Le rubriche possono essere uno strumento utile per aiutare studenti e insegnanti a lavorare verso un obiettivo condiviso, facilitare un feedback costruttivo e valutare l'apprendimento degli studenti su più elementi di un progetto.
Le rubriche di Fondamenti di informatica sono state progettate per essere utilizzate nel contesto del corso e sono legate ai contenuti e alle attività presentate nel corso.
Utilizzo di una rubrica per la valutazione formativa
Gli studenti possono inviare i loro progetti per la revisione e il feedback degli insegnanti e dei pari. Un modo per facilitare un feedback costruttivo e mirato è utilizzare una rubrica. Dare agli studenti una rubrica prima che inizino a lavorare garantisce che studenti e insegnanti lavorino verso un obiettivo condiviso. Le rubriche progettate per il corso Fondamenti di informatica offrono agli studenti un modo per vedere i criteri che possono essere valutati e forniscono una metrica per offrire feedback. Utilizzando le stesse rubriche sia per le valutazioni formative che per quelle sommative, consente agli studenti di ricevere feedback che li aiuterà a migliorare i loro progetti, in modo che la loro valutazione sommativa possa riflettere tale sforzo. Nella valutazione formativa, le rubriche possono essere un punto di partenza per una discussione e possono spingere studenti e insegnanti a pensare a diversi elementi di un progetto oltre al semplice fatto che abbia funzionato o meno.
Le rubriche crescono man mano che crescono i contenuti del corso e gli studenti imparano concetti di programmazione e informatica più complessi. Il feedback per Unità 1-2 sarà più semplice e si concentrerà sulla capacità degli studenti di completare l'attività e spiegarla. Proprio come i concetti introduttivi di queste Unità sono più semplici, lo stesso vale per la rubrica. Le rubriche per Unità 3-6 e Unità 7-10 si basano su queste esperienze introduttive aggiungendo elementi come Etichettatura dei sotto-obiettivi e Affidabilità, che possono coinvolgere studenti e insegnanti in discussioni più approfondite. Il feedback può diventare più sfumato ed evidenziare aspetti come il modo in cui gli studenti analizzano i problemi per risolverli.
Utilizzo di una rubrica per la valutazione sommativa
Una rubrica può essere utilizzata per supportare la valutazione sommativa. Dare agli studenti una rubrica prima di iniziare qualcosa come una Unit Challenge, consente agli studenti di conoscere i criteri in base ai quali verranno valutati i loro progetti, oltre al semplice funzionamento o non funzionamento. La stessa rubrica utilizzata per la valutazione formativa, dove l'obiettivo era il feedback, può essere utilizzata anche per la valutazione, assegnando un voto a ciascun livello di competenza. Usare la stessa rubrica sia per la valutazione formativa che per quella sommativa consente agli studenti di agire in base al feedback che hanno ricevuto e di migliorare le loro prestazioni in modo che la loro valutazione sommativa rifletta il culmine del loro impegno.
Le rubriche previste per il corso Fondamenti di Informatica sono legate alle attività e alle lezioni delle Unità del Corso. La rubrica per Unità 1-2 è minima e può supportare una discussione dei concetti introduttivi. Poiché gli obiettivi di queste prime Unità riguardano più la capacità degli studenti di completare il compito e di spiegarlo, la rubrica intende offrire un quadro per misurare il successo degli studenti. Le rubriche per Unità 3-6 e Unità 7-10 si basano su queste esperienze introduttive e incorporano elementi aggiuntivi, come Etichettatura dei sotto-obiettivi e Affidabilità, per offrire altri parametri per valutare il successo del progetto e spiegazioni di come appaiono nel contesto . Le rubriche crescono man mano che crescono i contenuti del corso e gli studenti imparano concetti di programmazione e informatica più complessi.
Collegamenti alle rubriche di Fondamenti di informatica
Le rubriche offerte qui sono documenti Google, quindi puoi crearne una copia e modificarle per soddisfare le esigenze della tua classe.