Menciptakan Target Pembelajaran Bersama Siswa Anda

Dalam Kursus VEX CTE, siswa diinstruksikan untuk membuat target pembelajaran bersama dengan guru mereka di Pendahuluan setiap Unit. Ini merupakan langkah awal yang penting dalam keberhasilan penerapan Unit. Target pembelajaran yang Anda buat bersama siswa tidak hanya akan memberikan fokus bagi guru dan siswa di seluruh Unit, tetapi juga pemahaman yang akurat dan bersama tentang kemajuan siswa, termasuk dalam Percakapan Debrief.

Artikel ini akan menguraikan proses untuk membuat target pembelajaran dengan siswa Anda, dan memberikan saran untuk mempermudah hal ini di kelas Anda. Sepanjang artikel, Unit dari Pengantar Kursus CTE Lengan 6-Sumbu akan digunakan untuk mengilustrasikan proses ini.

---

Langkah-Langkah untuk Menciptakan Target Pembelajaran Bersama dengan Siswa Anda

• Tetapkan tujuan bersama berdasarkan video dan teks pada halaman Pendahuluan Unit: Setiap Unit dalam kursus CTE dimulai dengan video yang menonjolkan keterampilan dan pemahaman yang akan dibahas dalam Unit tersebut. Agar siswa dapat terlibat dalam pembuatan target pembelajaran dengan sukses, mereka harus menonton video dan membaca teks di bagian "Buat Target Pembelajaran Bersama" di halaman tersebut. Bagian ini menguraikan apa yang akan mereka lakukan sepanjang Unit, termasuk dalam Aktivitas Menyatukan Semuanya di akhir Unit.

  • Siswa harus menggunakan informasi ini untuk mempertimbangkan apa yang perlu mereka ketahui dan pelajari untuk menyelesaikan Aktivitas Menyatukan Semuanya.
• Tentukan pengetahuan penting yang dibutuhkan siswa agar berhasil dalam Aktivitas Menyatukan Semuanya: Diskusikan dengan siswa tentang pengetahuan dan keterampilan yang mereka perlukan untuk menyelesaikan Aktivitas Menyatukan Semuanya di akhir Unit.
  
  • Bingkai percakapan dengan sebuah pertanyaan, misalnya, “Apa yang perlu Anda pelajari dan lakukan selama Aktivitas Menyatukan Semuanya agar dapat menyelesaikannya?
  • Saat Anda memfasilitasi diskusi ini, ingatlah berbagai keterampilan dan pemahaman yang akan dibutuhkan siswa untuk Unit ini, dan bimbing siswa ke arah itu bila diperlukan. Penting untuk bersama-sama menciptakan target pembelajaran yang membahas tidak hanya keterampilan robotika industri dan ilmu komputer, tetapi juga keterampilan yang penting bagi keberhasilan kolaborasi kelompok.  Dimulai pada Tantangan Capstone dari kursus Pengantar Lengan 6-Sumbu, pemahaman terkait penggunaan proses desain rekayasa, seperti iterasi, kolaborasi, dan pembelajaran dari kegagalan juga harus disertakan.
  • Simpan daftar keterampilan dan pemahaman yang Anda hasilkan bersama siswa di papan tulis atau di tempat lain agar siswa dapat melihatnya selama proses ini. Misalnya, di akhir diskusi untuk Unit 1, Anda mungkin mendapatkan daftar yang terlihat seperti ini:
    
    • • Identifikasi 6 sumbu pada Lengan 6-Sumbu.
      • Hubungkan Lengan 6-Sumbu ke perangkat.
      • Jelaskan pergerakan Lengan 6-Sumbu sepanjang sumbu x, y, dan z.
      • Kumpulkan koordinat x, y, dan z menggunakan Teach Pendant.
      • Gunakan buku catatan teknik saya untuk mencatat koordinat x, y, dan z pada posisi tertentu.
      • Mengatur pekerjaan kelompok kita sehingga kita menyelesaikan aktivitas secara kolaboratif.
• Ciptakan bersama target pembelajaran berdasarkan pemahaman unit fundamental: Untuk setiap pemahaman unit fundamental, satu atau lebih target pembelajaran dapat dibuat.
  
  • Menetapkan format target pembelajaran dapat membantu, seperti: "Saya bisa/kata kerja pembelajaran/objek." Misalnya, "Saya bisa menggunakan Teach Pendant untuk mengumpulkan koordinat x, y, dan z." Bantu siswa membuat target pembelajaran berdasarkan daftar pemahaman yang Anda buat bersama untuk masing-masing dari empat domain berikut:
    
    • • Pengetahuan - Apa yang perlu saya ketahui dan pahami agar berhasil dalam Unit ini?
        • Contoh: "Saya dapat mengidentifikasi 6-Sumbu pada Lengan 6-Sumbu."
      • Penalaran - Apa yang dapat saya lakukan dengan apa yang saya ketahui dan pahami agar berhasil dalam Unit ini? 
        • Contoh: "Saya dapat menjelaskan bagaimana Lengan 6-Sumbu bergerak sepanjang sumbu x." 
      • Keterampilan -Apa yang dapat saya tunjukkan untuk memperlihatkan bahwa saya memahami konsep dan keterampilan yang dibutuhkan agar berhasil dalam Unit ini?
        • Contoh: "Saya dapat menghubungkan Lengan 6-Sumbu ke komputer saya." 
      • Produk - Apa yang dapat saya catat di buku catatan teknik saya untuk menunjukkan dan memperluas pengetahuan saya tentang konsep dan keterampilan yang dibutuhkan agar berhasil dalam Unit?
        
        • Contoh: "Saya dapat mencatat koordinat x, y, dan z suatu lokasi di buku catatan teknik saya." 
  • Contoh templat ini dapat digunakan sebagai titik awal untuk membuat bersama target pembelajaran dengan siswa Anda. Dapat disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan spesifik siswa Anda.
    
• Pastikan siswa mencatat proses pembuatan target pembelajaran dan target pembelajaran yang disepakati di buku catatan teknik mereka untuk dirujuk sepanjang Unit.

Saran Bermanfaat: 

• Saat mempersiapkan pengajaran Unit, pikirkan beberapa contoh target pembelajaran yang mungkin dibutuhkan siswa untuk mencapai tujuan Unit. Bagikan ini dengan siswa jika mereka mengalami kesulitan untuk memulai.
• Berbagi dan diskusikan kata kerja pembelajaran dengan siswa Anda, sehingga Anda semua memiliki pemahaman yang sama tentang kedalaman pemahaman yang ditandai oleh target pembelajaran.
• Izinkan siswa membuat dan menambahkan target pembelajaran pribadi mereka sendiri ke target yang dibuat bersama kelas.

Untuk informasi tambahan tentang nilai penerapan penilaian diri siswa lihat artikel. Untuk informasi tambahan tentang penggunaan target pembelajaran yang dibuat bersama secara efektif selama Percakapan Debrief lihat artikel.