Setiap Lab STEM melibatkan siswa dalam membangun dan belajar secara kolaboratif. Untuk membantu memfasilitasi kolaborasi ini, Rutinitas Peran Robotik & dirancang untuk mendukung guru dan siswa dalam berorganisasi dalam kelompok mereka. Kelompok siswa dibagi menjadi dua peran - Pembangun atau Jurnalis - dan masing-masing memiliki tanggung jawab berdasarkan peran tersebut. Konsep peran siswa didukung oleh lembar Peran & Rutinitas, dan slide “Tanggung Jawab Peran yang Disarankan” dalam tayangan slide khusus Lab. Idenya adalah untuk membangun alat ini ke dalam rutinitas Laboratorium STEM di kelas Anda.
Peran Robotika & Rutinitas: Google/.docx / .pdf
Mengapa Pembangun dan Jurnalis?
Di setiap Lab STEM, siswa terlibat dalam membangun dan menulis di seluruh Lab. Oleh karena itu, kedua peran tersebut diberi judul “Pembangun” dan “Jurnalis” untuk menonjolkan kedua fungsi ini di setiap Lab. Penting untuk dicatat bahwa meskipun judul peran menyorot pembangunan dan penulisan, peran itu sendiri tidak eksklusif hanya pada fungsi tersebut. Setiap siswa dapat berpartisipasi dalam membangun dan menulis di seluruh Lab - terlepas dari apa peran mereka.
Slide “Tanggung Jawab Peran yang Disarankan”
Untuk membantu siswa mengatur peran mereka, setiap Slideshow Gambar Lab STEM berisi slide “Tanggung Jawab Peran yang Disarankan”. Slide ini menawarkan rincian tanggung jawab yang disarankan untuk seluruh Lab, sehingga siswa dapat mengetahui, sejak awal, bagian Lab mana yang akan mereka lakukan. Peran-peran tersebut dirancang agar seimbang, sehingga siswa tidak merasa bahwa satu peran “kurang adil” atau “kurang penting” dibandingkan peran lainnya. Jurnalis tidak hanya menulis, dan Pembangun tidak hanya membangun - mereka hanya bergiliran melakukannya. Selain itu, mereka dapat membantu memfasilitasi pengambilan giliran dalam seluruh aktivitas Lab STEM, dengan memberi siswa alat untuk memantau bagaimana mereka bekerja bersama.
Slide ini bersifat opsional, dan hanya menawarkan saran untuk Lab. Guru juga dapat membuat Tanggung Jawab Peran mereka sendiri, atau menambahkan secara lisan pada peran yang disertakan dalam slide, untuk memberikan pertimbangan khusus kepada kelompok siswa tertentu serta kebutuhan dan watak mereka sendiri.
Lembar Rutinitas Peran Robotika &
Lembar Rutinitas Peran Robotika & disertakan dalam Lab STEM saat siswa bergabung dengan kelompoknya untuk bersiap bekerja bersama. Lembar itu sendiri dapat diisi oleh satu siswa, atau siswa dapat bergiliran menuliskan tanggung jawab mereka sendiri. Lembar ini dirancang untuk digunakan bersama slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan, sehingga siswa dapat melihat tanggung jawab dan menuliskannya di tempat yang tersedia pada lembar tersebut. Di bawahnya, nama siswa dalam setiap peran ditulis.
Tanggung jawab bersama juga tercantum pada lembar Rutinitas Peran Robotik & , dan menyoroti hal-hal seperti melacak Kit VEX GO dan bagian-bagiannya, serta mengikuti arahan. Bagian ini juga memiliki ruang untuk mengisi metode yang akan digunakan kelompok untuk membuat keputusan jika diperlukan.
Catatan fasilitasi di Laboratorium STEM menawarkan strategi seperti melempar koin, memberikan suara, atau melempar dadu, dan ruang ini mendorong siswa untuk memikirkan hal ini sebelum proses pengambilan keputusan terjadi. Strategi-strategi ini, dan keputusan-keputusan itu sendiri, akan bervariasi dari satu Lab ke Lab lainnya. Idenya adalah bahwa selama Lab, siswa memiliki kemampuan untuk merujuk kembali pada persetujuan mereka, dan bertindak berdasarkan strategi pengambilan keputusan itu saat itu juga.
Terakhir, bagian bawah lembar dibagi menjadi empat kuadran yang berfokus pada kolaborasi. Bagian ini bersifat opsional. Pertanyaan-pertanyaan ini dirancang untuk membantu siswa merenungkan pengalaman mereka sebelumnya bersama-sama untuk mendorong keberhasilan kerja kelompok saat ini, dan di masa mendatang. Dua pertanyaan teratas ditujukan untuk diselesaikan di awal Lab, sedangkan dua pertanyaan terbawah ditujukan untuk akhir Lab. Di setiap bagian Berbagi di Lab STEM, terdapat Dorongan Kolaborasi, yang dapat digunakan guru untuk melibatkan siswa dalam diskusi tentang cara mereka bekerja sama.
Pertanyaan dan percakapan Berbagi akan bervariasi dari Lab ke Lab, tetapi bagian lembar Rutinitas Peran Robotik & ini menghadirkan pokok-pokok diskusi tersebut ke dalam aktivitas Lab, sehingga siswa diingatkan tentang pokok-pokok tersebut dan dapat menindaklanjutinya.
Kami tidak mengharapkan siswa mampu mengatur dirinya sendiri, dan Rutinitas Peran Robotik & dimaksudkan untuk mendukung guru dan siswa saat mereka terlibat dalam aktivitas pembelajaran kelompok dengan VEX GO.