Buku Catatan Teknik sebagai Alat Pembelajaran – Perpustakaan VEX

Tampilan dekat buku catatan terbuka dengan catatan tulisan tangan dan diagram, yang mengilustrasikan konsep penelitian dalam konteks pendidikan.

Buku catatan teknik merupakan bagian penting dari kompetisi Robotik VEX. Mereka juga merupakan alat pembelajaran penting yang jika digunakan secara efektif dapat menghasilkan sejumlah hasil positif bagi siswa.

Kebutuhan akan Buku Catatan Teknik

Pada tahun 2020, Asosiasi Guru Sains Nasional menyusun pernyataan posisi tentang pengajaran dan pembelajaran STEM. Pernyataan posisi tersebut mencakup deklarasi berikut:

Program pendidikan STEM harus didasarkan pada prinsip konstruktivisme yang didukung oleh temuan ilmu kognitif selama tiga dekade. Pendidikan STEM terpadu terjadi ketika

pembelajaran dipandang sebagai proses yang aktif dan konstruktif, dan bukan proses reseptif;
motivasi dan keyakinan siswa merupakan bagian penting dari kognisi;
interaksi sosial merupakan hal yang fundamental bagi perkembangan kognitif; dan
pengetahuan, strategi, dan keahlian dikontekstualisasikan dalam pengalaman belajar.

Berikut ini akan diidentifikasi bagaimana Buku Catatan Teknik mendukung masing-masing prinsip pendidikan STEM terpadu ini.

Mempromosikan Pembelajaran Aktif

Di kelas yang memanfaatkan pembelajaran aktif, siswa berinteraksi dengan informasi bersama guru dan teman sebayanya. Terlibat dengan informasi termasuk menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan sebelumnya melalui berbagai metode seperti membaca, menulis, berdiskusi, menjelaskan, dan memecahkan masalah. Penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan alat seperti buku catatan teknik dapat membantu siswa memahami konsep sambil berpartisipasi dalam pembelajaran aktif.¹

Tampilan dekat halaman buku catatan terbuka yang diisi dengan catatan tulisan tangan dan diagram, yang mengilustrasikan konsep penelitian dalam konteks pendidikan.

Buku catatan teknik juga berfungsi sebagai catatan berkelanjutan tentang pembelajaran siswa selama kurun waktu tertentu. Meminta siswa mencatat pemikiran dan ide mereka penting karena:

pembelajaran seringkali merupakan proses yang lambat dan disengaja², dan buku catatan teknik adalah cerminan dari proses tersebut; dan
menerapkan nilai pada proses pembelajaran yang disengaja dapat menghambat pembelajaran selanjutnya dan motivasi siswa.³

Mengunjungi kembali buku catatan teknik dapat meningkatkan refleksi dan pemahaman siswa, sehingga memungkinkan siswa menjadi peserta aktif dalam proses pembelajaran mereka.

Memotivasi Siswa

Buku catatan teknik ditulis dalam bahasa dan gaya bicara setiap siswa. Kepemilikan ini sangat memotivasi siswa.⁴ Buku catatan teknik juga memungkinkan siswa untuk memilih apa yang mereka dokumentasikan, bagaimana mereka mendokumentasikan, dan kesimpulan apa yang dapat ditarik dari dokumentasi tersebut. Proses ini memungkinkan siswa untuk menjadi peserta dalam proses penilaian. Ketika siswa diikutsertakan dalam proses penilaian, mereka akan lebih terlibat dalam pembelajaran dan guru akan mendapatkan gambaran yang lebih akurat tentang pembelajaran siswa.³

Seorang siswa menulis di buku catatan teknik, memamerkan pembelajaran dan interaksi kolaboratif dalam lingkungan pendidikan yang berfokus pada konsep penelitian dan teknik.
Buku Catatan Teknik Meningkatkan Interaksi Siswa

Buku catatan teknik adalah alat kolaboratif. Siswa berkolaborasi dalam proses dokumentasi dan juga menggunakan dokumentasi untuk memandu kegiatan masa depan. Karena buku catatan teknik terlibat dalam setiap aspek proses desain teknik, buku catatan ini mendorong interaksi siswa di luar dokumentasi. Siswa akan berkolaborasi saat mereka memutuskan perbaikan yang akan dilakukan berdasarkan informasi yang terdapat dalam buku catatan teknik. Buku catatan teknik dapat digunakan untuk membantu siswa yang tidak hadir di kelas, karena siswa dapat merujuk ke dokumentasi dan kemudian mengajukan pertanyaan kepada teman sejawatnya. Siswa juga dapat berbagi buku catatan teknik mereka dengan siswa di luar kelompoknya. Hal ini dapat mengaktifkan siswa sebagai sumber daya pengajaran bagi satu sama lain, yang menurut penelitian merupakan cara yang sangat efektif untuk memberikan penilaian formatif.⁵

Buku catatan teknik juga memungkinkan siswa berinteraksi dengan guru mereka. Percakapan ini, di mana siswa melaporkan pembelajaran mereka kepada guru, telah terbukti memberikan dampak positif pada pembelajaran siswa.⁶

Gambar halaman buku catatan teknik yang menampilkan catatan tulisan tangan, diagram, dan sketsa terkait penelitian dalam pendidikan, yang mengilustrasikan pengalaman belajar yang dikontekstualisasikan.
Buku Catatan Teknik Mengontekstualisasikan Pengalaman Belajar

Pembelajaran kontekstual berarti bahwa pengalaman belajar siswa tertanam dalam konteks yang autentik. Ketika pembelajaran bersifat autentik⁷, maka:

relevan secara pribadi;
menyediakan koneksi ke dunia nyata; dan
memiliki penilaian yang mencerminkan proses pembelajaran.

Seperti yang telah diidentifikasi sebelumnya, masing-masing karakteristik pembelajaran autentik diperkuat oleh buku catatan teknik.

Memulai di Kelas Anda

Laboratorium VEX IQ dan EXP STEM menyediakan platform yang sempurna untuk memanfaatkan buku catatan teknik di kelas Anda. Buku catatan teknik tertanam di seluruh Lab STEM, dan Lab STEM menyertakan video untuk siswa yang membahas apa itu buku catatan teknik dan bagaimana cara penggunaannya.