A VEX Continuum lehetővé teszi a pedagógusok számára, hogy összefüggő STEM tanulási tervet készítsenek az óvodától a középiskoláig és azon túl is. A VEX Continuum egy sor VEX platformból áll, amelyek az erőforrások, a tanterv és az anyagok folytonosságára épülnek, így a tanárok és a diákok évről évre építhetnek STEM-tanulásukra.


Az iskolai STEM tanulási cél elérése a VEX Continuummal

A VEX Continuum egy teljes K-12 megoldás, amely oktatók számára készült, és hét VEX platformból áll – VEX 123, VEX GO, VEX IQ, VEX EXP , VEX V5és VEX V5 Workcell. Mindez VEXcode VRgyel bővíthető.

image.png

A VEX Continuum támogatja az iskolai szintű STEM tanulási célokat a platformokon belül és a platformokon keresztül biztosított oktatási erőforrásokon keresztül. A VEX Continuum tananyagai lehetővé teszik a tanárok és a diákok számára, hogy szándékosan, célzottan építsenek készségekre és fogalmi ismeretekre. A STEM-tartományok mindegyikét olyan tantervi tevékenységek és források, mint például a STEM Labs szolgálják ki, amelyek életkoruknak megfelelőek, és lehetőséget adnak a tanulóknak, hogy az életkor előrehaladtával összetettebb építkezéseken és projekteken keresztül alkalmazzák tanulásukat.

A következő táblázat példákat mutat be a STEM tanulási célokra, és azt, hogy miként valósulnak meg ezek a VEX Continuumban.

 

stem-s.png

stem-t.png

stem-e-good.png

stem-m-good.png

 

Válassza ki a képeket a nagyításhoz.

Az egyes platformokon számos STEM Lab található, amelyek teljes beépülő tananyagegységeket kínálnak VEX-termékekkel, amelyeket úgy terveztek, hogy megfeleljenek a STEM tanulási célkitűzéseinek és a tantervi szabványoknak. A STEM Labs olyan, mint egy online tanári kézikönyv, amelyben minden olyan eszköz és erőforrás megtalálható, amely egy lecke befejezéséhez szükséges.

A fenti táblázatban azonosított egyes koncepciókhoz vagy célokhoz kapcsolódó STEM Labs egységeket kínálunk a VEX Continuumban. Például a „Technológia eszközként való használata” technológiai célt a tanulók idősödésével növekvő mélységgel lehet megvalósítani.

tech-good.png

Válassza ki a képet a nagyításhoz.

Alternatív megoldásként az építés körüli mérnöki cél megvalósítható a növekvő összetettségű VEX platformok mindegyikével.

Engineer-building.png

Válassza ki a képet a nagyításhoz.


Az oktatók támogatása a VEX Continuummal

A VEX Continuum lehetővé teszi az oktatók és iskolák számára, hogy összehangolják STEM-tanulásukat, így vertikálisan és vízszintesen igazított tananyagot hoznak létre az évfolyamokon és azokon belül. Más tantárgyak, mint például a matematika vagy az írás-olvasás előrelátható előrehaladást mutatnak, ahol az oktatók tudják, milyen fogalmakkal és alapokkal találkoztak a tanulók, majd évről évre építhetnek készségeikre. A VEX Continuum ugyanezt a függőleges igazítási koncepciót hozza el a STEM tanulásba. A tanárok és a diákok évről évre építhetnek a tanulásra, mivel a VEX Continuum termékei és tananyagai együtt nőnek velük. A VEX 123-at használó diákok gördülékenyen haladhatnak a VEX GO felé, átvehetik tudásukat a VEX 123-ból, és új és izgalmas STEM kihívásokra alkalmazhatják a VEX GO-ban. Hasonlóképpen, a tanulók a VEX GO-ból áthozhatják építési és kódolási készségeiket a VEX IQ-ba, ahol ezeket a készségeiket felhasználhatják bonyolultabb robotok létrehozására, vagy nagyobb szabású versenyeken vehetnek részt. A VEX EXP első tapasztalatot biztosít a diákoknak fémrobotok építésében, miközben részt vesznek a mérnöki és kódolási ismeretek fejlesztésére tervezett tantermi versenyeken. Ezt a felhalmozott tudást aztán a VEX V5-tel versenyhelyzetben is alkalmazni lehet. Ez a folyamatos állványzat lehetővé teszi a diákok és oktatók számára, hogy együtt fejlődjenek.

A pedagógusok számára a VEX Continuum lehetővé teszi a tananyag horizontális összehangolását is, így az azonos évfolyamon tanuló tanárok közös erőforrásokkal és anyagokkal tanítanak. Ahelyett, hogy elszigetelt STEM-leckéket tanítanának, az oktatók együttműködhetnek, megoszthatják tapasztalataikat, közösen tervezhetnek és mentorálhatják egymást, ha közös rendszerük van a munkavégzéshez. A diákok is profitálnak belőle, mivel hasonló STEM-tanulási tapasztalatokkal rendelkeznek, és ugyanazokkal az anyagokkal dolgoznak, függetlenül attól, hogy melyik osztályba járnak, vagy melyik tanáruk van.

Pedagógus02.jpeg

Az ilyen jellegű függőleges és vízszintes összehangolás lehetővé teszi a nagyobb pedagógusi együttműködést. Ez elősegíti a professzionális tanulóközösség kialakulását az oktatók körében, ahol a szándékosság és a legjobb gyakorlatok intézményesíthetők és támogathatók minden évfolyamon, sőt iskoláról iskolára. Az oktatók alapvetően a STEM-tanulás közös nyelvén beszélnek, és készen állnak a közös sikerekre és a kollektív növekedésre.

Amint az oktatók belépnek a VEX ökoszisztémájába, az erőforrások folytonossága a platformokon keresztül évről évre megkönnyíti a tervezést, a tanítást és a másokkal való együttműködést, évről évre.

  • Az tanterv folytonossága – A STEM Labsok a különböző platformokon hasonlóan vannak formázva, így az oktatóknak kiszámítható forrásuk van a tanításhoz. A VEX 123 és a VEX GO STEM Labs az Engage - Play - Share három részből álló formáját követi; A VEX IQ (2nd gen) és az EXP STEM laborok szintén egy három részből álló formát követnek – Tanulj, Gyakorolj Versenyen. A VEX IQ (1. gen) és a VEX V5 STEM Labs a SPARK öt részből álló formáját követi (Keress - Játssz - Alkalmaz - Újragondold - Ismerd meg).
  • A STEM Library folytonossága – A VEX STEM Library az összes VEX online könyvtára, referenciacikkekkel a hibaelhárításhoz, kódoláshoz, felépítéshez és tanításhoz a VEX Continuumban.
  • A felkészülés folyamatossága – A VEX Oktatói Minősítési Program ingyenes, online, saját tempójú szakmai továbbképzést kínál a VEX Continuum minden platformjához.  Az oktatók gyakorlati tanulásban vesznek részt a VEX anyagokkal a kurzusok befejezése érdekében, és értékes tapasztalatokat szereznek, amelyek közvetlenül kapcsolódnak ahhoz, amit Ön és diákjai fog csinálni az órán. A VEX PD+ további szakmai fejlődési lehetőségek széles skáláját kínálja minden platformon.
  • A VEXcode folytonossága – A VEXcode konzisztens a VEX 123, GO, IQ, EXP és V5, valamint a blokkok és szövegek között. Ahogy az oktatóknak és a diákoknak az általánosból, a középiskolába, a középiskolába és tovább haladnak, soha nem kell más blokkot, kódot vagy eszköztár felületet megtanulniuk.

Legyen szó akár ugyanarra a platformra visszatérő tanárról, akár évfolyamokat és platformot váltó oktatókról, akár STEM-órákat tanít, és több platformot használ az év során, az erőforrások folyamatossága lehetővé teszi, hogy magabiztosan tanítson.


A tanulók tanulásának megkönnyítése a VEX Continuummal

A tanulók számára a VEX Continuum lehetővé teszi számukra, hogy saját tempójukban tanuljanak, a tanulás folyamatára helyezve a hangsúlyt, nem a készülő termékre. A tanulók tanulása ritkán lineáris, és mint ilyen, a fogalmak idővel történő újragondolása az oktatás része. Az erre való képesség, valamint az ismert eszközök, például a VEX konstrukciós rendszerek vagy a VEXcode használatának és újrafelhasználásának képessége lehetővé teszi az oktatók számára, hogy ott találkozzanak a tanulókkal, ahol vannak, és ennek megfelelően építsék fel a tanulást. Az újratanítást és a differenciálást a VEX oktatói források teszik egyszerűvé. Mindegyik platformon belül vannak olyan közös források, amelyek extra gyakorlatok vagy további kihívások felkínálására használhatók, hogy minden diák előrehaladjon, és az osztályterem egésze bevonható legyen.

E33A8878_V5_page_boy_girl_robot_vexcode.jpg

A VEX 123-tól a VEX V5-ig és a Workcell-ig a tanulók a VEX anyagokkal és tananyagokkal foglalkoznak csoportos, együttműködésen alapuló tanulással. A csoportmunkát a STEM Labs úgy szervezi, hogy az erőfeszítéseket szerepekre és felelősségekre osztják. A legfiatalabb VEX 123-as tanulók esetében hangsúlyos a körváltás, és stratégiákat kínálnak a tanárok támogatására, mivel elősegítik a „robotszabályok” kidolgozását, és csoportos beszélgetéseket folytatnak a tanulókkal. A VEX GO ezt építtetői és újságírói szerepkörbe bontja, és minden STEM-laboratóriumban egy Robotics Roles & Rutinines munkalapot kínál, amely útmutatást nyújt az építési feladatok megszervezéséhez, a tevékenységek közbeni körváltáshoz és a csoportos döntéshozatalhoz. A VEX IQ folytatja ezt az utat, és kibővül három szerepkörrel – Builder, Recorder és Programmer –, a STEM Labs hallgatói számára készült anyagába beágyazva az egyes szerepekre vonatkozó szervezeti jelzéseket. A VEX IQ (2nd gen) és az EXP STEM laborok az együttműködésen alapuló döntéshozatalt hangsúlyozzák a laborokban. A hallgatói együttműködés támogatására vonatkozó javaslatok a IQ és EXP értékhez is elérhetők a STEM könyvtárunkban.

A tanulási tapasztalatok csoportmunka köré formálása nemcsak a tanárok osztálytermének hatékony megszervezését szolgálja, hanem értékes szociális-érzelmi és 21. századi készségek fejlesztését is. Miközben a diákok ismételgetik a projekteket, hibáznak, újra próbálkoznak, és közösen oldják meg a problémákat, rugalmasságot és tudást építenek. Azáltal, hogy aktívan gyakorolják a körváltást, a csoportos döntéshozatalt, az együttműködésen alapuló problémamegoldást, és értelmes megbeszéléseket folytatnak a projektekről, a tanulók megtanulják, hogyan működjenek jól együtt másokkal, miközben megismerik a STEM fogalmait is. Ez a folyamatos gyakorlat a VEX Continuum során elősegítheti egy nagyobb osztálytermi és iskolai kultúra kialakulását, ahol a hibákat tanulási lehetőségnek tekintik, és a tanulók jól érzik magukat az iterációs, kérdezési és együttműködési tanulási folyamatokban.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: