A VEX erőforrásait az oktatók szem előtt tartásával alakítottuk ki, hogy minden eszközt biztosítsanak a kreatív és innovatív módon történő tervezéshez, tanításhoz és értékeléshez. A tevékenységötletektől a kódolási oktatóanyagokig a VEX igyekszik támogatni az oktatókat azáltal, hogy rugalmas tantervi forrásokat hoz létre, amelyek a diákok igényeihez és érdeklődéséhez igazíthatók különféle oktatási környezetben. Ez a cikk segít abban, hogy a VEX-forrásokat felhasználva életre keltse tantervi ötleteit az Ön környezetében.
VEX-források a tanítás támogatásához
Az oktatók gyakran azon kapják magukat, hogy létrehozzák, újrakeverik és újra feltalálják tananyagukat, hogy a legjobban megfeleljenek diákjaik igényeinek és érdeklődésének. A VEX számos oktatási forrást tervezett ennek megkönnyítésére, hogy továbbra is kreatív és innovatív módon taníthassa a STEM-koncepciókat.
VEX STEM Labs, tevékenységsorozat és tevékenységek
1:1 Pacing Guide V5 párosítása VEXcode VR tevékenységekkel
A education.vex.com oldalon rengeteg tanári és tanulói tananyagot talál. A STEM Labs „plug-in” leckékként funkcionál, amelyek beleilleszthetők a meglévő tantervbe. Több labort is használhat egymás után, hogy egyedülálló, kiterjesztett tanulási élményt teremtsen diákjai számára. Az egyes platformokhoz tartozó kumulatív ingerlési útmutatók (123, GO, IQ, V5, VEXcode VR) bemutatják a STEM laboratóriumi egységek és a különböző tématerületek közötti lehetséges sorozatokat és kapcsolatokat. A 1:1 arányú ingerlési útmutatók különféle tevékenységeket is mutatnak, amelyek összhangban vannak az egyes STEM laboratóriumi egységekkel.
Példa az egységszintű ingerlési útmutatóra Javasolt adaptációk a VEX GO-hoz
A laboratóriumok az oktatási szabványokhoz igazodnak, és elősegítik az együttműködést és a felfedező tanulást. A diákok élvezik a gyakorlati tanulási tevékenységeket, amelyek lehetővé teszik számukra a technológiai, természettudományos, matematikai és mérnöki ismeretek alkalmazását. A STEM Labs a rugalmasságot szem előtt tartva készült, így a tanárok szükség szerint saját helyzetükhöz és tanítási stílusukhoz igazíthatják az órákat. Az egyes STEM laboratóriumi egységeken belül egyes platformok egyedi egységszintű ingerlési útmutatói javaslatokat és ajánlásokat kínálnak a STEM Lab megvalósításának kiterjesztésére vagy lerövidítésére, így láthatja, hogyan használhatja a STEM Lab egyes részeit, ahogyan jónak tartja.
Példa a VEXcode VR tevékenységekre
A tevékenységek egyszerű, tanulóknak szóló, egyoldalas tevékenységeket kínálnak, amelyek támogathatják és kiterjeszthetik a tanulók tanulását azáltal, hogy lehetőséget adnak a tanulóknak arra, hogy saját maguk készítsék el az építést és a tanulást. A tevékenységek felhasználhatók oktatóközpontokban, bővítő tevékenységekként a STEM Labs-szal együtt, vagy önmagukban egy lecke alapjaként.
VEXcode források
Oktatóanyagok menü a VEXcode GO-ban
A VEXcode-ba olyan források vannak beágyazva, mint az oktatóvideók és a Súgó, amelyek további forrásokat kínálnak az oktatóknak és a diákoknak a VEXcode használatának és tanulásának támogatására. Az oktatóvideók olyan rövid videók, amelyek egy adott fogalmat vagy folyamatot mutatnak be és magyaráznak el, és felhasználhatók közvetlen kódolási oktatásként az osztályteremben, vagy a közvetlen oktatás kiegészítésére differenciálás céljából.
Példa a Súgóból egy blokkhoz a VEXcode GO-ban
Ezenkívül a súgó parancsspecifikus információkat és példákat kínál, amelyek részletesebben elmagyarázzák, mit csinál egy adott parancs, és hogyan működik a projektben. A tanulók életkorától vagy tapasztalatától függően a súgót használhatják oktatás vagy támogatás részeként, vagy közvetlenül a tanulók is használhatják, mivel saját maguk oldják meg a problémáikat vagy hárítják el a kódjukat.
Példa projekt menü a VEXcode IQ-ban
A példaprojektek és -sablonok lehetőséget kínálnak a tanulóknak arra is, hogy gyorsan és egyszerűen kezdjenek bele egy projektbe, majd újrakeverjék vagy újra felhasználják a kódot, hogy az megfeleljen az igényeiknek vagy megoldjon egy adott kihívást. A VEXcode-on belül minden platformhoz számos példaprojekt és sablon létezik.
VEX Könyvtár
1:1 Pacing Guide V5 párosítása VEXcode VR tevékenységekkel
A VEX Library egy információs könyvtár minden VEX-ről. A VEX Library célja, hogy segítsen a VEX felhasználóknak gyorsan információkat találni a VEX termékekről, szolgáltatásokról vagy témákról. Ez különösen hasznos lehet tananyag létrehozása és tervezése során, mivel forrás lehet a tanításhoz, vagy emlékeztető lehet a diákok számára a gyakorlatokról vagy folyamatokról, például az akkumulátor töltéséről vagy egy eszköz csatlakoztatásáról.
Az Ön igényeinek megfelelő VEX-források kiválasztása
Amikor egy adott tevékenységen vagy koncepción gondolkodik, amelyet tanítani szeretne, VEX-források állnak rendelkezésre, amelyek segítenek megtervezni és megvalósítani a diákokkal tartott órákat. Kezdje azzal, hogy azonosítsa azt a tevékenységet vagy koncepciót, amelyet tanítani szeretne, és a VEX platformot, amelyet ehhez használni fog.
Fontolja meg a következőket, amikor egy kódolási koncepciót vagytevékenységet tervez tanítani:
- Ellenőrizze a STEM Labs, Tevékenységsorozat és Tevékenységek oldalt a releváns óratartalomért. Kezdje a választott platformmal, de nézzen másokra is, mert lehetnek hasznos tevékenységek vagy információk, amelyeket egyik platformról a másikra át lehet alakítani. A VEXcode az összes VEX platformon elterjedt, így hasznos állványzatot vagy oktatóanyagot találhat például a VEX GO STEM Labban, amely a VEX IQ-ra is alkalmazható.
- Használja a builds.vex.com webhelyet, hogy ötleteket merítsen a lehetséges buildekhez. Új építményeket találhat, amelyeket kipróbálhat, vagy olyasmit, amely felkeltheti tanulói érdeklődését. Lehetséges, hogy a buildeket platformokon keresztül is adaptálhatja, például egy IQ build VEX GO verziójának létrehozásához.
-
Tekintse meg a VEXcode VR-t a kódolási utasításokért és a kihívásokért. Lehetséges, hogy használhat VR-tevékenységet és/vagy Számítástechnika 1. szint – Blokkok kurzust a kódolási oktatás részeként, differenciálásra, tanulói gyakorlatra vagy kihívásokra.
- Mivel a VEXcode elterjedt a VEX kontinuumban, a hallgatók használhatják a VEXcode VR-t egy ötlet tesztelésére egy virtuális robottal, majd alkalmazhatják azt egy fizikai robot használatára. Ily módon a VEXcode VR kiterjesztheti a kódolási kihívásokat, és újabb lehetőséget ad a megkülönböztetésre.
- Ellenőrizze a VEXcode-ot a kapcsolódó forrásokért. Megkérheti a tanulókat, hogy nézzék meg az oktatóvideókat, hogy bemutassák vagy megerősítsék a koncepciót. Az oktatóvideók bármikor elérhetők, és a VEXcode-ban elérhetők, ha a tanulóknak további támogatásra van szükségük munka közben.
- Tekintse meg a példaprojekteket is, hogy megtudja, van-e olyan, amely illeszkedik az oktatóvideóhoz vagy a kódolási utasításhoz, és amelyek segíthetnek a tanulóknak a projekt megkezdésében. A példaprojektek lehetőséget adnak a tanulóknak az újrakeverésre és a kísérletezésre is, miközben egy adott kódolási koncepciót tanulnak.
- Tekintse meg a Súgót is, hogy megtudja, hogyan magyarázza el azokat a parancsokat, amelyeket be szeretne foglalni a leckébe. A Súgóban lehetnek hasznos példák, amelyeket beilleszthet vagy biztosíthat a tanulók számára.
-
Keressen kapcsolódó cikkeket a VEX Könyvtárban. Tekintse át az Önt érdeklő fogalomról szóló cikkeket, és határozza meg, hogyan szeretné elérni, hogy a tanulók kölcsönhatásba lépjenek ezzel a cikkel vagy a benne található információkkal. Például megadja-e a tanulóknak a linket, hogy maguk olvassák el, vagy beépítené az információt az oktatásba?
- Érdemes lehet olyan cikkekre mutató hivatkozásokat, mint például a töltés, a csatlakozás vagy a projekt letöltése, valamint más gyakori emlékeztetők vagy tanulói kérdések, amelyek könnyen elérhetők tanítás közben. A tanulókat a követendő lépéseket tartalmazó cikkhez irányíthatja, ahelyett, hogy meg kellene szakítania a leckét egy folyamat újratanítása érdekében.
Vegye figyelembe a következőket, amikor egy mérnöki koncepciót vagy tevékenységettervez tanítani:
- Ellenőrizze a STEM Labs, Tevékenységsorozat és Tevékenységek oldalt a releváns óratartalomért. Kezdje a választott platformmal, de nézzen másokra is, mert lehetnek hasznos tevékenységek vagy információk, amelyeket egyik platformról a másikra át lehet alakítani. Az építés és a tervezés közös több VEX platformon, így hasznos állványzatot vagy oktatóanyagot találhat például a VEX GO STEM Labban, amelyek a VEX IQ-hoz is alkalmazhatók.
- Használja a builds.vex.com webhelyet, hogy ötleteket merítsen a lehetséges buildekhez. Új építményeket találhat, amelyeket kipróbálhat, vagy olyasmit, ami felkeltheti tanulói érdeklődését. Lehetséges, hogy a buildeket platformokon keresztül is adaptálhatja, például egy IQ build VEX GO verziójának létrehozásához.
-
Keressen kapcsolódó cikkeket a VEX Library-ben. Tekintse át az Önt érdeklő fogalomról szóló cikkeket, és határozza meg, hogyan szeretné elérni, hogy a tanulók kölcsönhatásba lépjenek ezzel a cikkel vagy a benne található információkkal. Például megadja-e a tanulóknak a linket, hogy maguk olvassák el, vagy beépítené az információt az oktatásba?
- Előfordulhat, hogy olyan cikkekre mutató hivatkozásokat szeretne, amelyek olyan dolgokról szólnak, mint például a Pin Tool használata, a motorok használata, vagy más gyakori emlékeztetők vagy tanulói kérdések, hogy könnyen hozzáférhessenek tanítás közben. A tanulókat a követendő lépéseket tartalmazó cikkhez irányíthatja, ahelyett, hogy meg kellene szakítania a leckét egy folyamat újratanítása érdekében.
Vegye figyelembe a következőket, amikor olyan vagy tevékenységeket tervez tanítani, amelyek kombinálják a kódolást és a tervezést:
- Ellenőrizze a STEM Labs, Tevékenységsorozat és Tevékenységek oldalt a releváns óratartalomért. Kezdje a választott platformmal, de nézzen másokra is, mert lehetnek hasznos tevékenységek vagy információk, amelyeket egyik platformról a másikra át lehet alakítani. A VEXcode az összes VEX platformon elterjedt, így hasznos állványzatot vagy oktatóanyagot találhat például a VEX GO STEM Labban, amely a VEX IQ-ra is alkalmazható. Ugyanez igaz a mérnöki témákra és koncepciókra is.
- Használja a builds.vex.com webhelyet, hogy ötleteket merítsen a lehetséges buildekhez. Új építményeket találhat, amelyeket kipróbálhat, vagy olyasmit, ami felkeltheti tanulói érdeklődését. Lehetséges, hogy a buildeket platformokon keresztül is adaptálhatja, például egy IQ build VEX GO verziójának létrehozásához.
-
Tekintse meg a VEXcode VR-t a kódolási utasításokért és a kihívásokért. Lehetséges, hogy használhat VR-tevékenységet és/vagy Számítástechnika 1. szint – Blokkok kurzust a kódolási oktatás részeként, differenciálásra, tanulói gyakorlatra vagy kihívásokra.
- Mivel a VEXcode elterjedt a VEX kontinuumban, a hallgatók használhatják a VEXcode VR-t egy ötlet tesztelésére egy virtuális robottal, majd alkalmazhatják azt egy fizikai robot használatára. Ily módon a VEXcode VR kiterjesztheti a kódolási kihívásokat, és újabb lehetőséget ad a megkülönböztetésre.
- Ellenőrizze a VEXcode-ot a kapcsolódó forrásokért. Megkérheti a tanulókat, hogy nézzék meg az oktatóvideókat, hogy bemutassák vagy megerősítsék a koncepciót. Az oktatóvideók bármikor elérhetők, és a VEXcode-ban elérhetők, ha a tanulóknak további támogatásra van szükségük munka közben.
- Tekintse meg a példaprojekteket is, hogy megtudja, van-e olyan, amely illeszkedik az oktatóvideóhoz vagy a kódolási utasításhoz, és amelyek segíthetnek a tanulóknak a projekt megkezdésében. A példaprojektek lehetőséget adnak a tanulóknak az újrakeverésre és a kísérletezésre is, miközben egy adott kódolási koncepciót tanulnak.
- Nézze meg a Súgót is, hogy megtudja, hogyan magyarázza el azokat a parancsokat, amelyeket be szeretne foglalni a leckébe. A Súgóban lehetnek hasznos példák, amelyeket beépíthet vagy biztosíthat a tanulók számára.
-
Keressen kapcsolódó cikkeket a VEX Könyvtárban. Tekintse át az Önt érdeklő fogalomról szóló cikkeket, és határozza meg, hogyan szeretné elérni, hogy a tanulók kölcsönhatásba lépjenek ezzel a cikkel vagy a benne található információkkal. Például megadja-e a tanulóknak a linket, hogy maguk olvassák el, vagy beépítené az információt az oktatásba?
- Érdemes lehet olyan cikkekre mutató hivatkozásokat, mint például a töltés, a csatlakozás vagy a projekt letöltése, valamint más gyakori emlékeztetők vagy tanulói kérdések, amelyek könnyen elérhetők tanítás közben. A tanulókat a követendő lépéseket tartalmazó cikkhez irányíthatja, ahelyett, hogy meg kellene szakítania a leckét egy folyamat újratanítása érdekében.
VEX-források rendszerezése tananyag létrehozásához
Miután azonosította azokat a VEX-forrásokat, amelyek ahhoz a koncepcióhoz vagy tevékenységhez kapcsolódnak, amelyre az óráját építi, megtervezheti, hogyan használja ezeket az erőforrásokat az osztálytermében, hogy a legtöbbet hozhassa ki tanulási tapasztalatából. A tananyag ilyen módon történő elkészítése kicsit olyan, mint egy puzzle összeállítása – van egy sor darab, majd összekapcsolja őket, hogy létrehozza a végső képet vagy tanulási célt. Tapasztalt oktatóként hozzászokhat ahhoz, hogy elkészítse az ehhez szükséges anyagokat. Mindazonáltal az itt említett összes VEX-forrás felhasználható a kívánt tanulási tevékenységek kiegészítésére. Azáltal, hogy időt takaríthat meg a tervezésben, ha VEX-forrásokat használ, ahelyett, hogy saját maga készítene, így több ideje marad a tanulás életre keltésére a tanulók számára.
Az erőforrások rendszerezésekor vegye figyelembe a következőket:
- Mi az Ön időkerete és/vagy beállítása? Ezt a leckét rövid időn belül szeretné megtanítani, vagy egy hosszabb távú egység lesz? Van olyan helyszűke, amely hatással lehet tevékenységére?
- Milyen egyensúlyban lesz a közvetlen oktatás és a nyílt végű vagy gyakorlati felfedezés? Az oktatóvideók nagyszerű módja annak, hogy minimálisra csökkentsék a közvetlen oktatást, és teret engedjenek a gyakorlati tanulásnak. A STEM Labs ötleteket adhat arra vonatkozóan, hogyan vezesd végig a diákokat egy projekt létrehozásán vagy egy építéssel való kísérletezésen. A tevékenységek ötleteket adhatnak függetlenebb tanulói felfedezésekhez vagy kihívásokhoz. Tevékenységsorozat sorozatok A tanárok által vezetett óra létrehozásához szükséges tevékenységek.
- Hogyan ismerkednek meg a diákok a koncepcióval vagy a projekttel? Használja-e a STEM Lab beállítását a diákok bevonására, vagy oktatóvideót néznek meg az óra megkezdéséhez? Milyen korábbi tapasztalatokra támaszkodhat, hogy segítsen diákjainak személyes kapcsolatot kialakítani az óra tartalmával?
-
Hogyan fogják a diákok felfedezni a koncepciót, illetve hogyan fejezik be a tevékenységet vagy projektet? Mi a kihívás? Adna a diákoknak egy példaprojektet kezdésként? Mit fognak tenni a tanulók a felépítésükkel, hogy készen álljanak a tevékenység vagy a kísérlet elvégzésére? Adsz-e a tanulóknak egy tevékenységet, amelyet önállóan követhetnek, vagy egész csoportként vezeted őket az élményen?
- Gondolja át azt is, hogyan fogja támogatni és kiterjeszteni a tevékenységet a megkülönböztetés érdekében. A STEM Labs tanári megjegyzései, valamint az ingerlési útmutatók információkat és stratégiákat kínálnak az újratanítás és a bővítési tevékenységek támogatására. A VEX Library cikkei további támogatásként is használhatók a hallgatók számára munkavégzés közben.
- Hogyan fejezed be az órát? Használja-e a STEM Lab tudás szakaszát értékelésként? Használja a STEM Lab megosztási utasításait csoportos vita elindítására? Hogyan fejezik ki a tanulók hangjukat és döntésüket, hogy megosszák a tanultakat?