Az egyes 123 STEM laboratóriumi egységek egység áttekintésében található ingerlési útmutató információkat tartalmaz az egyes STEM laboratóriumokban végzett tanulási tevékenységekről, valamint segédanyagokat a tanárok számára. A Pacing Guide két fő összetevőből áll: a Labs-ok áttekintése, valamint olyan stratégiák, amelyek segítenek a tanároknak megfelelni a különféle megvalósítási kihívásoknak, amelyekkel találkozhatnak.
Az ingerlési útmutató
Az egység minden egyes laboratóriuma le van bontva, hogy áttekintse a laborban tanított fogalmakat és tevékenységeket. Tekintse meg, hogyan vezetik be, tanítják és osztják meg a tanulási tevékenységeket a Labs Engage, Play és Share részein keresztül.
Ezek az információk hasznosak egy egység egy pillantásra történő megtekintésére, hogy megtudja, mit és hogyan fog fedni, valamint az egyes laborokhoz szükséges anyagokat.
Az egység hozzáigazítása az Ön osztályterméhez
A „Az egység hozzáigazítása az Ön osztályterméhez” szakasz célzott ajánlásokat és javaslatokat kínál a 123 STEM Lab Unit módosítására és adaptálására, hogy támogassa a felmerülő különféle kihívásokat vagy helyzeteket. Ennek az útmutatásnak az a célja, hogy segítse a tanárokat abban, hogy támogatást kapjanak a STEM Labs osztálytermi oktatásának minden aspektusában, mind a legjobb körülmények között, mind pedig különösen azokban a pillanatokban, amikor a legjobb tervek egyszerűen nem valósulnak meg. A STEM laboratóriumi egységei hozzáigazíthatók a változó igényekhez, amikor felmerülnek. Az ebben a részben tárgyalt kihívások útmutatást adnak olyan helyzetekre, mint például egy egység rövidebb időn belüli bevezetése, valamint az egység újratanításának és kiterjesztésének stratégiái a differenciálás vagy az aszinkron megvalósítás támogatása érdekében.
- Megvalósítás rövidebb idő alatt – Módszereket kínál a STEM laboratóriumok tanulási tevékenységeinek sűrítésére az egységben, hogy ugyanazok a tanulási célok rövidebb idő alatt elérhetőek legyenek. Akár a Játék egyes részeit kombinálod, akár egy Active Share tevékenységet egy rövid beszélgetéssel helyettesítesz, ez a rész módszereket kínál arra, hogy a STEM Lab tananyagodat a tervek szerint haladj, még akkor is, ha elveszíted az órákat.
- Újratanítást támogató tevékenységek - Útmutatást és konkrét tevékenységeket kínál az újratanítás támogatására különféle helyzetekben. A kívánt plusz gyakorlás kontextusát megadva, a modulhoz illeszkedő 123 tevékenységet egy rövid kapcsolatleírással kapcsolunk össze, hogy az újratanítás a lehető legegyszerűbb legyen.
- Az egység kiterjesztése – Lehetőségeket kínál az egységben elsajátított anyag kiterjesztésére a STEM laboratóriumok tevékenységein túlra. A tantervi bővítésektől a Választástáblás tevékenységekig a tanároknak lehetőségeket kínálnak a témakör bővítésére az egész osztályt érintő oktatás vagy kiscsoportos munka révén.
A VEX 123 STEM Labs a tanárokat szem előtt tartva készült, és a VEX 123 platform erőforrásai a tanárok támogatására törekednek, amikor életre keltik a kódolási koncepciókat bármely osztályteremben, bármely diák számára és bármilyen megvalósítási forgatókönyv esetén.
Összekötni mindent – Sara története
Sara óvónő, akinek az osztályterme minden nap nyüzsgő tevékenységi központ. Tanítási stílusa szilárdan a játékon keresztüli tanulásban gyökerezik, és mint ilyen, az osztálytermei és az oktatási központok alkalmasak gyakorlati tevékenységekre. Az évek során Sara aktívan beépített több unplugged kódolási és számítástechnikai tevékenységet a tantervébe. Ebben az évben Sara hozzáadta a VEX 123-at az osztályterméhez, hogy a kódolási koncepciókat más módon életre keltse. Tanítványai gyorsan átvették osztálytermi közösségükbe a 123 robotot, Sara pedig lelkesen ragadta meg a lehetőséget, hogy a 123 STEM laboratóriumi egységnél hosszabb távú vizsgálatokban vegyen részt.
A Role Play Robot Unit munkája közben azonban egy gyomorbaj terjedt el Sara osztályában, és minden nap más-más tanuló volt otthon beteg. Sara az Osztály ingerlési útmutatójához fordult, hogy ötleteket merítsen arra vonatkozóan, hogyan tartsa az egész osztályát lekötve és a pályán, és úgy találta, hogy az „Újratanítást támogató tevékenységek” ideálisak az ő helyzetére. A Pacing Guide két tevékenységet kapcsolt össze, így Sara a hétre beállított egyet a 123 Oktatóközpontjában. Amikor hazatért betegen, gondoskodott arról, hogy minden diák ezen a tevékenységen dolgozzon a reggeli központ ideje alatt. A második tevékenységet az egész osztály tanítási pillanataként használta, szüneteltetve a STEM Labot, hogy dolgozzon ezen a kiegészítő órán. Ez lehetőséget adott Sara-nak, hogy az egész osztály kapcsolódjon a STEM Lab ötleteihez és koncepcióihoz, annak ellenére, hogy a látogatottság változó volt. Az osztály nem csak fenntartotta lendületét, de még jobban izgatott lett a szörnyek és háziállatok kódolása, hogy érzelmi kódokat kapjanak, amellett, hogy saját érzéseiket kódolják a STEM Labban!