Mengapa Menggunakan VEX 123 STEM Labs

Dengan Laboratorium STEM VEX 123, siswa bersenang-senang sekaligus menjadi peserta aktif dalam pembelajaran sambil mengeksplorasi berbagai topik STEM.

Laboratorium STEM VEX 123 dibagi menjadi tiga bagian:

• Melibatkan
• Bermain
• Membagikan

Setiap bagian berisi pembelajaran aktif yang mendorong siswa untuk mengeksplorasi, menguji, dan berkolaborasi.

Setiap Lab STEM VEX 123 dimulai dengan hubungan pribadi dengan tema Lab di bagian Engage. VEX 123 kemudian dapat mengalihkan pelajaran Ilmu Komputer dari pelajaran utama bagi siswa muda. Siswa tidak perlu khawatir tentang mengetik atau menggunakan mouse. Guru tidak perlu khawatir tentang penggunaan perangkat atau mengajar di laboratorium komputer.

Pada bagian Bermain, siswa memiliki kesempatan untuk menggunakan Coder dan/atau robot 123 untuk membuat ilmu komputer dan proses aktif, bukan pasif.
Siswa didorong untuk berpartisipasi dalam diskusi reflektif atau mendemonstrasikan proyek mereka di bagian Berbagi.

Setiap Unit berisi Papan Pilihan, yang dapat digunakan untuk membantu membedakan instruksi sekaligus mendorong suara dan pilihan siswa dalam pembelajaran mereka.

Aktivitas Papan Pilihan dapat dilakukan kapan saja di Lab STEM VEX 123. Siswa dapat menjadi peserta aktif dalam pembelajaran mereka saat mereka menggunakan Papan Pilihan.

Setiap Unit Lab STEM VEX 123 dirancang berdasarkan Pertanyaan Esensial dan Pemahaman Unit.
Pertanyaan Esensial:

• Merangsang pikiran
• Memprovokasi pertanyaan
• Memandu pembelajaran siswa

Pemahaman Unit:

• Hubungkan dengan Pertanyaan Esensial
• Jelaskan tema utama Unit.

Penyelidikan siswa mendorong pelajaran, yang memungkinkan guru menjadi pelatih pemahaman, alih-alih penyedia fakta.

Setiap Lab STEM VEX 123 dimulai dengan tujuan siswa untuk menunjukkan kepada guru apa yang akan dipelajari siswa pada akhir Lab. Ini dapat membantu menyusun Lab saat diterapkan di kelas.

• Terapkan: Bagaimana siswa menerapkan keterampilan atau pengetahuan baru di Lab?
• Jelaskan Arti dari: Ini selaras dengan Pertanyaan Esensial Unit. Apa makna konseptual dari Lab ini?
• Terampil Dalam: Aktivitas spesifik apa yang akan dipahami siswa di akhir Lab ini?
• Ketahui: Konsep gambaran besar apa yang dibahas di Lab ini?

Tujuan pembelajaran Lab STEM VEX 123 bersifat spesifik, terukur, dan dapat diamati. Setiap tujuan dan penilaian disesuaikan dengan aktivitas Lab.

• Tujuan menunjukkan apa yang dipelajari siswa.
• Aktivitas adalah apa yang dilakukan siswa di Lab untuk melatih keterampilan tersebut.
• Penilaian adalah bagaimana siswa menunjukkan pengetahuan keterampilan mereka.

Penalaran spasial melibatkan kapasitas untuk memahami, bernalar, dan mengingat bagaimana objek dan ruang berhubungan satu sama lain. Siswa menggunakan keterampilan penalaran spasial mereka saat mereka membuat gambaran mental tentang bentuk, objek, dan struktur yang dibayangkan dan nyata.

Mengapa mengajarkan penalaran spasial?

• Penalaran spasial merupakan prediktor penting pencapaian karir STEM
• Peningkatan prestasi dalam matematika dan sains
• Mempromosikan keterampilan dan minat dalam karier masa depan di bidang STEM

Instruksi Lab STEM VEX 123 menyediakan perancah bagi guru untuk mendorong Penalaran Spasial dan memfasilitasi diskusi yang memperkenalkan Bahasa Spasial.

Laboratorium STEM VEX 123 memberikan kesempatan bagi siswa untuk melatih keterampilan penalaran spasial melalui diskusi terbimbing dan informal.

Contoh kesempatan untuk melatih keterampilan penalaran spasial:

• Petakan secara mental bagaimana Robot 123 harus bergerak.
• Menggunakan kata-kata arah seperti mereka menggunakan kartu VEXcode 123 atau Coder.
• Menggunakan gerakan saat mengomunikasikan rencana untuk Robot 123 dengan kelompoknya.

Petunjuk disediakan di bagian Menerapkan VEX 123 pada Tinjauan Unit, dan di bagian Bermain di setiap Lab.

Siswa senang memecahkan masalah!

Laboratorium STEM VEX 123 dirancang untuk memiliki kriteria keberhasilan yang jelas dan memberikan umpan balik langsung kepada siswa sehingga mereka dapat berhasil.

Diskusi di bagian Istirahat Tengah Bermain dan Berbagi di setiap Lab juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan pembelajaran mereka.

Bagaimana kita membuat siswa fokus dan memikirkan informasi yang ada dalam pelajaran atau kegiatan Dorong siswa untuk membuat koneksi pribadi!

Pada awal setiap Lab STEM VEX 123, guru dipandu untuk memperkenalkan Lab sambil membuat hubungan pribadi antara siswa dan konsep utama.

Siswa terus membuat koneksi pribadi dengan aktivitas Lab STEM VEX 123 dengan arahan diskusi di bagian Bermain dan Berbagi di setiap Lab.