Collegare la robotica educativa ai corsi tecnologici

da geralt su https://pixabay.com/en/trace-board-technology-science-3157431/

La robotica non è solo il futuro, ma è anche il presente. Familiarizzando gli studenti con la programmazione, i sensori e l'automazione, affinano le capacità di pensiero computazionale critico necessarie per avere successo sia nella forza lavoro che nella vita di tutti i giorni del 21° secolo. Dal punto di vista accademico, lo studio della robotica offre un’ampia varietà di opportunità di apprendimento perché la disciplina ha STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) e persino STEAM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica) come prerequisiti. La robotica è sempre interdisciplinare in modi che sono tangibili e applicabili agli studenti. Inoltre, le attività che coinvolgono la robotica richiedono che gli studenti collaborino, pensino in modo computazionale, risolvano i problemi (identifichino e risolvano problemi) e innovino, competenze fondamentali per i professionisti del 21° secolo. 

La robotica educativa è un ottimo modo per evidenziare i molti modi in cui la tecnologia influisce sulla vita quotidiana nel 21° secolo. Il kit di robotica educativa consente agli studenti di costruire, codificare e manipolare i propri progetti tecnologici e di applicare idee innovative per migliorare i processi industriali esistenti (standard STL 2.CC). I robot sono esempi tangibili di come la tecnologia viene utilizzata per soddisfare i bisogni dei suoi utenti e i bisogni della società; La sua costruzione e programmazione sono in funzione del suo scopo. Robot nel monitoraggio ambientale (norma STL 5.I & 5.G), medicina (norma STL 14.K), agricoltura (norma STL 15.K), biotecnologia (norma STL 15.L) e conversione dell'energia (norma STL 16 .J, 16.K, & 16.L) tutti appaiono e si comportano in modi specializzati massimizzati per quel particolare robot in base alla sua funzione, alle sue capacità e interazioni, alla sua facilità d'uso e al feedback degli utenti - tutti fattori importanti nella progettazione e nello sviluppo delle tecnologie. 

Consigli, suggerimenti, & potenziali standard a cui rivolgersi

• Organizza la tua classe per facilitare l'apprendimento basato su progetti (PBL) e fai in modo che gli studenti collaborino in team per completare il progetto. Fornisci rubriche sia per gli sforzi di collaborazione che per il progetto finale all'inizio del progetto in modo che gli studenti riconoscano le tue aspettative. 
• Chiedi agli studenti di utilizzare diari, grafici di pianificazione e altri strumenti di pianificazione per pianificare ed eseguire lo sviluppo del progetto.
• Migliorare le capacità di comunicazione e collaborazione consentendo agli studenti di presentarsi l'un l'altro e chiedere feedback.  
• Consentire agli studenti di comunicare i propri processi e i risultati dell'intero processo di progettazione utilizzando mezzi verbali, grafici, quantitativi, virtuali e scritti e/o modelli tridimensionali (standard STL 11.R).
• Ricordare agli studenti all'inizio di un progetto aperto che ci sarà più di una soluzione "corretta" e che la critica costruttiva ha lo scopo di migliorare i progetti, non di criticarli. 
• Porre domande agli studenti che li aiuteranno a considerare le conoscenze pregresse apprese in questo e in altri corsi.
• Fai sapere agli insegnanti di matematica, scienze o di altro tipo su cosa stanno lavorando gli studenti nella tua classe in modo che possano assistere e/o fornire indicazioni e suggerimenti.

• Fornire tempo per la ricerca in modo che gli studenti possano spiegare le loro soluzioni, valutare progetti esistenti, raccogliere dati, comunicare i loro processi e risultati e allegare eventuali ricerche scientifiche o concetti o competenze matematiche necessarie (standard STL 9.I).
• Incoraggia gli studenti a cercare diversi modi per risolvere un problema.  Per quanto riguarda la risoluzione dei problemi, creare un'atmosfera di apprendimento in cui ci si aspetta che gli studenti inizialmente "falliscano". "Fallire in avanti" (usare il fallimento come un modo per andare avanti verso il successo) è un'abilità di vita preziosa. 
• Immergere gli studenti nel processo di progettazione. In questo modo, consenti loro di impegnarsi attivamente nella definizione di un problema, nel brainstorming, nell'investigazione della ricerca e nella generazione di idee, identificando criteri e specificando vincoli, selezionando un approccio per risolvere il problema, testando e valutando il progetto, perfezionando il progetto, sviluppandolo, e comunicare processi e risultati (standard STL 8.H).
• Incoraggiare gli studenti a perfezionare i propri progetti per garantire qualità, efficienza e produttività del prodotto finale (standard STL 11.0).

Collegamenti ad attività di esempio