Tips Praktis untuk Mendukung PLC VEX GO di Sekolah Anda

Banyak sekolah akan melihat banyak guru menggunakan VEX GO dengan siswa dalam berbagai cara. Meskipun VEX GO dirancang dengan hambatan masuk yang rendah bagi guru untuk mulai menggunakannya dengan persiapan minimal, itu tidak berarti bahwa guru akan mengetahui segalanya tentang implementasi sejak hari pertama. Membangun Komunitas Pembelajaran Profesional (PLC) di sekolah Anda seputar penggunaan VEX GO dapat menjadi cara hebat untuk menumbuhkan budaya belajar aktif bagi guru, sama seperti yang mereka lakukan untuk siswa mereka.

VEX GO PLC dapat memberikan nuansa “lokakarya”, di mana guru terlibat aktif dalam perencanaan, berbagi strategi fasilitasi, merefleksikan pengalaman, dan menawarkan dukungan serta pemecahan masalah satu sama lain. Idenya adalah agar guru terlibat dalam diskusi dan pembelajaran berbasis proyek yang sama seperti yang dilakukan siswa mereka saat menggunakan VEX GO.
beberapa cara untuk mendukung PLC VEX GO di sekolah Anda:

• Beri Guru Waktu (Jangan membuat mereka memintanya) - Jika Anda berkomitmen untuk menghidupkan pembelajaran STEM di sekolah Anda, itu berarti menganggarkan waktu dan uang untuk tujuan tersebut. Berpikirlah kreatif tentang penjadwalan untuk memberikan guru-guru VEX GO periode perencanaan bersama selama seminggu, temukan cara untuk memasukkan waktu PLC ke dalam hari sekolah jika memungkinkan. Beberapa waktu di luar sekolah akan diperlukan untuk diskusi dan rapat yang diperpanjang, tetapi cobalah untuk memadukannya dengan waktu di sekolah jika memungkinkan.
  
  
• Masukkan PLC ke dalam PD Anda - Masukkan waktu dan aktivitas PLC ke dalam persyaratan pengembangan profesional yang ada, sehingga guru dapat lebih memfokuskan energi mereka. Izinkan guru untuk berkomitmen pada VEX GO PLC sebagai bagian dari tujuan profesional pribadi mereka untuk tahun ini, atau aktifkan jam Kursus Pengantar untuk dihitung menuju persyaratan jam pengembangan profesional.
  
  
  
• Gunakan Pustaka VEX untuk Mendukung Keputusan - Bagi pemangku kepentingan yang perlu diyakinkan lebih lanjut tentang penggunaan VEX GO dalam pengajaran mereka, Pustaka VEX dapat menawarkan dukungan untuk pengambilan keputusan di sekolah. Bagian Penelitian menawarkan informasi tentang desain VEX GO dan pedagogi berbasis penelitiannya Bagian VEX GO menawarkan banyak informasi tentang penggunaan dan pengajaran dengan VEX GO mulai dari dukungan teknis taktis hingga strategi fasilitasi praktis untuk guru
  
  
• Gunakan Kursus Pengantar sebagai Titik Awal - Tawarkan Kursus Pengantar VEX GO bagi para pendidik untuk digunakan sebagai titik awal untuk PLC selama tahun ajaran. Jika memungkinkan, guru harus menyelesaikan kursus ini sebelum mengajar Laboratorium STEM di kelas mereka. Hal ini tidak saja akan memberi guru gambaran umum tentang pengajaran dengan VEX GO, tetapi juga dapat memastikan bahwa semua guru VEX GO memiliki landasan yang sama untuk membangun.
  • Waktu di awal tahun ajaran selalu sangat berharga, jadi jika menyelesaikan seluruh Kursus Pengantar tidak memungkinkan sebelum mulai menggunakan VEX GO dengan siswa, bagian Mulai dari Pustaka VEX dapat memberi guru pemahaman dasar tentang cara memulai.
    
    
    
• Dorong Perencanaan yang Disengaja oleh PLC - Dalam PLC VEX GO, guru dapat memulai pekerjaan mereka bersama dengan berpikir secara strategis tentang cara memperkenalkan dan meluncurkan VEX GO kepada siswa mereka. Memiliki rencana strategis yang disetujui seluruh PLC, atau kelompok kohort dalam PLC, akan mempersiapkan siswa dan guru untuk meraih keberhasilan sejak awal. Memanfaatkan waktu rapat PLC untuk mengajukan pertanyaan, menjalani rutinitas, mendemonstrasikan fasilitasi pelajaran, atau berdiskusi melalui pengelompokan siswa dapat membuat pengenalan dan penyusunan VEX GO di kelas bagi siswa berjalan lebih lancar.
  
  
• Bersikap Strategis tentang Kemitraan Guru - Guru yang berbeda akan menghadapi VEX GO dari tempat yang berbeda. Guru baru mungkin bersemangat menggunakan teknologi baru, sementara guru lama mungkin menolak. Bekerjasamalah dengan guru-guru PLC untuk menciptakan kemitraan dan kelompok kohort yang memaksimalkan dukungan dan saling menguntungkan bagi semua anggota. Misalnya, memasangkan guru muda yang paham teknologi dengan sekelompok guru yang lebih tua di mana tujuan utamanya adalah membantu guru yang lebih tua menggunakan teknologi, tidak akan membantu guru muda tersebut mengembangkan keterampilan memfasilitasi kelas. Sebaliknya, buatlah kelompok dengan guru-guru yang memiliki berbagai tingkat pengalaman dan keahlian dalam pengajaran dan teknologi, sehingga mereka dapat belajar tentang semua aspek pengajaran STEM - tidak hanya berfokus pada logistik.
  
  
• Promosikan Fleksibilitas dan Beri Penghargaan pada Pengambilan Risiko - Menggunakan kurikulum baru, tidak peduli seberapa menariknya, juga menakutkan bagi banyak guru karena mereka takut “gagal” saat mengajar kelas. Gunakan PLC sebagai tempat yang aman untuk belajar dari dan bersama guru lain, untuk berpikir bersama tentang cara untuk maju setelah mengalami “kegagalan”, dan untuk merayakan keberhasilan yang muncul dari pengambilan risiko yang disengaja. Administrator yang terlibat dalam PLC hendaknya menjadikan diri mereka sebagai pembelajar aktif bersama para guru, dan hendaknya selalu mendekati partisipasi dari sudut pandang dukungan, bukan penghakiman.
  
  
  
• Temukan Waktu untuk Observasi Informal - Mendukung guru untuk dapat berada di kelas satu sama lain saat VEX GO digunakan dapat sangat berguna. Dalam pengamatan informal ini, guru dapat melihat bagaimana orang lain memfasilitasi pelajaran, berbagi kiat untuk menjaga siswa tetap fokus pada tugas, atau menyusun strategi seputar pertanyaan bersama. Dorong guru-guru VEX GO Anda untuk saling hadir di luar rapat PLC, dan lakukan apa pun yang Anda bisa untuk mencari waktu sepanjang hari guna mendukung terwujudnya hal itu.
  
  • Jika kehadiran fisik tidak memungkinkan, doronglah guru untuk merekam video kelas mereka dan membagikan video tersebut selama rapat PLC atau dalam kemitraan pengajaran.

• Bagikan Keberhasilan dengan Komunitas Sekolah - Undang PLC untuk berbagi keberhasilan dan pembelajaran dengan komunitas sekolah yang lebih luas selama rapat fakultas, dalam buletin, atau melalui dokumentasi lorong atau papan buletin. Membuat keberhasilan mereka terlihat memperkuat upaya yang dilakukan guru PLC, dan membuat pembelajaran guru dan siswa terlihat oleh semua yang terlibat.

Pada hakikatnya, penggunaan VEX GO di sekolah Anda, dalam kapasitas apa pun, dimaksudkan untuk menghidupkan pembelajaran STEM dan membantu mempromosikan budaya kolaborasi dan kreativitas melalui pembelajaran langsung bagi siswa dan guru. Menemukan cara untuk secara aktif mendorong pembelajaran guru bersama siswanya akan memungkinkan VEX GO mencapai potensi penuhnya di sekolah Anda.