Kutatás1 egyértelmű, hogy az aktív tanulás hatékony módja az iskolai teljesítménykülönbségek csökkentésének. Az is világos, hogy az aktív tanulás megvalósítása kihívást jelenthet2, és a tanároknak és az iskoláknak támogatást kell nyújtani. A VEX Robotics létrehozta a STEM Labsot, hogy a tanárok tapasztalati szintjüktől függetlenül sikeresen megvalósíthassák az aktív tanulást kiváló minőségű STEM anyagok és órák segítségével.
A STEM Labs „plugin” leckékként funkcionál, amelyek beleilleszthetők a meglévő tantervbe. Több labort is használhat egymás után, hogy egyedülálló, kiterjesztett tanulási élményt teremtsen diákjai számára. A laborok célja az együttműködés és a felfedező tanulás elősegítése. A diákok élvezik a gyakorlati tanulási tevékenységeket, amelyek lehetővé teszik számukra a technológiai, természettudományos, matematikai és mérnöki ismeretek alkalmazását, miközben élvezik a 21. századi tanulási élményt. Az iránti elkötelezettségünk, hogy a tanárok és iskolák számára a STEM-oktatás megvalósításához szükséges támogatást biztosítsuk, az egyik oka annak, hogy oktatási anyagainkat diákok milliói használják szerte a világon, és jóval több mint 17 500 oktatási intézményben találhatók meg.
STEM Labs
Mivel a STEM és a számítástechnika oktatása egyre gyakrabban alkalmazza az oktatási robotikát, a tanároknak integrált megoldásra van szükségük a tananyag, a programozási szoftver és a hardver egyesítéséhez. A VEX STEM laborjai felhasználóbarát utasításokat adnak a gyors beállításhoz, többféle problémamegoldó megközelítéssel a tanulók kreativitásának felkeltésére. A laboratóriumok strukturált leckéket, valós kapcsolatokkal rendelkező tevékenységeket, stresszmentes implementációs anyagokat kínálnak a tanárok számára, és igazodnak az alapvető készségstandardokhoz, az oktatáskutatás szilárd alapjain alapulva.
- Valós világbeli kapcsolatok3: Lehetővé teszi a tanulóknak, hogy megértsék a probléma hatókörét és természetét azáltal, hogy a tevékenységeket valós forgatókönyvekhez kapcsolják.
- Előtérben4: A tartalom és a gyakorlatok célzottak, pontosak és szűkszavúak.
- Differenciált5: A tanulók saját tanítási tempójukban haladhatnak.
- Állványozott6: Gondosan megtervezett anyagok, amelyek a nehéz feladatokat is megoldják.
- Hallgatói önértékelés7: Támogatja a tanulók tulajdonjogát és cselekvési képességét a tanulásban
Valós világbeli kapcsolatok
Minden STEM Lab összekapcsolja a leckéket a valós forgatókönyvekkel, betekintést nyújtva a karrierbe és a robotikus alkalmazásokba, amelyek összhangban vannak a tanított koncepciókkal. Ez a kontextus lehetővé teszi a diákok számára, hogy a tanultakat valós példákhoz kössék.
Előtérben
Minden STEM Lab az óra tartalmának célzott megközelítésével készült.
- A Tanulás szakasz a legfontosabb ötleteket mutatja be
- A mellékelt videó bemutatja, hogy a Tanulási ötletek hogyan vonatkoznak a gyakorlati tevékenységekre.
Ez nemcsak megalapozza a Laboratórium tevékenységét, hanem hangsúlyozza a tanulók által elsajátított készségek közvetlen relevanciáját is.
Differenciált
A Labs differenciált tanulást biztosít, lehetővé téve a diákok számára, hogy saját tempójukban haladjanak előre. A videós utasítások biztosítják, hogy a tanároknak ne kelljen szakértõknek lenniük, és rugalmasságot biztosítanak a diákoknak, hogy szükség szerint újranézzék. Ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy minden diák a saját tempójában ragadja meg a fogalmakat, és megfeleljen a különböző tanulási stílusoknak.
Állványozva
A laboratóriumok állványzattal vannak felszerelve, egyszerre vezetnek be néhány készséget, és kihívást jelentenek a tanulóknak, hogy alkalmazzák azokat, miután megtanulták. Az órák egy vetélkedőben csúcsosodnak ki, ahol a tanulók bemutathatják fejlett képességeiket.
Tanulói önértékelés
Minden lecke arra készteti a tanulókat, hogy reflektáljanak a tanulásra, és értékeljék önértékelésüket. Ez elősegíti a tanulási folyamatban való elkötelezettség és elkötelezettség érzését. Ha többet szeretne megtudni arról, hogy miért épül be a hallgatói önértékelés a STEM Labs rendszerébe, el ezt a cikket.
STEM Labs tanári portál
A tanulásra a legnagyobb hatást a tanulók tantermi mindennapi tapasztalatai jelentik, és ezt sokkal inkább az határozza meg, hogy a tanárok hogyan tanítanak, mint az, hogy mit tanítanak.”8 Dylan Wiliam
Mivel a STEM nem csupán egy tudományág, hanem egy pedagógia is9, a tanárok számára a szükséges segédanyagok biztosítása ugyanolyan fontos, mint az órák biztosítása. A STEM Labs tanári portál alapvető segédanyagokkal látja el a tanárokat, tükrözve a hagyományos tantárgyi támogatási rendszereket. A portál tervezési, tanítási és értékelési eszközöket tartalmaz. Az integrált tanári jegyzetek útmutatást adnak a tanulók szervezéséhez a robotépítés során, biztosítva, hogy minden diák részt vegyen. Ezek a megjegyzések segítenek a nyílt végű kihívások felépítésében is az egyes laborokon belül.
Tanári megjegyzések
A robotika tanításának egyik lehetséges kihívása a tanulók rendszerezése, miközben ők építik robotjukat. Itt tanári jegyzetek találhatók, amelyek segítik a tanulók szervezésének szerkezetét. Sajnos az iskolai csoportmunka során egy ember dolgozik, míg a többiek figyelnek. Ezek a tanári jegyzetek segítenek a tanárnak ennek megakadályozásában.
A tanároktól minden nap többet kérnek. A legtöbb tanár úgy érzi, hogy munkája jelentős része erős, személyes kapcsolat ápolása diákjaival. A gyerekek gyakran nem tanulnak10 olyan tanároktól, akiket nem szeretnek. De gondolj bele egy pillanatra, milyen nehéz is ez valójában. Bár fontos, ez csak az első lépés. A tanároknak naponta meghozott döntések százait is figyelembe kell venniük arról, hogyan szabhatják a legjobban az oktatást az egyes tanulók egyéni igényeihez. Mindezek mérlegelésekor azt is figyelembe kell venni, hogy méltányos-e, ha a tanárokat is felkérjük, hogy készítsenek saját tananyagot. A tanároknak idejük nagy részét nagy értékű tevékenységekre kell fordítaniuk. Ezek közé tartozik a tanulókkal való kapcsolatok fejlesztése, az osztálytermükben zajló nagyszerű dolgok kommunikálása a szülőkkel és a közösséggel, a társakkal való együttműködés, és csak egy kis idő szakítása önmagára, hogy ugyanolyan lelkesedéssel zárhassa a tanévet. amellyel az évet kezdted.
A nagyszerű tanítás nem ugyanaz, mint a nagyszerű oktatási tervezés. Ez a meggyőződés készteti a VEX-et arra, hogy ilyen erőforrásokat biztosítson. Látogasson el VEX Professional Development Plus (PD+) ha többet szeretne megtudni a STEM Labs tervezéséről, és kapcsolatba léphet a VEX szakértőkkel.