Ogni laboratorio STEM coinvolge gli studenti in esperienze di costruzione e apprendimento collaborativo. Per facilitare questa collaborazione, le routine Robotics Roles & sono state progettate per supportare insegnanti e studenti nell'organizzazione all'interno dei loro gruppi. I gruppi di studenti sono divisi in due ruoli - Costruttore o Giornalista - e ciascuno ha responsabilità di accompagnamento in base a tali ruoli. Il concetto di ruoli degli studenti è supportato dal foglio Routine Ruoli & e dalla diapositiva "Responsabilità di ruolo suggerite" nelle presentazioni specifiche del laboratorio. L'idea è di integrare questo strumento nella routine dei laboratori STEM della tua classe.
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Perché costruttori e giornalisti?
In ogni laboratorio STEM, gli studenti sono coinvolti sia nella costruzione che nella scrittura durante il laboratorio. Per questo motivo i due ruoli sono denominati “Costruttore” e “Giornalista” per evidenziare queste due funzioni all'interno di ciascun Laboratorio. È importante notare che mentre i titoli dei ruoli evidenziano la costruzione e la scrittura, i ruoli stessi non sono esclusivi solo di quella funzionalità. Ogni studente può partecipare sia alla costruzione che alla scrittura durante il laboratorio, indipendentemente dal suo ruolo.
Diapositive "Responsabilità dei ruoli suggerite"
Per aiutare gli studenti a organizzarsi all'interno dei loro ruoli, ogni presentazione di immagini del laboratorio STEM contiene una diapositiva "Responsabilità di ruolo suggerite". Queste diapositive offrono una suddivisione suggerita delle responsabilità per l'intero laboratorio, in modo che gli studenti possano sapere, fin dall'inizio, quali parti del laboratorio svolgeranno. I ruoli sono progettati per essere bilanciati, in modo che gli studenti non ritengano che un ruolo sia “meno giusto” o “meno importante” dell’altro. Il Giornalista non si limita a scrivere e il Costruttore non si limita a costruire: si limitano a farlo a turno. Inoltre, possono contribuire a facilitare i turni durante le attività del Laboratorio STEM, fornendo agli studenti uno strumento per monitorare il modo in cui lavorano insieme.
Queste diapositive sono facoltative e offrono solo suggerimenti per il laboratorio. Gli insegnanti possono anche creare le proprie responsabilità di ruolo o aggiungerle verbalmente a quelle incluse nelle diapositive, per prestare particolare attenzione al proprio particolare gruppo di studenti e alle proprie esigenze e disposizioni.
Il foglio delle routine dei ruoli robotici &
Il foglio delle routine dei ruoli robotici & è integrato nei laboratori STEM quando gli studenti si uniscono ai loro gruppi per prepararsi a lavorare insieme. Il foglio stesso può essere compilato da uno studente oppure gli studenti possono scrivere a turno secondo le proprie responsabilità. Il foglio è progettato per essere utilizzato insieme alle diapositive Responsabilità di ruolo suggerite, in modo che gli studenti possano vedere le responsabilità e scriverle negli spazi sul foglio. Sotto sono scritti i nomi degli studenti in ciascun ruolo.
Le responsabilità condivise sono elencate anche nel foglio Routine dei ruoli robotici & ed evidenziano cose come tenere traccia dei kit e dei pezzi VEX GO e seguire le indicazioni. Questa sezione contiene anche uno spazio per indicare il metodo con cui il gruppo prenderà le decisioni in caso di necessità.
Le note di facilitazione nei laboratori STEM offrono strategie come lanciare una moneta, votare o lanciare un dado, e questo spazio incoraggia gli studenti a pensarci prima che avvenga il processo decisionale. Queste strategie e le decisioni stesse varieranno da laboratorio a laboratorio. L'idea è che durante il laboratorio, gli studenti abbiano la capacità di fare riferimento al loro accordo e di agire in base a quella strategia decisionale in quel momento.
Infine, la parte inferiore del foglio è divisa in quattro quadranti incentrati sulla collaborazione. Questa sezione è facoltativa. Queste domande sono progettate per aiutare gli studenti a riflettere insieme sulle loro precedenti esperienze per promuovere un lavoro di gruppo di successo oggi e in futuro. Le prime due domande devono essere completate all'inizio del Laboratorio, mentre le ultime due sono destinate alla fine del Laboratorio. In ogni sezione Condividi del Laboratorio STEM sono presenti suggerimenti di collaborazione, che gli insegnanti possono utilizzare per coinvolgere gli studenti in una discussione su come stanno lavorando insieme.
Le domande e le conversazioni sulla condivisione varieranno da laboratorio a laboratorio, ma questa sezione del foglio & dei ruoli di robotica introduce questi punti di discussione nell'attività del laboratorio, in modo che gli studenti se ne ricordino e possano agire di conseguenza.
Non ci aspettiamo che gli studenti siano in grado di auto-organizzarsi da soli e le routine Robotics Roles & hanno lo scopo di supportare insegnanti e studenti mentre si impegnano in attività di apprendimento di gruppo con VEX GO.