Mentre implementi IQ STEM Labs nel tuo ambiente, gli studenti completeranno naturalmente le loro costruzioni in momenti diversi. Se vuoi che la tua classe lavori insieme attraverso i laboratori STEM a un ritmo relativamente uniforme, è importante pensare in anticipo a come coinvolgerai gli studenti che finiscono di costruire prima degli altri. Questo articolo fornisce diversi suggerimenti per attività di apprendimento significative che possono essere completate mentre il resto del gruppo termina di costruire.
Chiedi ai primi classificati di aiutare gli altri studenti
Un modo in cui i primi classificati possono mettere a frutto le proprie capacità e imparare mentre lo fanno, è fornire aiuto nella costruzione agli studenti che ne hanno bisogno. È importante collaborare con la classe per stabilire linee guida per gli assistenti degli studenti, in modo che siano in grado di fornire assistenza che aiuti i compagni di classe a imparare senza intromettersi troppo e costruire la struttura per loro. Discutete in classe su come dovrebbe apparire e come dovrebbe essere il dare e ricevere aiuto dai colleghi e create insieme le linee guida. Ecco alcuni suggerimenti sul tipo di linee guida che potresti stabilire con la tua classe.
Aiutanti
- Aiuta solo chi chiede aiuto.
- Aiuta gli studenti nell'ordine sul foglio di iscrizione.
- Fai domande per essere sicuro del tipo di aiuto necessario.
- Fornisci suggerimenti per risolvere i problemi di costruzione, ma non toccare il robot/la costruzione.
Studenti che hanno bisogno di aiuto
- Chiedi aiuto prima a un aiutante, prima di chiedere aiuto all'insegnante.
- Sii paziente e aspetta il tuo turno.
- Sii specifico riguardo al problema edilizio per il quale hai bisogno di assistenza.
- Prova i suggerimenti forniti dagli aiutanti e fai più domande se necessario. Non aspettarti che gli aiutanti facciano la costruzione per te!
Creare in anticipo un protocollo per gli assistenti in classe garantirà che sia gli aiutanti che coloro che vengono aiutati siano stimolati e coinvolti. Gli aiutanti dovranno riflettere attentamente su come comunicare in modo efficace e coloro che vengono aiutati dovranno comunque utilizzare le informazioni fornite per impegnarsi nella lotta produttiva necessaria per risolvere i problemi. Inoltre, creare un foglio di iscrizione per stabilire in quale ordine gli studenti verranno aiutati può aiutare a prevenire disaccordi su chi tocca il turno.
Una volta stabiliti i protocolli di aiuto per la classe, chiedi agli studenti di recitare la procedura di aiuto per metterla in pratica prima che inizino effettivamente a costruire nella tua classe. Ciò contribuirà notevolmente ad aiutare gli studenti a utilizzare la procedura con successo.
Chiedi agli studenti di completare le attività sul QI
Ci sono un certo numero di attività IQ gli studenti possono svolgere in modo indipendente utilizzando i pezzi rimanenti nel kit IQ dopo il completamento di una costruzione. Gli studenti possono essere indirizzati a scegliere da un elenco di queste attività oppure possono essere assegnate attività specifiche a seconda degli obiettivi di apprendimento attuali. Tutte le attività a sinistra possono essere eseguite con contenuti limitati del kit.
Inoltre, puoi assegnare agli studenti un'attività QI che offra loro l'opportunità di testare la loro build. Ad esempio, se i tuoi studenti hanno costruito il BaseBot, possono svolgere le attività Guida in avanti e Attività inversa. Se hanno costruito il Clawbot, possono provare The Claw.
Per ulteriori informazioni sull'utilizzo delle attività VEX IQ in classe, questo articolo.
Chiedi agli studenti di esercitarsi nella codifica utilizzando VEXcode VR
Se gli studenti hanno già familiarità con VEXcode VR, possono esercitarsi a programmare un robot virtuale mentre aspettano che gli altri finiscano di costruire. Assegna agli studenti un'attività VR VEXcode adatta al loro livello di esperienza da completare in modo indipendente o in coppia. Per ulteriori informazioni su VEXcode VR, vedere questo gruppo di articoli.
Crea un elenco di attività aggiuntive di ampliamento dell'edificio che gli studenti possono sempre svolgere
Un'altra strategia per coinvolgere gli studenti che hanno finito è creare un elenco di attività a cui gli studenti possono fare riferimento e da cui scegliere una volta finito di costruire. Coinvolgere gli studenti nella creazione di questo elenco renderà l'elenco più pertinente per i tuoi studenti e nel tuo contesto particolare. Alcune idee che potresti voler includere nel tuo sono:
- Documenta la costruzione del tuo robot nel tuo taccuino di ingegneria .
- Organizza il tuo kit IQ o aiuta gli altri a organizzare il loro.
- Scrivi un elenco di suggerimenti e trucchi per completare con successo una build.
- Disegna ed etichetta un'idea per aggiungere una funzionalità alla tua build nel tuo taccuino di ingegneria.
Questo elenco può essere dinamico, poiché tu e i tuoi studenti potete aggiungerlo ogni volta che nasce una nuova idea.