Ikhtisar Lab STEM V5 SPARK dan Pelajari Praktik Bersaing

Mencari

Setiap Lab STEM yang berfokus pada teknik diawali dengan instruksi untuk membuat rancangan kerja atau pedoman untuk desain asli. Jika membangun dari serangkaian instruksi yang diberikan, peserta didik harus diberikan cukup waktu untuk mengikuti instruksi langkah demi langkah dalam membuat bangunan tersebut, baik secara individu maupun dalam kelompok kecil. Setelah membuat suatu desain atau bangunan, peserta didik diminta untuk menguji apa yang dilakukannya. Peserta didik diminta untuk bereksperimen dengan rancangan tersebut dan menjawab berbagai pertanyaan, seperti apa fungsinya, bagaimana cara penggunaannya, keuntungan mekanis apa yang dimilikinya, dan bagaimana menjelaskan rancangan tersebut menggunakan istilah-istilah teknik. Pelajar diarahkan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini di dalam buku catatan teknik mereka karena tujuannya adalah agar jawaban mereka tersedia untuk ditinjau dan diberi umpan balik. Jumlah waktu yang dialokasikan untuk bagian Lab STEM ini dapat bervariasi tergantung pada apakah waktu memungkinkan dan apakah semua kelompok pelajar berjalan dengan kecepatan yang sama.

Bermain

Bagian bermain dalam Lab STEM diawali dengan bacaan singkat yang memberikan konteks bagi konsep atau keterampilan dalam aktivitas tersebut. Prosedur singkat dapat diikuti untuk mengeksplorasi keterampilan atau konsep baru yang diperkenalkan. Paling sering, pelajar akan kembali menguji rancangan mereka untuk mengenali beberapa fitur desainnya, tetapi ada banyak jenis aktivitas berbeda yang dapat mereka selesaikan. Beberapa Lab STEM akan berfokus pada satu aktivitas tunggal dengan hanya memiliki satu bacaan dan satu aktivitas prosedural, tetapi sebagian besar memiliki lebih dari satu aktivitas sehingga berbagai konsep atau keterampilan dapat diperkenalkan dan konsep yang lebih rumit dapat dieksplorasi.

Menerapkan

Bagian ini adalah tempat peserta didik diberikan contoh tentang bagaimana konsep yang baru mereka pelajari diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Mereka juga ditawari pandangan tentang penerapan keterampilan tersebut dalam aspek kompetitif robotika dan teknik.

Memikirkan kembali

Setelah mempelajari konsep-konsep dalam rancangan, peserta didik diberi kesempatan untuk mengeksplorasi lebih jauh rancangan mereka melalui suatu tantangan. Setelah menciptakan lingkungan untuk pembangunan, siswa mungkin perlu memodifikasi pembangunannya supaya berhasil. Sebagian besar tantangan bersifat kompetitif dan mendorong pembelajaran langsung. Peserta didik diarahkan untuk mencatat dan membenarkan perubahan yang mereka buat di buku catatan teknik mereka. Pertanyaan diajukan tentang fase desain dan pengujian. Jumlah waktu yang dialokasikan untuk bagian Lab STEM ini dapat bervariasi tergantung pada cakupan tantangannya.

Tahu

Di akhir Lab STEM, peserta didik diberi pertanyaan tentang konsep yang diajarkan sepanjang lab. Pertanyaan dapat dicetak jika harus diselesaikan dengan tangan dan diserahkan untuk dinilai. Sebagian besar pertanyaan berupa pilihan ganda atau benar-salah. Baik bekerja dalam tim, kelompok, atau di ruang kelas, jawaban atas pertanyaan dapat didiskusikan untuk memastikan bahwa semua peserta didik mengetahui jawaban yang benar dan alasannya. Jawaban tersedia di halaman Pratinjau Lab STEM.

Mempelajari

Bagian Belajar adalah komponen instruksi langsung di mana keterampilan dan konsep Pelajaran disajikan dalam format video.

Presentasi video memungkinkan guru untuk menjadi fasilitator pembelajaran siswa. Siswa dapat dengan mudah meninjau kembali konten video kapan saja sepanjang Unit, sehingga memudahkan pembedaan instruksi. Ringkasan Pelajaran juga disediakan yang meringkas konten dalam video dalam format dokumen Google yang dapat diedit.

Selain itu, pertanyaan Periksa Pemahaman Anda ditawarkan sebagai dokumen Google yang dapat diedit, sehingga Anda dapat dengan mudah terlibat dalam penilaian formatif dengan siswa.

Praktik

Selama bagian Praktik, keterampilan dan konsep yang diajarkan di Learn dimasukkan ke dalam konteks permainan kompetisi. Siswa mempunyai kesempatan untuk menerapkan pembelajarannya untuk menyelesaikan kegiatan Praktik.

Sekali lagi, video dan animasi digunakan untuk membantu memastikan bahwa siswa dan guru memiliki pemahaman yang sama mengenai tujuan kegiatan, dan penerapan praktis konten Learn.

Konten aktivitas Praktik juga merupakan dokumen Google yang dapat diedit, sehingga dapat dengan mudah disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda.

Bersaing

Bagian Kompetisi merupakan kompetisi mini yang memungkinkan siswa mempraktikkan keterampilan yang akan mereka perlukan untuk diterapkan pada permainan kompetisi Unit. Dalam setiap tantangan Compete, elemen permainan kompetisi disorot, dan siswa terlibat dalam proses desain rekayasa untuk mengoptimalkan robot dan kode mereka untuk tugas yang dihadapi. Konten aktivitas Tantangan adalah dokumen Google yang dapat diedit, disertai pertanyaan Periksa Pemahaman Anda, sehingga Anda dan siswa Anda dapat memiliki pemahaman bersama tentang tujuan permainan.

Selain itu, setiap Pelajaran diakhiri dengan Refleksi Penutup di mana siswa terlibat dalam penilaian diri untuk merenungkan kemajuan dan pembelajaran mereka selama Pelajaran.