I corsi CTE Workcell enfatizzano la valutazione centrata sullo studente. Durante il corso, gli studenti utilizzeranno un quaderno di ingegneria per documentare il proprio apprendimento. Il quaderno di ingegneria è una parte vitale della valutazione incentrata sullo studente, poiché guida le interazioni studente-insegnante e l'istruzione. I quaderni di ingegneria offrono agli studenti l'opportunità di rivedere, riflettere e ripensare ciò che stanno facendo e imparando durante il corso. Allo stesso tempo, offrono agli insegnanti una finestra sul pensiero degli studenti e su come interpretano i concetti contenuti nei corsi. In questo articolo imparerai come i notebook di ingegneria si inseriscono nel quadro più ampio della valutazione incentrata sullo studente nei corsi CTE Workcell.
I quaderni di ingegneria ti consentono di incontrare gli studenti ovunque si trovino
Quando gli studenti hanno ciascuno il proprio quaderno di ingegneria, hanno una registrazione personalizzata del loro apprendimento e sviluppo. I quaderni individuali incorporano un'autentica differenziazione in classe, poiché ogni studente è in grado di documentare l'apprendimento nel modo che funziona meglio per lui. Dagli obiettivi di apprendimento co-creati all'inizio di un'Unità, alla conversazione di debriefing alla fine di essa, studenti e insegnanti lavorano insieme verso un obiettivo condiviso e il taccuino è la prova di quel viaggio. I quaderni di ingegneria possono essere fisici (come mostrato di seguito) o digitali (come collegato nei corsi). La natura multimediale dei notebook ne aumenta l'accessibilità, poiché gli studenti possono esprimere la propria creatività e apprendere da un luogo di comfort e sicurezza.
I quaderni di ingegneria sono strumenti per creare senso
Gli studenti documenteranno non solo ciò che hanno fatto con il braccio a 6 assi, ma, cosa forse più importante, come hanno appreso un particolare concetto durante un'unità. In quanto strumento di valutazione formativa, si tratta di informazioni preziose per l'insegnante. Parlando con gli studenti delle voci del loro taccuino, hai una finestra sulla comprensione degli studenti, in modo da poter personalizzare il tuo insegnamento per soddisfare al meglio le loro esigenze.
Pensa ai taccuini e alle conversazioni intorno a loro come se guardassero attraverso il parabrezza per determinare dove andare insieme a un copilota, piuttosto che guardare nello specchietto retrovisore per vedere dove sei stato o dove avresti dovuto girare. Sappiamo che l'apprendimento è spesso iterativo e raramente lineare. I quaderni di ingegneria offrono agli studenti uno spazio in cui conservare tutte le domande, le prove, le spiegazioni, i dati e sintetizzare le informazioni delle lezioni per creare prove della loro crescente comprensione.
I quaderni di ingegneria mostrano l'apprendimento e la crescita degli studenti
Gli studenti utilizzeranno lo stesso notebook durante tutto il corso. Ciò significa che gli studenti avranno una registrazione completa e in evoluzione del loro apprendimento e dei loro progressi dall'Unità 1 fino al Capstone. Ciò offre l’opportunità a insegnanti e studenti di impegnarsi continuamente in un ciclo riflessivo di apprendimento. La revisione regolare della documentazione precedente consente a studenti e insegnanti di sviluppare una comprensione più profonda dei concetti del corso, ma anche, e forse ancora più importante, dello studente come discente.
Durante il corso, studenti possono alternarsi nel ruolo di "documentatori" principali per il loro gruppo. Pertanto, gli studenti potrebbero avere più autori nel proprio taccuino di ingegneria. Questo è un altro strumento didattico, poiché offre agli studenti una reale opportunità di imparare dai loro coetanei e di esplorare diverse strategie di documentazione. Gli studenti possono imparare dagli altri all'interno dei loro gruppi, così come dagli altri nella classe. Confrontare i quaderni con altri gruppi può anche fornire una potente opportunità di insegnamento tra pari. Non solo gli studenti vedranno diverse strategie di documentazione in azione, ma potranno anche discutere diversi approcci al problema nel suo insieme.
Ad esempio, negli esempi sopra riportati, non solo è diversa la documentazione di ciascun gruppo, ma differisce anche la strategia per l'attività stessa. Dare agli studenti l'opportunità di visualizzare e discutere i rispettivi taccuini di ingegneria (sia all'interno che tra i gruppi) aggiunge un ulteriore livello di collaborazione alla classe e può aiutare gli studenti a vedere concetti e sfide da una prospettiva diversa.
I notebook di ingegneria offrono voce e scelta agli studenti
Ogni studente avrà un quaderno di ingegneria individuale per l'intero corso. Agli studenti verrà richiesto di registrare contenuti simili nei materiali della lezione, tuttavia, il modo in cui documenteranno sarà unico per loro. Non esiste un metodo unico per tutti per la creazione di quaderni di ingegneria: gran parte del loro valore per la valutazione incentrata sullo studente risiede nel modo in cui sono personalizzati per ciascuno studente.
Ciò che funziona per uno studente in termini di documentazione potrebbe non avere senso per un altro. Non solo va bene, è incoraggiato. I quaderni di ingegneria offrono agli studenti l'opportunità di provare diverse strategie e testare le idee di altri studenti per trovare il metodo che funziona meglio per loro. Poiché ogni taccuino è personale per lo studente, lo studente ha maggiore libertà di capire come documentare il proprio apprendimento in un modo che abbia senso per lui.
Quando si guarda il quaderno di ingegneria di uno studente, è importante parlarne insieme. L'obiettivo di una voce sul taccuino è fornire prova dell'apprendimento, delle domande o delle riflessioni degli studenti - e finché possono spiegare come ciò accade sulla pagina, il "prodotto" della pagina conta meno del processo.
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