Koneksi COVID: Satu hal yang sering dirindukan oleh guru dan siswa saat belajar di lingkungan belajar hybrid atau asinkron, adalah interaksi siswa. Hal ini tidak harus terjadi. Guru dan siswa dapat menggunakan berbagai macam teknologi untuk membantu menjaga siswa tetap terlibat dengan materi pelajaran dan satu sama lain.
Libatkan Siswa dengan Petunjuk Diskusi
Apa pun teknologi atau platform pembelajaran digital yang Anda gunakan, melibatkan siswa dalam diskusi tentang pembelajaran dan proyek mereka akan mendorong mereka untuk mengartikulasikan pemikiran mereka, dan mendorong siswa untuk terus belajar dari dan dengan satu sama lain. Berikut ini beberapa kategori diskusi dan petunjuk untuk mengajak siswa Anda berbicara:
Percakapan Pengkodean
- Bagaimana kode Anda berubah dari awal Unit hingga akhir? Apakah perubahan itu efektif? Bagaimana atau mengapa?
- Apa istilah atau blok ilmu komputer baru yang Anda pelajari minggu ini? Bagaimana Anda akan menjelaskannya kepada teman atau anggota keluarga yang tidak mengikuti kursus ini?
- Apa perangkat sehari-hari yang menggunakan loop atau kondisional? Bagaimana dan mengapa?
- Apa yang Anda pelajari minggu ini yang dapat diterapkan pada proyek sebelumnya? Bagaimana?
- Lihat proyek ini. (Bagikan proyek dan konteksnya dengan siswa.) Apakah menurut Anda hal itu akan berhasil mencapai tujuannya? Mengapa atau mengapa tidak? Bagaimana cara membuatnya lebih efisien? Apa yang Anda perhatikan yang kreatif atau unik?
Pemecahan Masalah dan Pola Pikir Berkembang
- Apa yang menjadi perjuangan Anda minggu ini? Mengapa? Siapa yang dapat membantu memecahkan masalah ini, dan bagaimana?
- Masalah apa yang berhasil Anda selesaikan minggu ini? Bagaimana?
- Apakah Anda gagal dalam tugas apa pun minggu ini? Jika ya, bagaimana Anda tahu Anda gagal, dan apa yang Anda lakukan untuk belajar dari kegagalan itu? Apa yang akan berubah bagi Anda di lain waktu?
Pseudocode dan Pemikiran Berorientasi Proses
- Apakah Anda harus menjelaskan suatu proses kepada seseorang baru-baru ini? Jika ya, apakah penjelasan Anda berhasil membantu mereka memahami konsep atau tugas tersebut?
- Apa yang mengejutkan Anda dalam apa yang Anda pelajari minggu ini? Bagaimana cara berpikir Anda berubah?
- Strategi apa yang Anda gunakan untuk merencanakan kode Anda sebelum memulai? Mana yang terbaik bagi Anda dan mengapa? Strategi apa yang dapat Anda coba dari siswa lain?
Debriefing Kompetisi Kelas
- Lihatlah kode yang menang, apa yang mirip atau berbeda dengan kode Anda? Apa dampaknya?
- Perubahan efektif apa yang Anda buat pada kode Anda selama kompetisi, dan perubahan tidak efektif apa yang Anda buat?
- Apa yang Anda pelajari dari melihat kode siswa lain yang akan Anda terapkan pada Tantangan Anda berikutnya? Bagaimana dan mengapa?
Aplikasi Dunia Nyata
- Hal apa lagi yang dapat dilakukan robot ketika ia dapat dikodekan untuk membuat keputusan? Robot dunia nyata apa saja yang dapat Anda pikirkan yang dapat mengambil keputusan?
- Apa persamaan atau perbedaan pengambilan keputusan manusia dan pengambilan keputusan robot? Apa saja kelebihan dan kekurangan masing-masing?
- Manusia menggunakan masukan sensorik untuk melakukan banyak hal, apa sajakah cara robot dapat menggunakan data sensor? Bagaimana penambahan sensor memengaruhi apa yang dapat dilakukan robot dan bagaimana cara melakukannya?
Tentukan Parameter Diskusi Anda
Diskusi dapat terjadi di kelas secara keseluruhan, dalam kelompok yang lebih kecil, atau dalam kemitraan. Guru dapat memilih bagaimana siswa dikelompokkan tergantung pada fokus interaksi - memasangkan siswa yang kesulitan dengan siswa yang telah menguasai konsep dan mendorong mereka untuk menjelaskan proses mereka satu sama lain, atau berbagi kode proyek dengan seluruh kelas dan berkolaborasi untuk meningkatkan efektivitasnya.
Guru dapat memutuskan cara melacak partisipasi siswa dalam interaksi ini, dan memperhatikan berbagai gaya belajar saat Anda melakukannya. Anda mungkin menemukan bahwa Anda perlu menawarkan topik yang sama dalam beberapa format selama seminggu, untuk memberikan siswa suara dan pilihan dalam cara mereka terlibat. Baik itu obrolan video langsung, atau papan diskusi digital, tujuannya tetap sama - untuk membawa materi pelajaran keluar dari layar dan masuk ke dalam pikiran dan percakapan siswa, di mana pun mereka berada.
Berikan Siswa Cara untuk Membagikan Pertanyaan mereka dengan Orang Lain
Sepanjang kursus mereka, siswa akan memiliki pertanyaan dan perlu terlibat dalam strategi pemecahan masalah. Agar guru tidak menjadi satu-satunya tempat siswa mencari dukungan, ciptakan ruang atau proses yang memungkinkan siswa untuk saling mengajukan pertanyaan dalam lingkungan belajar Anda. Dengan cara ini siswa dapat berbagi pemahaman dan strategi pemecahan masalah satu sama lain dengan cara yang praktis dan produktif. Anda mungkin menemukan bahwa beberapa siswa memiliki pertanyaan yang sama, yang dapat memberi Anda informasi berharga untuk memberikan umpan balik yang terarah kepada suatu kelompok atau seluruh kelas. Mendorong siswa untuk sering bertanya dan menjawab pertanyaan dapat menjaga kelas Anda tetap terasa terhubung, sekaligus mendukung tumbuhnya rasa nyaman siswa dengan umpan balik dan proses pembelajaran berulang.