affrontare l'insegnamento basato su video con il tuo team:
- Riepilogo con l'intero team - Dopo aver guardato un video, riunitevi come team intero per rivederlo. Chiedi agli studenti di riassumere con parole proprie le idee principali del video e di porre domande di approfondimento per assicurarsi che tutti siano sulla stessa lunghezza d'onda.
- Guarda tu stesso il video e presenta le informazioni al team - Il video potrebbe non essere il mezzo migliore per tutti gli studenti. Puoi guardare un video e condividere le informazioni con gli studenti a modo tuo.
- Interagisci con i video come un intero team - In particolare per gli studenti più giovani, potrebbe essere utile guardare un video come gruppo intero, anziché individualmente. In questo modo puoi assicurarti che gli studenti prestino attenzione durante la riproduzione del video e puoi metterlo in pausa quando necessario per sottolineare un'idea o porre domande.
Strategie per facilitare le conversazioni
Gli studenti del tuo team probabilmente avranno diversi livelli di dimestichezza ed esperienza con l'apprendimento basato sulla conversazione. Per sfruttare al meglio le discussioni collaborative, i membri del team devono sentirsi sicuri e supportati nella condivisione delle idee. Consulta questo articolo per saperne di più su come creare una cultura di squadra positiva.
Ecco alcune idee per aiutarti a facilitare discussioni significative e inclusive:
- Lasciare agli studenti il tempo di riflettere sulle loro risposte prima di impegnarsi - Non tutti gli studenti sono pronti a condividere subito. Dare tempo e spazio agli studenti per riflettere sulla domanda e sulla loro risposta può aiutare a garantire che tutte le voci vengano ascoltate e incluse.
- Offrire molteplici mezzi di comunicazione - Le conversazioni non devono essere solo verbali. Puoi provare strategie come chiedere agli studenti di scrivere risposte e domande sulla lavagna; usare bandierine di colori diversi per indicare accordo, disaccordo o domande durante la conversazione; oppure usare qualcosa come un "bastone parlante" per aiutare gli studenti a fare a turno e assicurarsi che tutti abbiano la possibilità di contribuire.
- Incorporare più conversazioni senza rischi per far sì che gli studenti si sentano a loro agio nell'esprimere idee e nel porre domande. - Le capacità conversazionali richiedono pratica per essere sviluppate. Esercitare le capacità di conversazione e interazione con argomenti che non hanno un'influenza diretta sulla competizione può ridurre la posta in gioco e dare agli studenti la possibilità di acquisire maggiore sicurezza e sicurezza. Questo può essere utile anche per prepararsi a situazioni come i colloqui durante la competizione vera e propria.
Supportare l'uso del notebook per tutti
Che si tratti di registrare le regole del team, raccogliere dati sulle modalità di guida o annotare idee di progettazione di robot, ci sono molti modi per documentare! Tutti i team devono tenere un quaderno di ingegneria per la competizione, ma il tipo di quaderno e lo stile della documentazione varieranno in base a ciò che funziona meglio per gli studenti del team.
Ecco alcuni modi in cui puoi differenziarti tramite la documentazione:
- Utilizzare tecnologie come la conversione da voce a testo o gli schizzi digitali per assicurarsi che tutti gli studenti possano documentare in modo efficace - I quaderni digitali possono consentire di sfruttare le tecnologie di accessibilità che supportano tutti gli studenti nella documentazione di successo. Ciò si estende anche alla combinazione di quaderni digitali e cartacei in uno solo. È possibile scansionare le pagine del quaderno scritte a mano o disegnate e trasformarle in un quaderno digitale per garantire che tutti possano avere successo.
- Incoraggia gli studenti a osservare come gli altri team stanno documentando - Parte di un ambiente di competizione collaborativa è che i team imparano gli uni dagli altri e con gli altri su tutti gli aspetti della competizione, inclusa la documentazione! Condividere come queste interviste con i team sui loro può ispirare i membri del team e dare loro idee su come fissare i loro pensieri in un quaderno.
- Fate lavorare gli studenti con i compagni di quaderno quando è il loro turno di documentare - I membri del team possono lavorare in modo collaborativo per registrare dati, dettagli, discussioni e decisioni in modo creativo. Avere un compagno può anche aiutare gli studenti che hanno difficoltà con la documentazione a sentirsi più coinvolti e a proprio agio con la tenuta del quaderno.
Adattamento delle attività e delle relative schede attività
Le attività previste nel laboratorio STEM Competition 101 sono molteplici. A seconda dell'età e del livello di esperienza degli studenti del tuo team, potresti voler modificare le attività per adattarle meglio alle esigenze dei tuoi studenti. Assicuratevi di valutare ogni attività singolarmente per stabilire come e quando apportare modifiche.
Ecco alcune cose che puoi fare per modificare le attività:
- Svolgere le attività come esplorazioni guidate dall'intero team - In particolare per gli studenti più giovani, completare un'attività come esercizio di gruppo, piuttosto che come indagine indipendente, può aiutare a garantire che tutti i membri del team siano concentrati sul compito e traggano il massimo dall'attività.
- Modifica la scheda attività in base alle esigenze del tuo team - Le schede attività sono modificabili e puoi adattarle per rendere le attività più brevi, più strutturate o più chiare per il tuo team. Ad esempio, è possibile suddividere una scheda attività in più attività, aggiungere ulteriori passaggi a un'attività o modificare la checklist.
- Raggruppa studenti esperti con membri del team alle prime armi - Se si svolgono attività in stazioni, è possibile incoraggiare i membri del team più esperti ad assumere un ruolo di leadership e guidare gli studenti più giovani o più nuovi attraverso un'attività. Ciò può aiutarti a lavorare più a stretto contatto con determinati gruppi, supportando al contempo lo sviluppo delle capacità di leadership degli studenti.
- Reclutare facilitatori aggiuntivi - Avere delle mani in più è sempre utile! Puoi chiedere ai membri del team degli ex studenti o ai mentori adulti di unirsi a te durante le sessioni in cui ritieni che i tuoi studenti abbiano bisogno di maggiore supporto. Ricorda a tutti i partecipanti che la competizione è incentrata sugli studenti e spiega loro in modo chiaro come possono aiutare al meglio la squadra durante la sessione.